Тематическое планирование 7 класс английский язык М.З. Биболетова
рабочая программа по английскому языку на тему

№

Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Требования к уровню подготовки учащихся (знать, уметь , владеть)

Виды контроля

Планируемые результаты

Дата

План

Факт.

1

Виртуальные со- ревнования для подростков.

1

Урок открытия новых знаний

основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний); основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия);

Фронтальный опрос

Рассказывать о спортивной жизни подростков.

2

Активизация ЛГМ

в речи учащихся

1

Урок отработки умений и рефлексии

особенности структуры простых и сложных предложений изучаемого иностранного языка; интонацию различных коммуникативных типов предложений;

Словарный диктант

Уметь использовать новые речевые образцы

3

Диалоги- ческая речь по теме: " Участие

в соревнованиях".

1

Урок общеметодологической направленности

признаки изученных грамматических явлений (видо-временных форм глаголов, модальных глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов);

Контроль чтения

Уметь давать информацию о себе

4

Слововоо разование. Су фиксы прилага- тельных.

1

Урок общеметодологической направленности

основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенная оценочная лексика), принятые в стране изучаемого языка;

 Контроль аудирования

Рассказ о себе

5

Рассказ

о себе, о друге.

1

Урок отработки умений и рефлексии

роль владения иностранными языками в современном мире, особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка (всемирно известные достопримечательности, выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру), сходство и различия в традициях своей страны и стран изучаемого языка;

Контроль диалогов

Уметь составлять и разыгрывать диалог с одноклассником

6

Повторение видо-временныхформ глагола.

1

Урок общеметодологической направленности

начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;

Фронтальный опрос

Закрепление навыков диалогической речи

7

"Чтобы ты хотел изме-

нить в себе» Употребление лексики по теме «внешность»

1

Урок общеметодологической направленности

расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;

Контроль диалогов

Понимание прослушанного текста

8

Будущее нашей планеты. Применение лексики по теме «Будущее нашей  планеты »

1

Урок открытия новых знаний

рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своем городе/селе, о своей стране и стране изучаемого языка;

Контроль чтения

Знать чтение чисел

9

Прогресс и регресс нашей планеты. Употребление лексики по теме

1

Урок общеметодологической направленности

делать краткие сообщения, описывать события/явления (в рамках пройденных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей;

Фронтальный опрос

Знать географические названия стран, их правописание

10

Практика письменной речи.

1

Урок общеметодологической направленности

использовать перифраз, синонимичные средства в процессе устного общения;

Словарный диктант

Знать употребление окончания ing

11

Реклам ные объявления о соревнова ниях.

1

Развивающий контроль

понимать основное содержание кратких, несложных аутентичных прагматических текстов (прогноз погоды, программы теле/радио передач, объявления на вокзале/в аэропорту) и выделять для себя значимую информацию

Тест

12

Мини-проект "Реклама моего соревнования".

1

Урок общеметодологической направленности

 понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ), уметь определить тему текста, выделить главные факты в тексте, опуская второстепенные;

Фронтальный опрос

Познакомиться с обычаями англоязычных стран и России.

13

Чтение составных, многозначных чисел и дат.

1

Урок отработки умений и рефлексии

использовать переспрос, просьбу повторить;

Фронтальный опрос

Познакомиться с современными средствами коммуникации

14

Краткая характе- ристика городов в числовом выражении.

1

Урок общеметодологической направленности

ориентироваться в иноязычном тексте: прогнозировать его содержание по заголовку;

Контроль чтения

Закрепить полученные знания

15

Выдающиеся люди: А.Сахаров и В. Чер- чилль.

1

Урок общеметодологической направленности

читать аутентичные тексты разных жанров преимущественно с пониманием основного содержания (определять тему, выделять основную мысль, выделять главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов текста);

Контроль письма

16

Употребления герун-дия после опреде- ленных глаголов.

1

Развивающий контроль

читать несложные аутентичные тексты разных жанров с полным и точным пониманием, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод), оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;

Тест

17

Народные приметы в Англии и России.

1

Развивающий контроль

читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;

Контроль чтения

Закрепить навыки чтения

18

Английский праздник Хэлоуин - канун всех святых.

1

Равивающий контроль

основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний); основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия);

Тест

19

Средства коммуни- кации.Употребление лексики по теме «Общение»

1

Урок отработкки умений и рефлексии

особенности структуры простых и сложных предложений изучаемого иностранного языка; интонацию различных коммуникативных типов предложений;

Контроль письма

20

История изобретения телег рафа.

1

Урок общеметодологической направленности

признаки изученных грамматических явлений (видо-временных форм глаголов, модальных глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов);

Контроль аудирования

Познакомиться со странами мира, столицами, флагами

21

Диалогическая речь

«Разговор по телефону».

1

Урок общеметодологической направленности

основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенная оценочная лексика), принятые в стране изучаемого языка;

Контроль чтения

Уметь рассказывать о своей стране.

22

Досто инства и недостатки телефона, как средства связи.

1

Урок отработки умений и рефлексии

роль владения иностранными языками в современном мире, особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка (всемирно известные достопримечательности, выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру), сходство и различия в традициях своей страны и стран изучаемого языка;

Фронталный опрос

Познакомиться с разными народами, с их языками на которых они говорят

23

Компьютер - самое современное средство коммуникации.

1

Урок отработкки умений и рефлексии

начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;

Контроль речи

Узнать роль английского языка в современном мире

24

Преимущества и недостатки компьютера

1

Урок открытия новых знаний

расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;

Контроль письма

Познакомиться с языком Эсперанто

25

Практика устной и письмен-ной речи.

1

Урок отработкки умений и рефлексии

рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своем городе/селе, о своей стране и стране изучаемого языка;

Фонтальный опрос

Узнать про различия английского языка в англоговорящих странах

26

Контрольная работа №1.

(чтение)

1

Урок общеметодологической направленности

основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний); основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия);

Контроль чтения

Уметь рассказывать про свою Родину

27

Резервный уок

1

Урок общеметодологической направленности

особенности структуры простых и сложных предложений изучаемого иностранного языка; интонацию различных коммуникативных типов предложений;

Тест

Закрепить знание о сочинительном союзе

28

Страны мира и их столицы.

1

Урок отработки умений и рефлексии

признаки изученных грамматических явлений (видо-временных форм глаголов, модальных глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов);

Фронтальный опрос

Закрепить материал по теме окончания существительных

29

Культур ное наследие англоговорящих стран и России.

1

Урок отработки умений и рефлексии

основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенная оценочная лексика), принятые в стране изучаемого языка;

Словарный диктант

30

Название нацио- нальностей

1

Урок общеметодологической направленности

роль владения иностранными языками в современном мире, особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка (всемирно известные достопримечательности, выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру), сходство и различия в традициях своей страны и стран изучаемого языка;

Контроль чтения

31

Роль английского языка в современном мире

1

Урок ткрытия новых знаний

основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний); основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия);

 Контроль аудирования

Уметь рассказывать о русском языке

32

Относи тельные местоимения в придаточных  предложе- ниях.

1

Урок открытия новых знаний

особенности структуры простых и сложных предложений изучаемого иностранного языка; интонацию различных коммуникативных типов предложений;

Контроль диалогов

Познакомиться со страдательным залогом

33

Англого ворящие страны: географи- ческое по ложение, население, официальные языки.

1

Урок открытия новых знаний и умений

признаки изученных грамматических явлений (видо-временных форм глаголов, модальных глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов);

Фронтальный опрос

Выучить важнейшие места на карте

34

Моя родина - Россия.

1

Урок общеметодологической направленности

основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенная оценочная лексика), принятые в стране изучаемого языка;

Контроль диалогов

Узнать про виды транспорта

35

 Английский язык – средство  познания мира.

1

Урок общеметодологической направленности

роль владения иностранными языками в современном мире, особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка (всемирно известные достопримечательности, выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру), сходство и различия в традициях своей страны и стран изучаемого языка;

Контроль чтения

36

Цель изучения английского языка.

1

Развивающий контроль

начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;

Фронтальный опрос

37

Сколько языков мо жет знать человек?

1

расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;

Словарный диктант

38

Структура образо вания специальных вопросов.

1

Урок открытия новых знаний

рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своем городе/селе, о своей стране и стране изучаемого языка;

Тест

Познакомиться с проблемами современного подростка

39

Русский язык - язык международного общения?

1

Урок открытия новых знаний

делать краткие сообщения, описывать события/явления (в рамках пройденных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей;

Фронтальный опрос

Познакомиться с правилами употребления фразовых глаголов

40

Стихотворение А.С.Пушкина "Зимнее утро"на английском язы ке.

1

Урок общеметодологической направленности

использовать перифраз, синонимичные средства в процессе устного общения;

Фронтальный опрос

Рассказать о взаимоотношениях с друзьями

41

Образование пас- сивного залога.

1

Урок открытия новых знаний

основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний); основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия);

Контроль чтения

42

Особен ности пе- ревода пассивно го залога на русский язык.

1

Урок открытия  новых знаний и умений

особенности структуры простых и сложных предложений изучаемого иностранного языка; интонацию различных коммуникативных типов предложений;

Контроль письма

Выучить фразы речевого этикета

43

Кругосветное путешествие по миру.

1

Урок общеметодологической направленности

признаки изученных грамматических явлений (видо-временных форм глаголов, модальных глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов);

Тест

Выучить лексику по теме

44

 Важнейшие проблемы 21 века.

1

Урок открытия новых знаний

основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенная оценочная лексика), принятые в стране изучаемого языка;

Контроль чтения

Выучить фразы речевого этикета

45

Виды транспор та.

1

Урок открытия новых знаний

роль владения иностранными языками в современном мире, особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка (всемирно известные достопримечательности, выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру), сходство и различия в традициях своей страны и стран изучаемого языка;

Тест

Выучить употребление модальных глаголов

46

Практика письмен- ной речи (пассив ный залог).

1

Урок общеметодологической направленности

начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;

Контроль письма

47

Контроль ная работа №2.(говорение)

1

Урок отработки умений и рефлексии  

расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;

Контроль аудирования

Узнать про школьную жизнь зарубежных сверстников

48

Школьная жизнь зарубежных и российских  сверстников

1

Урок открытия новых знаний

рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своем городе/селе, о своей стране и стране изучаемого языка;

Контроль чтения

Узнать про школьную жизнь зарубежных сверстников

49

Образование в англоязычных странах. Частные школы.

1

12\01

Урок общеметодологической направленности

делать краткие сообщения, описывать события/явления (в рамках пройденных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей;

Фронталный опрос

Познакомиться с системой образования англоязычных стран

50

Типы школ в англоязычных странах.

1

Урок общеметодологической направленности

использовать перифраз, синонимичные средства в процессе устного общения;

Контроль речи

51

Школьная форма: за и против.

1

Урок отработки умений и рефлексии

понимать основное содержание кратких, несложных аутентичных прагматических текстов (прогноз погоды, программы теле/радио передач, объявления на вокзале/в аэропорту) и выделять для себя значимую информацию

Контроль письма

52

Страдательный залог. Фразовые глаголы.

1

Урок открытия новых знаний и умений

 понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ), уметь определить тему текста, выделить главные факты в тексте, опуская второстепенные;

Фонтальный опрос

Познакомиться с употреблением страдательного залога

53

Круг чтения. Любимая книга в моей жизни.

1

Урок отработки умений и рефлексии

использовать переспрос, просьбу повторить;

Контроль чтения

Рассказать о своей любимой книге

54

Правила поведения и наказания в Британских школах.

1

Урок развивающего контроля

ориентироваться в иноязычном тексте: прогнозировать его содержание по заголовку;

Тест

55

Правила поведения учащихся в российских и британских школах.

1

Урок общеметодологической направленности

читать аутентичные тексты разных жанров преимущественно с пониманием основного содержания (определять тему, выделять основную мысль, выделять главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов текста);

Фронтальный опрос

56

Условные предложения 2 типа.

1

Урок открытия новых знаний

читать несложные аутентичные тексты разных жанров с полным и точным пониманием, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод), оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;

Словарный диктант

Познакомиться с условными предложениями 2 типа

57

Школьные друзья.

1

Урок общеметодологической направленности

основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний); основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия);

Контроль чтения

58

Школьные друзья.  Объектный падеж.

1

Урок общеметодологической направленности

особенности структуры простых и сложных предложений изучаемого иностранного языка; интонацию различных коммуникативных типов предложений;

 Контроль аудирования

59

Решение проблем современного подростка. Молодёжные журналы.

1

Урок рефлексии

признаки изученных грамматических явлений (видо-временных форм глаголов, модальных глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов);

Контроль диалогов

60

Домашнее чтение.

1

Урок рефлексии

основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенная оценочная лексика), принятые в стране изучаемого языка;

Фронтальный опрос

Рассказать прочитанную книгу

61

Обобщение по разделу «Проблемы подростков: школьное о

бразование».

1

Урок общеметодологической направленности

роль владения иностранными языками в современном мире, особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка (всемирно известные достопримечательности, выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру), сходство и различия в традициях своей страны и стран изучаемого языка;

Контроль диалогов

62

Проверочная работа по разделу «Проблемы подростков: школьное образование».

1

Урок развивающего контроля

начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;

Фронтальный опрос

63

Анализ ошибок.

1

расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;

Словарный диктант

64

Любимые виды спорта. Места для занятий спортом.

1

Урок открытия новых знаний

рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своем городе/селе, о своей стране и стране изучаемого языка;

Контроль чтения

Уметь рассказывать про любимые виды спорта

65

Рассказы о спорте.

1

Урок общеметодологической направленности

делать краткие сообщения, описывать события/явления (в рамках пройденных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей;

 Контроль аудирования

66

Здоровый образ жизни. Наречия.

1

Урок открытия новых знаний

использовать перифраз, синонимичные средства в процессе устного общения;

Контроль диалогов

67

Денежные единицы Великобритании, США, России. Бесплатные и платные занятия спортом.

1

Урок общеметодологической направленности

понимать основное содержание кратких, несложных аутентичных прагматических текстов (прогноз погоды, программы теле/радио передач, объявления на вокзале/в аэропорту) и выделять для себя значимую информацию

Фронтальный опрос

Познакомиться с денежными единицами Великобритании

68

Здоровый образ жизни. Тест по грамматике «Наречия».

1

Урок развивающего контроля

 понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ), уметь определить тему текста, выделить главные факты в тексте, опуская второстепенные;

Контроль диалогов

69

Правильное питание, советы врача.

1

Урок общеметодологической направленности

использовать переспрос, просьбу повторить;

Контроль чтения

Выучить советы врача

70

Рассказы о спорте.

1

Урок общеметодологической направленности

ориентироваться в иноязычном тексте: прогнозировать его содержание по заголовку;

Фронтальный опрос

Уметь рассказывать об определенном виде спорта

71

Олимпийские игры. Страны, где проходили олимпиады.

1

Урок рефлексии

читать аутентичные тексты разных жанров преимущественно с пониманием основного содержания (определять тему, выделять основную мысль, выделять главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов текста);

Словарный диктант

Уметь рассказывать про олимпийские игры

72

Выдающиеся спортсмены России. Повторение степеней сравнения наречий.

1

Урок открытия новых знаний

читать несложные аутентичные тексты разных жанров с полным и точным пониманием, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод), оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;

Тест

Познакомиться с выдающимися спортсменами России

73

Всемирные молодёжные игры в Москве.

1

Урок общеметодологической направленности

читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;

Фронтальный опрос

74

Домашнее чтение.

1

Урок рефлексии

основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний); основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия);

Фронтальный опрос

75

Обобщение по разделу «Спорт- это весело».

1

Урок рефлексии

особенности структуры простых и сложных предложений изучаемого иностранного языка; интонацию различных коммуникативных типов предложений;

Контроль чтения

76

Повторение грамматики за курс 7 класса.

1

Урок рефлексии

признаки изученных грамматических явлений (видо-временных форм глаголов, модальных глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов);

Контроль письма

77

Подготовка к итоговой контрольной работе.

1

Урок рефлексии

основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенная оценочная лексика), принятые в стране изучаемого языка;

Тест

78

Итоговая контрольная работа.

1

Урок развивающего контроля

роль владения иностранными языками в современном мире, особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка (всемирно известные достопримечательности, выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру), сходство и различия в традициях своей страны и стран изучаемого языка;

Контроль чтения

79

Анализ ошибок. Подведение итогов.

1

Урок развивающего контроля

начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;

Тест

80

Спортивная жизнь подростков. Международная организация ЮНЕСКО.

1

3 четверть

Урок общеметодологической направленности

расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;

Контроль письма

Международная организация ЮНЕСКО.

81

Спортивная жизнь подростков.

1

Урок общеметодологической направленности

рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своем городе/селе, о своей стране и стране изучаемого языка;

Контроль аудирования

Рассказать про спортивную жизнь подростков

82

Монологическое выс- казывание«Мой любимый вид спорта».

