Любина Ирина Петровна

 Одним из важнейших факторов, влияющих на профессионализм воспитателя, является, на мой взгляд, самообразование. Поиск новых приёмов, методов и технологий актуален особенно в наше время. Ребёнка - представителя нового поколения практически невозможно заставить что-то сделать, если с ним не договоришься или не заинтересуешь. Следовательно, необходимо выбирать такие технологии, которые давали бы возможность это осуществить. 

О себе

Я начала свою профессиональную деятельность в 1984 году после окончания средней школы. В 1985 году поступила в педагогическое училище. После завершения учёбы  в 1987 году вновь пришла работать в  детский сад воспитателем. Проработав 16 лет я поняла, что мне не хватает знаний, полученных в училище. В 2003 году поступила заочно в Ишимский Государственный Педагогический институт имени П.П. Ершова по специальности "Дошкольная педагогика и психология". В 2006 году получила квалификацию "Преподаватель по дошкольной педагогики и психологии". В настоящее время работаю воспитателем МАОУ ДОД деский сад "Сказка" корпус "Искорка" на старшей группе. 

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

  Произведения русских классиков - это "Мастер и Маргарита" М. Булгакова, "Человек в футляре" А.П. Чехова, "О проблеме современного человекознания" Б.Г. Ананьева, "Педагогическая психология" Л.С. Выготскова, "Введение в специальность и культура умственного труда" Е.В. Карповой и мн. другие.       

Мой взгляд на мир

Воспитатель…Кто он в настоящее время… Это друг по отношению к детям, их помощник и союзник, который соединяет в себе любовь к делу и к воспитанникам, умеет не только учить детей, но и сам способен учиться у своих воспитанников. Чем является его деятельность в настоящее время? Я думаю, что работа каждого педагога - это симбиоз науки и творчества. Можно утверждать, что в настоящее время воспитатель не может быть просто источником знаний, т.к. запросы современного общества диктуют новые требования. Поскольку в нашей стране необходимы люди нового качества, способные действовать самостоятельно, обеспечивать себя и других, быть ответственными за своё дело. Воспитатель, прежде всего, должен выступать как организатор и координатор воспитательного процесса учащихся и научить детей добывать знания, объективно оценивать себя и свои возможности, работать самостоятельно и отвечать за результаты своего труда. Роль ребенка, как пассивного объекта обучения осталась в прошлом. Современное занятие основывается на деятельностном подходе, в котором дети являются активными субъектами учебно-воспитательного процесса и приобретают способность действовать в различных проблемных ситуациях. 

Мои достижения

• Грамота Отдела образования администрации муниципального района за 2 место в районном конкурсе «Воспитатель года – 2012»

• Почётная грамота от главы администрации Омутинского муниципального района  За творческий подход в деле воспитания детей, тесного взаимодействия с родителями и в честь 25 летнего юбилея педогогической деятельности – 2012 год

• Грамота отдела образования администрации Омутинского муниципального района за активную работу по привлечению воспитанников и родителей в творческую деятельность, участие районных, всероссийских конкурсов и в честь профессионального праздника «День дошкольного работника» - 2015 год.
• Грамота Отдела образования администрации муниципального района за 1 место в районном этапе конкурса "Педагог года - 2016"
• Диплом Департамента образования и науки Тюменской области Педагог года 2016
• Почётная грамота Департамента образования и науки Тюменской области за значительный вклад в развитие системы образования.

Моё портфолио

"много на свете различных профессий, но знаю, моей не найти интересней..." Эта мысль присутствует со мной всегда на протяжении всей моей педагогической деятеоьности. Предположить, что я могла реализовать свои возможности, можно, но вероятнее всего - моя работа стала бы похожа или была бы рядом с педагогической. Выбор - кем быть? - определился сам собой. Конечно же, - воспитателлем.

Портфолио: