Конспект урока по русскому языку в 6 классе "Правописание приставок ПРЕ и ПРИ"
план-конспект урока по русскому языку (6 класс) на тему

Программные требования

Планируемые  образовательные результаты: Ученик по окончании изучения данной темы:

Личностные результаты

Формирование устойчивой мотивации к творческой деятельности по алгоритму, индивидуальному плану.

• развитая мотивация учебной деятельности и личностного смысла учения;
• проявляет заинтересованность в приобретении способов действий.

Метапредметные результаты

Регулятивные: Проектирование маршрута преодоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества.

Познавательные: Объяснение языковых явлений, процессов, связей и отношений, выявляемых в ходе исследования структуры слова. 

Коммуникативные: устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации.

• анализирует уровень своих знаний и способностей;
• обнаруживает и формулирует проблему;
• планирует способы решения возникших проблем;
• формулирует цели и задачи с помощью учителя; планирует предстоящую деятельность с помощью учителя;
• выполняет учебную задачу в сотрудничестве.

Предметные результаты

Умеет объяснять написание гласных Е и И в приставках ПРЕ- и ПРИ- с опорой на алгоритм выполнения лингвистической задачи.

• формулирует правило правописания приставок ПРЕ- и ПРИ-;
• применяет правило правописания приставок ПРЕ- и ПРИ- при решении лингвистических задач с использованием интернет-технологий;
• объясняет выбор написания приставки;
• называет слова, написание которых нужно запомнить.

Планируемые образовательные результаты

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1. АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ

- формулирует цели и задачи с помощью учителя;

- аргументирует свою точку зрения;

- планирует пред-стоящую деятель-ность с помощью учителя.

Как звучит тема, изучению которой мы посвятили два  предыдущих урока?

(«Правописание гласных Е и И в приставках ПРЕ и ПРИ»)

Для чего нам нужно знать правило правописания приставок ПРЕ и ПРИ?

(правило необходимо знать для того, чтобы, успешно применяя его на практике, избегать орфографических ошибок при написании приставок ПРЕ и ПРИ)

- Так как же мы можем сформулировать цель нашего сегодняшнего урока?

Цель урока

Отвечает на вопросы учителя, используя форум.

II. ПОВТОРЕНИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА 

- аргументирует свою точку зрения;

- объясняет выбор написания приставки;

- называет слова, написание которых нужно запомнить;

- умеет слушать и слышать собеседника;

- выполняет учебную задачу в сотрудничестве с учителем;

1. Правописание приставок ПРЕ и ПРИ

Задание: Рассмотри плакат, дополни его примерами.

 (обязательное требование – наличие примеров, иллюстрирующих правило) 

Работа организуется с помощью сети интернет.

Получает задание и инструкцию от учителя.

Оформляют результаты с помощью ИКТ.

.

III. ПРИМЕНЕНИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА ПРИ РЕШЕНИИ ЛИНГВИСТИЧЕСКОЙ ЗАДАЧИ

- применяет правило правописания приставок ПРЕ и ПРИ при решении лингвистических задач;

-анализирует уровень своих знаний и способностей;

- обнаруживает и формулирует проблему;

- планирует способы решения возникших проблем;

- выполняет учеб-ную задачу в сот-рудничестве с учителем;

Практическая работа

Задание 1. Выпиши слова с ошибками, исправив их. Используем «облако слов»

Примерный алгоритм:

1.        Прочитать слово (выяснить, является ли проблемное место приставкой или входит в состав корня)

2.        Определить значение приставки

3.        Обратиться к правилу

4.        Верно записать слово

(обязательное требование – наличие примеров, иллюстрирующих правило)

Задание 2. Выполни задания, используя правило правописания приставок ПРЕ-и ПРИ-

1. https://learningapps.org/display?v=pc49crw0n17

2. https://learningapps.org/display?v=pm2i23r7t17

3. https://learningapps.org/display?v=p0hhktoy217

4. https://learningapps.org/display?v=pbc2i58mn17

5. https://learningapps.org/display?v=pb38e7xaj17

6. https://learningapps.org/display?v=pvv084fqj17

В процессе выполнения задания ученик:

1.        анализирует уровень своих знаний и способностей;

2.        обнаруживает и формулирует проблему;

3.        планирует способы решения возникших проблем;

4.        формулирует правило правописания приставок ПРЕ- и ПРИ-;

IV. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА

- даёт объективную оценку собственной деятельности

Выполни тест, проанализируй допущенные ошибки, используя правило, учебник.

http://onlinetestpad.com/t/7e2809859b9e4e6c904cacaa50d5560b

За выполненный тест выставляется оценка.

Индивидуально

Алгоритм применения правила написания приставок ПРЕ и ПРИ

V. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

Дополни слайды презентации примерами, иллюстрирующими правило правописания приставок ПРЕ- и ПРИ-.

https://docs.google.com/presentation/d/1WRxRLRnQ_xfATvoB0-xoz8qJJYTECTtoOZzu75jKOgE/edit?usp=sharing

Записывает домашнее задание в дневник