1

Урок рефлексии

основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний); основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия);

Контроль чтения

83

Здоровый образ жиз- ни.

1

Урок рефлексии

особенности структуры простых и сложных предложений изучаемого иностранного языка; интонацию различных коммуникативных типов предложений;

Фронталный опрос

Уметь рассказывать о себе

84

Значения многознач- ных прила гательных и наречий

1

Урок общеметодологической направленности

признаки изученных грамматических явлений (видо-временных форм глаголов, модальных глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов);

Контроль речи

85

Правильное питание - залог здоровья.

1

Урок рефлексии

основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенная оценочная лексика), принятые в стране изучаемого языка;

Контроль письма

Придумать будущее нашей планеты

86

Диалоги-ческая

речь по те ме "Здоро- вый образ жизни".

1

Урок общеметодологической направленности

роль владения иностранными языками в современном мире, особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка (всемирно известные достопримечательности, выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру), сходство и различия в традициях своей страны и стран изучаемого языка;

Фонтальный опрос

87

Здоровье дороже бо- гатства. Советы врача.

1

Урок рефлексии

основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний); основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия);

Контроль чтения

Научиться читать числа и даты.

88

Диалогиаческая

речь по теме "У вра ча", "В аптеке".

1

Урок открытия новых знаний

особенности структуры простых и сложных предложений изучаемого иностранного языка; интонацию различных коммуникативных типов предложений;

Тест

Уметь рассказывать про крупные города

89

Выдающиеся люди планеты. Глаголы с «–ing»-ым окончанием.

1

Урок общеметодологической направленности

признаки изученных грамматических явлений (видо-временных форм глаголов, модальных глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов);

Фронтальный опрос

Уметь рассказывать про выдающихся людей планеты

90

Грамматический тест «Видовременные формы глаголов».

1

Урок развивающего контроля

основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенная оценочная лексика), принятые в стране изучаемого языка;

Словарный диктант

91

Формы вежливого поведения в рамках темы " Здоровье".

1

Урок общеметодологической направленности

роль владения иностранными языками в современном мире, особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка (всемирно известные достопримечательности, выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру), сходство и различия в традициях своей страны и стран изучаемого языка;

Контроль чтения

Уметь рассказывать про вежливое поведение в рамках темы «Здоровье»

92

Экстремальные виды спорта.

1

Урок рефлексии

начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;

 Контроль аудирования

93

Юмористическая история "Водное поло - опасная игра".

1

Урок рефлексии

расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;

Контроль диалогов

Уметь рассказывать диалог

94

Олимпийские игры 20 века

1

Урок общеметодологической направленности

рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своем городе/селе, о своей стране и стране изучаемого языка;

Фронтальный опрос

Уметь рассказывать про современные средства общения

95

История возникно- вения олимпийских игр

1

Урок рефлексии

делать краткие сообщения, описывать события/явления (в рамках пройденных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей;

Контроль диалогов

96

Домашнее чтение.

1

Урок рефлексии

использовать перифраз, синонимичные средства в процессе устного общения;

Контроль чтения

97

Всемирные юношеские олимпийс кие игры в Москве

1998.

1

Урок развивающего контроля

понимать основное содержание кратких, несложных аутентичных прагматических текстов (прогноз погоды, программы теле/радио передач, объявления на вокзале/в аэропорту) и выделять для себя значимую информацию

Фронтальный опрос

98

Практика устной и письмен- ной речи (повторе- ние).

1

Урок развивающего контроля

 понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ), уметь определить тему текста, выделить главные факты в тексте, опуская второстепенные;

Словарный диктант

99

Контрольная работа

1

Урок рефлексии

использовать переспрос, просьбу повторить;

Тест

100

Работа над ошибками

1

Урок рефлексии

ориентироваться в иноязычном тексте: прогнозировать его содержание по заголовку;

Фронтальный опрос

101

Урок закрепление всех пройденных грамматических стуктур

1

Урок общеметодологической направленности

читать аутентичные тексты разных жанров преимущественно с пониманием основного содержания (определять тему, выделять основную мысль, выделять главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов текста);

Фронтальный опрос

Закрепить грамматические структуры

102

Урок повторение

1

Урок рефлексии

читать несложные аутентичные тексты разных жанров с полным и точным пониманием, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод), оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;

Контроль чтения