Микрюкова Ольга Готлибовна

Я-учитель начальных классов. И мне хочется всем дать совет: « Играйте с детьми всегда и везде!»    

В нашей стране за многие годы сложилось представление: учение – обязательный тяжелый труд, опирающийся на механическое запоминание, на зубрежку. Бесспорно, учение не простой труд, но труд, по сущности, радостный, так как приобщает к новому, неизведанному, интересному, не случайно в последние годы возникло понятие «учение с увлечением».

 Учебно-познавательная игра позволяет заложить в обучение предметные и социальные контексты, важные для будущей трудовой деятельности.

Игра – это форма деятельности в условных ситуациях. Идея использования элементов игры с целью активизации познавательной деятельности не нова.

 Цель игрового обучения – обеспечение личностного характера усвоения знаний и умений, познавательной активности, направленной на поиск, обработку и усвоение информации, вовлечение учащихся в творческую деятельность. Это уроки – соревнования, конкурсы, викторины и т.п. Но следует ответить на вопрос, в какой мере в учебной деятельности возможна игра? Определить место, направленность и форму проведения игровых уроков. Практика показала, что игровой урок был не только интересен, но и полезен учащимся. Он не должен быть единичным и случайным в учебно-воспитательном процессе.

 Многолетний опыт позволяет сделать вывод, что для проведения игровых уроков учителю нужно иметь склонность к драматичному искусству, элементы которого сохраняются в любой коллективной игре. В зависимости от своих индивидуально-личностных способностей, интересов, учитывая подготовку класса, материальные возможности и прочее, учитель самостоятельно разрабатывает сценарий игровых уроков. При этом можно заимствовать идею, какие-либо элементы, привлекать учащихся. Со временем складываются определенные традиции сотрудничества, использование фронтальной, групповой и индивидуальной форм организации учебной работы.

О себе

Общий стаж работы 38 года.Учителем географии 24 года. Учитель высшей  категории.Участница районных конкурсов;  "Учитель года 2010", "Мой лучший урок".Мои ученики принимают активное участие в районных, всероссийских конкурсах, исследовательских работах.

С 2015 года - учитель начальных классов.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

классика

Мои достижения

Моё портфолио

2020г.Тема самообразования «Использование инновационных методов и приёмов в образовательном процессе.»Одной из важнейших целей современного образования является формирование информационной личности, способной к самоопределению и непрерывному самообразованию. Инновационные процессы, происходящие в российской системе образования, направлены на обеспечение высоких результатов  учебно–познавательной деятельности учащихся, на обеспечение их профессионального самоопределения, на формирование общечеловеческих ценностей, развитие человека как личности.

Сегодня у учителя  иные роль и функции в учебном процессе, нисколько не менее значимые, чем в традиционной школе, но более сложные. Считаю, что моя тема  очень актуальна и важна.