Толмачева Ольга Сергеевна

О себе

Учитель

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Методическая литература

Моё портфолио

Интенсивные изменения происходящие в настоящее время в нашем обществе, требующие творчески развитой, креативно мыслящей, компетентной, активной личности, ориентируют педагогов на новый уровень преподавания и воспитания учащихся.

В областной целевой программе «Развитие образования в Свердловской области («Наша новая школа»)» на 2011- 2015 годы в качестве одного из приоритетных направлений развития Свердловской области определено развитие человеческого потенциала, которое обуславливается состоянием системы образования. Школа должна обеспечить:

• возможности получения образования, отвечающего требованиям современной инновационной экономики.
• формирование гармоничной, высоконравственной социально адаптированной, конкурентоспособной, мобильной личности, создание условий для её самореализации.

В рамках этой системы каждый школьный предмет, в том числе информатика, своими целями, задачами и содержанием образования должен способствовать формированию функционально грамотной личности, т.е. человека, который сможет активно пользоваться своими знаниями, постоянно учиться и осваивать новые знания всю жизнь.

Перед школой стоит задача подготовки выпускников, способных:

• анализировать свои действия;
• самостоятельно принимать решения, прогнозируя их возможные последствия;
• отличаться мобильностью;
• быть способными  к сотрудничеству;
• обладать чувством ответственности за судьбу страны, ее социально-экономическое процветание.

Думаю, каждый учитель не раз задавал себе вопрос: почему снижается учебная мотивация школьников по мере их пребывания в школе? Все дети, когда идут в школу, хотят учиться, почему для ребёнка, генетически предрасположенного к учению, процесс обучения превращается в трудную, малопривлекательную работу?

Таким образом, противоречие между высокими требованиями к качеству знаний учащихся со стороны родителей, социальных заказчиков, с одной стороны, и, снижение интереса к учебе, в том числе и на уроках информатики, с другой, предопределило для меня использование современных образовательных технологий на своих уроках и во внеурочное время.

Увеличение умственной нагрузки на уроках информатики заставляет задуматься мне над тем, как поддержать интерес к изучаемому материалу у обучающихся и их активность на протяжении всего урока. Возникновение интереса к информатики у значительного числа учащихся зависит в большей степени от методики её преподавания, от того, насколько умело будет построена учебная работа.