Программа дополнительного образования "Развитие речи".
рабочая программа по теме

№

Тема занятий

Содержание

Количество часов

Всего

Теория

Практика

Обучение грамоте, формирование навыков звукового анализа и синтеза

Словообразование. Формирование лексико-грамматических категории

Связная речь

1.

Вводный урок. Органы артикуляции  и звуки речи.

Лето осень.

Развитие слухового внимания и фонематичного восприятия, сказка о веселом язычке.

Формирование умения выделять слова, обозначающие названия предметов, действий, признаков.

2

1

1

2.

Органы артикуляции (продолжение). Поздняя осень.

Развитие фонематического слуха на основе слов, близких по звуковому составу

Согласование существительных с прилагательными в роде (желтые листья, холодный дождь).

Составление предложений с

использованием опорных картинок

2

1

1

3.

Звуки окружающего мира.

Знакомство с разнообразными звуками окружающего мира, звуки в словах.

6

3

3

4.

Звук [а]. Понятие о звуковом ряде.

Овощи и фрукты

Выделение гласного звука [а] из потока звуков

Образование множественного числа существительных. Понимание обобщающего значения слов. Согласование прилагательных с существительными в роде, числе, падеже (красный помидор- красные помидоры...)

Составление предложений описательного характера об овощах и фруктах

4

2

2

5.

Звук [у].

Сбор урожая

Выделение гласного звука [у] в начале  слова, среди других гласных звуков.

Образование слов с уменьшительно-ласкательным суффиксом, существительных мужского и женского рода (моя груша, мой перец)

Составление предложений по вопросам (кто? что? что делает? кому? чему?)

4

2

2

6.

Звук [и].

Птицы.

Выделение гласного звука [и] в начале слова.

Согласование существительных с глаголами в настоящем времени: птица (что делает?) летит, поет,

клюет...

Составления короткого рассказа.

4

2

2

7.

Звуки [а], [у], [и]

Звуковой анализ слогов ау-уа-ауи

Образование глаголов с приставками (на-, по-, вы-, с-, пере).

2

1

1

8.

Звук [э].

Домашние птицы.

Выделение гласного звука [э] в начале, середине, конце слова

Образование множественного числа настоящего и прошедшего времени (утка плавает — утки плавают)

Овладение навыками составления простого предложения

4

2

2

9.

Звук [о]

Выделение звука [о] в потоке звуков, а также в начале слова.

Овладение навыками описательного рассказа

4

2

2

10.

Звуки [м], [м'] Домашние животные.

Выделение согласного звука [м] в начале, середине, конце слова, работа со слогами.

Образование существительных при помощи суффиксов -онок, -елок, -ята (теленок — телята).

Пересказ коротких рассказов.

4

2

2

11.

Звуки [п], [п`].

Деревенский двор.

Анализ и синтез слогов ап-па

Определение места звука в слове.

Образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами (кошка — кошечка)

Составление предложений по моделям.

4

2

2

12.

Звуки [н], [н']

Дикие животные

Определение наличия или отсутствия звуков [н], [н'] в словах

Образование существительных с помощью суффиксов

-ата, -ята. -опок, -енок (бельчонок— бельчата).

Овладение диалогической формой общения. (драматизация сказки «Теремок»)

4

2

2

13.

Звуки [б], [б']

Подготовка животных к зиме.

Определение позиции звука [б] в слове (начало, середина). Звуковой анализ слогов аб-би

Согласование прилагательных с существительными в косвенных падежах (мы видели рыжую белку; в дупло пряталась рыжая белка)

Пересказ небольших рассказов (Г. Скребицкий)

"Всяк по своему"

4

2

2

14.

Звуки [б], [п]

Продукты питания

Полный анализ односложного слова Б им

Образование относительных прилагательных (яблочный сок, кабачковая икра)

Заучивание стихотворения

(Ю. Тувим «Овощи»)

2

2

2

15.

Звук [в], [в']

Зима

Определение позиции звука [в] в слове (начало, середина). Звуковой анализ слова ива

Различение твердых и мягких звуков [в], [в']

Умение образовывать сравнительную степень прилагательных (холодный — холоднее, белый — белее).

Согласование прилагательных с существительными (рыжая белка, колючий еж)

Совершенствование навыка составления рассказа (по серии картин Г. Каше «Синичка»)

4

2

2

16.

