Конспект совместной непосредственно – образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе тема: «Кем быть?»
план-конспект

Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе

тема: «Кем быть?»

Цель: обобщить знания детей о разных профессиях.

Задачи:

1. Формировать представление о том, что такое профессия
2. Вызвать интерес к разным профессиям
3. Воспитывать уважение к людям профессионалам
4. Способствовать самостоятельности мышления и выбора
5. Развивать речь, мышление, память, мелкую м крупную моторику.

Необходимое оборудование: иллюстрации людей разных профессий, карточки с изображением разных орудий труда, инструментов, иллюстрации различных предметов (картина, платье, посуда, губная помада, дом и т.д.)

Используемые современные технологии:

1. Интерактивные
2. ТРИЗ
3. Игровые
4. Логоритмика
5. Здоровьесберегающие

Ход занятия:

Воспитатель:

 Ребята, вы знаете, кем работают ваши мамы и папы?

 (Ответы детей).

Воспитатель:

Как много вы назвали профессий! А какие вы еще знаете профессии? (Ответы детей).

Воспитатель:

Молодцы! Вы пока ходите в детский сад. А вот  когда вырастите, вы сможете стать, кем захотите. Инженерами, врачами, учителями, продавцами, кассирами, шоферами, строителями и т.д. Профессий очень много, некоторые вы знаете, а про многие даже не слышали.  Мы сегодня вспомним профессии, которые вы уже знаете; выясним, что такое «профессия» и кто такие «профессионалы».

 Итак, ребята, как называют рабочего, который красит стены дома?

 (Ответы детей).

Воспитатель:

Да это маляр. Найдите карточку с изображением маляра.

В новый дом маляр пришел,

Красит стены, двери, пол…

А наличник на окне

Он доверил красить мне.

 Воспитатель: А кто шьет для нас одежду?

 (Дети отвечают и находят карточку с изображением портного)

Ты, портной, такой умелый!

Сшей для куклы фартук белый.

Я сама бы сшить могла,

Но пока еще мала.

Воспитатель:

Давайте мы с вами немного поиграем.

Игра «Иголка и нитка»

Дети становятся друг за другом. 1-й ребенок – иголка. Он бегает, меняя направление. Остальные бегут за ним, стараясь не отставать, чтобы «ниточка не порвалась».

Воспитатель.

Кто готовит обед?

 (Дети отвечают и находят карточку с изображением повара).

Ходит повар в колпаке,

С поварешкою в руке.

Он готовит нам обед:

Кашу, щи и винегрет.

Воспитатель: а теперь давайте отдохнем.

Стихотворение с движениями «Поедалочка»

Воспитатель:

Ребята, как называют моряков, которые ловят рыбу?

(Дети отвечают и находят соответствующую карточку).

Вышли в море рыбаки

Наловить для нас трески.

Воспитатель:

Кто сидит за штурвалом самолета?

 (Дети отвечают и находят соответствующую карточку).

Правильно, пилоты.

Упражнение на координацию речи и движения «Самолет»

Воспитатель:

Ребята, кто ведет ракету к звездам?

(Дети отвечают и находят соответствующую карточку).

Правильно, космонавт.

Мы в ракете мчим, как ветер,

Не боимся высоты.

Все на свете, всех на всвете

С высоты увидишь ты!

Вот, сколько профессий вы уже знаете. И это далеко не все, известные вам.

Подумайте, ребята, чем занимаются люди, которые работают?

• Хлеборобом
• Змееловом
• Пчеловодом
• Конструктором
• Крановщиком
• Охранником

(Ответы детей)

Как вы догадались?

 (Ответы детей)

Воспитатель:

Да, в самом слове уже есть подсказка, чем занимаются люди этих профессий.

 Но есть профессии, по названию которых невозможно догадаться, чем занимаются люди. Вот, например, такие

• Юрист
• Дизайнер
• Прораб

(Вместе разбираемся, что это за профессии)

Воспитатель:

Давным-давно профессий было мало. Тот, кто занимался охотой, был охотником. Те, кто выращивал зерно, были земледельцами. Они изучали растения, наблюдали за их развитием.

 Научились люди лепить посуду из глины – появились гончары. Научились изготавливать мебель – появились столяры и плотники. Научились шить – появились портные.

 Многие люди умеют шить, ухаживать за садом, выращивать овощи, даже строить разные постройки. Но когда человек это делает для себя или своих близких, не считается, что это его профессия.

 Профессией называют только ту работу, которую человек делает для людей.

  Что же, ребята, надо делать, чтобы освоить какую-нибудь профессию? (Ответы детей)

Правильно, надо учиться, изучать специальную литературу. И когда человек  хорошо знает свою профессию, хорошо работает , его называют профессионалом. Про такого человека говорят: «У него золотые руки».

Упражнение на координацию речи и движения «Умелые руки»

Воспитатель:

Ребята, поиграем в такую игру. Представьте, что бы было, если

• Не было строителей
• Не было водителей
• Не было врачей
• Не было дворников.

 Каждому человеку в работе помогают разные орудия, инструменты, оборудование. Подумайте, людям, каких профессий нужны эти инструменты?

 Проводится игра  «Кому что нужно?»

Ребята, а вот это предметы, которые сделали разные люди. Как вы думаете, кто его мог сделать? Каким мог быть человек, который его сделал?

(Рассказы детей)

Спасибо, ребята, за работу. Надеюсь, что ваши профессии будут вам всем нравиться. И вы будете настоящими профессионалами своего дела.