"Прогулка по зимнему лесу"
план-конспект урока по психологии на тему

Тема: Прогулка по зимнему лесу.

Цель: развитие пространственной ориентировки.

Задачи.

1. Продолжать учить ориентироваться в пространстве употребляя слова: «справа», «слева», «вверху», «внизу», «в середине», «в центре».

2. Развивать речь, пополнять словарный запас; развивать пространственные представления, через задания «Выбери дорогу», «Помоги белочке», «Раскрась птиц».

3.Воспитывать прилежание, трудолюбие; повышать мотивацию учения через игровые ситуации.

Оборудование:  индивидуальные карточки, цветные карандаши, снежки, презентация.

Ход занятия.

I.        Оргмомент.

1.Поздоровайтесь с гостями.

2. Сообщение темы и цели занятия.

- Сегодня я предлагаю вам погулять в зимнем лесу и выполнить интересные задания, которые помогут вам ориентироваться в пространстве.

II.        Введениевтему. Фронтальная работа.

65535. Я заранее приготовила вам снежные комочки. Давайте проведём разминку.

Разминка. Игра«Бывает или не бывает».

-Я задаю вопрос. Вы отвечаете, бывает или не бывает, и ловите снежок.

1.Зимой идёт снег?

2.Зимой растут цветы?

3.Зимой катаются на лыжах?

4.Зимой идёт дождь?

5.Зимой бывает вьюга?

6.Зимой бывают насекомые?

7.Зимой мёрзнет нос?

III.Тема занятия.

Звучит музыка метели.

 -Чтоэторебята? Мы отправляемся с вами в зимний лес.

 -А по какой дороге мы пойдем? (Карта-лабиринт).СЛАЙД №1

Задание «Выбери дорогу».

 -Перед вами карта. На ней нарисованы две дороги.

 -Скажите, гдерасположена 1 дорога, 2 дорога?(справа, слева)

 -Какая из дорог приведёт нас в зимний лес?

Работа выполняется под музыку.

Проверка. К экрану выходит один ученик и показывает дорогу.

 -Молодцы.

СЛАЙД №3- Картинка зимний лес.

   -А вот и лес. Посмотрите как красиво. Кого можно встретить в зимнем лесу?

Загадка.

Кто по ёлкам ловко скачет

И взлетает на дубы?

Кто в дупле орешки прячет,

Сушит на зиму грибы?    (Белка). (Картинка. Белка и дупло). СЛАЙД №4

 -Давайте заглянем в дупло к белке и посмотрим, что она запасла себе на зиму.

(Картинка. Полочки).СЛАЙД №5

 -Мы видим пустые полочки. Что могло случиться?

 -Мы не можем оставить белочку в беде. Давайте ей поможем?

Задание «Помоги белочке».

 -У каждого на столах лежат грибы, шишки, желуди, ягоды и карточки с полочками.

 -На верхнюю полку положите 3 шишки.

 -На нижнюю полку положите 5 грибов.

 -На вторую полку сверху положите 4 желудя.

 -На вторую полку снизу положите 6 ягод.

Проверка.  Картинка с полочками.

 -Белка благодарит вас за помощь. Прыгает от радости. Давайте вместе с ней
подвигаемся.

IV. Физмининутка

Белки прыгают по веткам. (Руки вместе перед собой).

Прыг да скок, прыг да скок! (Прыжки на месте).

Забираются нередко

Высоко, высоко! (Руки вверх).

Картинка зимний лес.

-А кого еще можно встретить в зимнем лесу, вы узнаете, выполнив следующее задание.

Задание. «Сенсино».

 Цель: Определить на ощупь животное, дать описание.

 -Молодцы.

 (Зимующихптиц).

-А каких зимующих птиц вы знаете?

(Картинка с зимующими птицами).СЛАЙД №9

V.Гимнастика для глаз. Музыка.

-Не поворачивая головы, глазами следите за снежинкой.

Задание. «Раскрасть  птиц».

-Кого ещё кроме диких животных можно встретить в зимнем лесу?

-Вам нужно раскрасить птиц на картинке. У каждого будет своё задание.

1. 1ряд – раскрасить птенца справа, возле дерева.

2. 2 ряд – раскрасить птицу, которая плывет вправо.

- Проверка.

 - Молодцы.

Картинка зимний лес.

 - Наша прогулка по зимнему лесу подошла к концу. Пора возвращаться.

VI.        Итог

 - Чтовампонравилось?

 - Чему научились?