Звуки [д], [д']

Одежда

Различение твердых и мягких звуков [д], [д']. Звуковой анализ слова дом

Образование приставочных

глаголов (шить — зашить, подшить, вышить, пришить).

Закрепление навыка составления простого предложения. Составление описательного рассказа

4

2

2

17.

Звук [т]

 [т']

Новый год

Звуковой анализ слова том

Различение твердых и мягких звуков [т], [ть]

Образование существительных с уменьшительно ласкательными суффиксами (елка-елочка)

4

2

2

18.

Звуки [д], [т]

Дифференциация звуков [д], [т]

2

1

1

19.

Звуки [ф], [ф']

Мебель

Дифференциация звуков [ф], [ф'], анализ слогов.

Образование сравнительной степени прилагательных.

Усвоение конструкций сложного предложения

4

2

2

. 20

Звуки [в], [ф] Посуда

Дифференциация звуков [в], [ф]

Образование существительных с помощью суффиксов (сахар-сахарница)

Составление описательных рассказов

4

2

2

21.

Звуки [к], [к']

Человек. Семья

Звуковой анализ слова кот, кит.

Различение твердых и мягких звуков [к], [к'].

Употребление в речи местоимений мой, моя, моё

Заучивание стихотворений

4

2

2

22.

Звуки [г], [г']

Профессии

Различение твердых и мягких звуков [г], [г']. Звуковой анализ и синтез слов

Практическое употребление в речи названий профессий

Составление предложений

по демонстрируемому действию

4

2

2

23.

Звуки [к], [г]

Дифференциация звуков [к], [г].

2

1

1

24.

Звуки [х], [х']

Цвет. Форма. Величина

Различение твердых и мягких

звуков [х], [х']. Звукослоговой анализ слова мухи

Образование сравнительной степени прилагательных

(зеленый — еще зеленее)

Пересказ немецкой народной сказки

«Три бабочки»

4

2

2

25.

Звуки [с], [с']

Форма и размер предметов

Различение твердых и мягких звуков [с], [сь]. Звукослоговой анализ слова гуси

Умение подобрать слова-антонимы

Усвоение конструкций сложноподчиненных предложений

4

2

2

26.

Звуки [з], [з*]

День защитника Отечества

Различение твердых и мягких звуков [з], [з']. Звукослоговой анализ слова замок

Использование в речи предлогов (в, на, под, из, по)

Составление рассказа по серии картин (Г. Каше «Собака-санитар»)

4

2

2

27.

Звуки [с], [з]

Мамин день 8 Марта

Дифференциация звуков [с], [з]

Усвоение многозначных слов (шляпка — у гриба, у женщины, у гвоздя

Заучивание стихотворения

4

2

2

28.

Звук [ц]

Выделение звука [ц] в речи. Определение места звука [ц] в слове (начало, середина, конец)

4

2

2

29.

Звуки [с], [ц]

Транспорт

Дифференциация звуков [с], [ц]

Закрепление навыка употребления слов-антонимов

(быстро — медленно, далеко — близко)

Составление простого описания предмета

4

3

1

30.

Звук [ш]

Весна

Выделение в речи звука [ш], определение его позиции в слове (начало, середина, конец)

Образование сравнительной степени прилагательных (теплый — теплее, быстрый — быстрее)

Составление рассказа по серии картин (Г. Каше «Зайка и морковка»)

4

1

1

31.

Звуки [с], [ш]

Различение звуков [с], [ш]

6

4

2

32.

Звук [ж]

Прилет птиц

Выделение в речи звука [ж], определение позиции звука в слове (начало, середина)

Расширение значений предлогов (на, над, из, в, из-под), выражающих пространственное расположение предметов

Пересказ небольшого рассказа

4

2

1

33.

Звуки [з], [ж]

Дифференциация звуков [з], [ж]

2

1

1

34.

Звуки [ш], [ж]

Цветы

Дифференциация звуков [ш], [ж]

Усвоение притяжательных местоимений (мой, моя)

Усвоение понятия о сложном предложении

4

2

2

35.

Звук [ч]

Выделение звука [ч] в речи. Нахождение места звука [ч] в слове (начало, середина, конец)

2

1

1

36.

Звуки [ч], [ц]

Деревья

Дифференциация звуков [ч], [ц]

Образование относительных прилагательных (березовый, дубовый)

Составление предложений по картинкам, опорным словам

4

2

2

37.

