Пискунова Ирина Анатольевна

В школе работаю любимой,

Средней и почти типичной.

Есть у меня закон - 

Коррекционный и воспитательный уклон.

Не привыкла я лениться,

Научить хочу учиться,

Обучаю в школе всех,

Знаю, ждет детей успех.

Своим сполна хочу поделиться секретом.

С охотой чтоб учились малыши,

Мы вместе с ними, а не отдельно быть должны!

Не всем учеными большими быть.

Мне важно в каждом что-нибудь открыть.

О себе

Работаю в образовательной отрасли 32 года . В 1992 году закончила Московский заочный педагогический институт по специальности "Дефектология". Учителем-логопедом работаю - 30 лет. Имею высшую квалификационную категорию. Являюсь соавтором книги "Вызывающее проблемное поведение детей с множественными пороками развития. Оценка и воздействие" (пособие для учителей, воспитателей социальных учреждений и родителей).

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Классическая русская литература.

Мой взгляд на мир

Мы видим мир такими, каковы мы сами.

Мои достижения

Награждена отраслевой наградой Министерства образования и науки Российской Федерации, присвоено почетное звание "Почетный работник общего образования Российской Федерации" за заслуги в области образования

Моё портфолио

Специальность логопеда необычная,

              Непосвященный сразу не поймет.

              И если есть дефект в наличии,

              Пусть помощи всегда найдет.

              Соединив  в себе врача и педагога,

              Их ремеслом он должен обладать,

              С надеждой и любовью терпеливо

              Ошибки речи исправлять.

Я – учитель-логопед. Учитель-логопед – это человек, который не только исправит речь, избавит от ошибок чтения и письма,  но и тот, кто поселит в душе ребёнка  надежду и уверенность в собственных силах.  Основная цель моей работы - осуществление коррекции речевых нарушений, закрепление правильных речевых навыков, формирование практического уровня усвоения языка.Постоянно совершенствую свое педагогическое мастерство, применяю приемы, методы  и средства, обеспечивающие эффективность коррекции и компенсации, как первичных дефектов, так и дефектов в структуре ребенка с отклонениями в развитии. Реализуя дидактические принципы научности и доступности в обучении, применяя индивидуальный и дифференцированный подход при обучении каждого ребенка,добиваюсь стабильных результатов в коррекции нарушений как устной, так и письменной речи.Стараюсь полноценно работать  и не останавливаться  на достигнутом – постоянно нахожусь в поиске новых форм работы, интересных для моих учеников. Работаю в тесном контакте с учителями начальных классов, учителями русского языка, родителями.Видя результат своей работы, эмоции детей, я поняла, что моя профессия самая лучшая для меня и любимая!

Портфолио: