Двукраева Марина Александровна

Двукраева Марина Александровна,  воспитатель ГБДОУ д/с № 3 Петроградского района

Родители привели ребенка в детский сад, доверив нам самое дорогое, что у них есть. Они с надеждой смотрят  на нас, сотрудников  Доу,  зная, что мы будем заботиться об их детях, научим, как жить в современном мире и как понимать его, подготовим к школе. И одной из главных задач каждого ДОУ является сохранение здоровья детей и профилактика заболеваний, так как  здоровье -  одна из главных ценностей человечества. Об этой ценности А.Шопенгауэр сказал: "Здоровье до того превышает все остальные блага жизни, что поистине здоровый нищий счастливее больного короля". Любите детей, берегите детей, это  самая главная наша ценность.

О себе

Двукраева Марина Александровна,  41 год.      Воспитатель. Имею опыт работы в  раннем возрасте и в  группах детского сада. Стаж работы в образовании 10 лет.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Л.Толстой "Анна Каренина",  К.Маккалоу "Поющие в терновнике"

Мой взгляд на мир

Воспринимай, учись, не отставай!

Мои достижения

Моё портфолио

 Игра для детей дошкольного возраста - самый любимый, желанный и интересный вид деятельности. Педагоги-профессионалы считают. что игра является для ребенка вершиной счастья, благополучия, залог психического и физического здоровья и комфортности. Основным видом самостоятельной деятельности дошкольника является сюжетная игра, специфика которой отражена в условности характера действий ребенка.. Игра сама по себе  ценностный опыт для дошкольника, она обеспечивает  ему  ощущение свободы, позволяет наиболее полно реализовывать  себя "здесь" , общаться со сверстниками на равных.. Игра - важный этап в развитии ребенка,  т.к. именно в игровой деятельности ребенок проявляет  свое воображение, деятвует произвольно, именнов игре возникает взаимопонимание и взаимодействие с окружающими, появляется возможность условных действий , ролевое взаимодейцствие, проявление детского творчества. Согласно современным требованиям игра выступает как ведущий вид вовместной деятельности педагога с детьми, где взрослый выступает как  полноценный  играющий  партнер. Если педагог проявляет себя  свободно и непринужденно,  принимает на себя любые роли, чувствует себя не скованно и непринужденно, то это  вызывает взаимное удовлетворение  как педагога так и детей от совместной игры. Играя вместе с детьми воспитатель  создает тем самым зону ближайшего развития самостоятельной игры детей. Главное чтобы при взаимодействии в игре чувствовалась неподдельная  заинтересованность и искренность, которую очень тонко чувствуют дети. Не забывайте об  этом, любите детей, балуйте детей, но и не забывайте требовать, тогда результат гарантирован!