Звук [щ]

Позиция звука [щ] в словах, речевые игры, анализ слогов.

4

2

2

38.

Звуки [ч], [щ]

Лес

Дифференциация звуков [ч], [щ]

Образование притяжательных прилагательных (лисья нора, беличье дупло)

Составление диалога, освоение диалогической формы речи

4

2

2

39.

Согласные и гласные, обзор, обобщение

Выделение гласных и согласных, речевые игры, работа по опорным схемам.

4

3

1

Итого:

144

75

69

№

п/п

Тема занятия

Содержание

Кол-во часов

всего

Теория

Практика

Обучение грамоте, формирование навыков звукового анализа, чтения и пичьма

Словообразование

Формирование лексико-грамматических категории. Связная речь

1

Вводный урок. Органы артикуляции и звуки речи.

Лето и осень.

Развитие слухового внимания и восприятия, сказка о

веселом язычке. Уточнение

Понятия ряд.

Признаки  времен года по описательным картинкам, составление рассказа

4

2

2

2

Звук [а], буква а

Знакомство с буквой а, печатание буквы а

2

1

1

3

Звук (у), буква у

Овощи и фрукты

Знакомство с буквой у, печатание буквы у.

Составление описательных предложений, образование относительных прилагательных (вишневый сок, сливовое варенье)

4

2

2

4

Звуки [а], [у]; буквы а, у.

Сбор урожая

Анализ м синтез слогов ау-ау. Чтение и печатание слогов ау-уа.

Составление предложений по вопросам Кто? Что? Что  делает?, образование слов с уменьшительно- ласкательным оттенком

4

2

2

5

Звук [и], буква И.

Знакомство с буквой и, печатание буквы и, слога иа

2

1

1

6

Звуки [п], [п']; буква П.

Золотая осень.

Анализ слогов па, пи, ап. Чтение и печатание слогов ап, уп, ип.

Образование существительных мн.числа, составление рассказа, работа по картинкам

4

2

2

7

Звуки [т], [ть]; буква т

Анализ, чтение и письмо прямых и обратных слогов та, ту, ти, от, ут, ит

2

1

1

8

Звук [о], буква.

Птицы.

Анализ, чтение и печатание слогов оп, от, по, то

Формирование навыка составления короткого рассказа, образование глаголов при помощи приставок

4

2

2

9

Звуки [к], [кь] буква к

Выкладывание слогов, добавление буквы ко(т). ки(т). ка(п).

2

1

1

10

Звук [э], буква э. Домашние животные

Определение позиции звука [э] в словах (начало, середина, конец).

Овладение навыками составления простого предложения.

4

2

2

11

Звуки [м], [мь]; буква м.

Деревенский двор

Анализ,чтение, печатание слогов му, мэ, ко, пи. Печатание слов мак — маки

Составление рассказов-описаний животных, их повадок.

4

3

1

12

Звуки [х], [хь]; буква х

Анализ, чтение, печатание слогов, слов ах, пух, тихо, мухи

4

2

2

13

Звуковой анализ слов; ударение.

Дикие животные

Знакомство с ударением. Работа по схемам.

Практическое употребление притяжательных прилагательных (беличье дупло, лисья нора)

4

2

2

14

Звук [ы|, буква ы

Анализ, чтение и печатание слогов и коротких слов ты, мы, коты

2

1

1

15

Звуки [с], [сь]; буква с.

Подготовка животных к зиме.

Игра "Наоборот". Печатание предложения: У Сони СОК.

Употребление глаголов в различных временных формах (что делает? что сделал? Что будет делать?)

4

2

2

16

Звуки [н], [нь]; буква н.

Продукты питания

Печатание под картинками слов ноты, окна, кино (по слогам). Выкладывание и печатание предложения: Тут кони

Употребление глаголов во множественном и единственном числе (чистит — чистят, моет —моют). Рассказывание сказки.

4

2

2

17

Звуки [з], [з']; буква з

Синтез слов из звуков.

Анализ слова зима.

4

2

2

18

Звуки [с], [з]; буквы С, 3.

Зима.

Игра "Какой звук убежал?"

Подбор родственных слов (снег, снежок, снеговик). Составление рассказа по опорным картинкам

4

2

2

19

Звуки [л], [ль]; буква л

Подбор слов к схемам звуко-слогового анализа: лук, лимон, лиса.

2

1

1

20

Предложение, звукослоговой анализ слов. Одежда и обувь

Составление, выкладывание и печатание предложений

Подбор однородных определений (платье красивое, нарядное, шелковое). Составление описательного рассказа по плану

4

2

2

21

Звуки [ш], буква ш

Составление из слогов имен детей. Звуковой анализ слова мишка.

4

2

2

22

Звуки [б], [бь]; буква б

Синтез звуков в слова.

Чтение и печатание слов. Анализ слова булка

Образование относительных прилагательных от существительных (дерево — деревянный, стекло — стеклянный)

4

2

2

23

Звуки [р], [р']; буква р.

Новый год.

Составление слогов наоборот: ар — ра; ур—ру; ор — ро. Игра «Слово рассыпалось» — ыср — сыр.

Рассказывание из личного опыта. Образование сложных слов (снегопад, гололед, лесоруб)

6

4

2

24

Звук [ж], буква ж

Чтение и печатание слов по схеме. Звуковой анализ слов.

4

2

2

25

Звуки [ш], [ж]; буквы ш, ж.

Человек и семья.

Выучивание правила жи и ши пиши с буквой и.

Введение в речь слов, обозначающих моральные качества людей (злой, добрый, смелый).

6

4

2

26

Звуки [е], [ё]; буквы е. ё.

Профессии

Печатание слова-действия, дифференцирование [е], [ё]. Звуковой анализ слова ёжик.

Формирование самостоятельных высказываний и в виде небольших рассказов о людях разных профессий

6

4

2

27

Звуки [д], [д буква д. Мебель

Составление и запись предложения: У дома дубок.

Составление рассказа из 5—7 предложений по картине

4

2

2

28

Звуки [в], [вь]; буква в

Составление и запись слова по схеме. Игра «Какой звук убежал?»

2

1

1

29

Звуки [г], (гь); буква г.

Цвет, форма, величина.

Звуковой анализ слова грибы.

Согласование в речи слов, обозначающих цвет, форму, величину

4

2

2

30

Звук [й], буква и.

Форма  и  размер предметов

Определение позиции звука [й] в слове (начало, середина, конец).

Составление описательных рассказов.

4

2

2

31

Звук [я], буква я.

Погода и природные явления.

Подбор слов с заданным количеством слогов и позиций звука. Печатание буквы я, слов яма, мясо, язык моряк.

Усвоение многозначности слов (снег идет, поезд идет

человек идет)

4

2

2

32

Звуки [ф], [ф']; букваф

Транспорт

Печатание слов на синей и зеленой

«дорожке»

фокус, лифт, форма

филин, Федя, кофе

Составление рассказа по опорным картинкам

4

2

2

33

Звук [ю], буква ю.

Весна

Определение позиции звука [ю] в слове (начало, середина, конец).

Подробный последовательный пересказ «Медведь и солнце» Н.Сладкова

4

2

2

34

Звук [ц], буква ц.

Прилет птиц

Составление и печатание предложения по сюжетной картинке: Во дворе курица. У неё цыплята

Правильное употребление в речи глаголов совершенного и несовершенного вида (птица летит - птица прилетела)

4

2

2

35

Звук [ч], буква ч. Правописание ча-чу.

Цветы

Определение позиции звука [ч] в слове (начало, середина, конец).

Правописание ча-чу.

Рассказывание сказок-драматизаций.

Образование прилагательных от существительных (василек-васильковый, мак-маковый)

4

2

2

36

Звук [щ], буква щ. Правописание

ща— щу

Деревья

Печатание слов и предложений на правило

«ща пиши с буквой а»

«щу пиши с буквой у»

ща — роща; пища

щу — щука: ищут

Вот роща. Тут поют щеглы

Согласование прилагательных и существительных е числительными (три высокие елки, пять кудрявых берез). Упражнение в составлении и придумывании загадок

4

2

2

37

Слова, обозначающие предмет

Работа по карточкам, картинкам, работа с существительными

2

1

1

38

Слова, обозначающие действие

Синтез звуков в слова, глаголы, действия

2

1

1

39

Слова, обозначающие признак предмета

Подбор словак схемам, звуковой анализ слов, прилагательные, составление рассказа по картинке

2

1

1

40

Школа

Звуковой анализ слов, подбор однородных сказуемых

2

1

1

41

Итоговое занятие

Повторение пройденного материала.

2

1

1

Итого:

144

79

65