Рабочая программа по праву за курс средней школы(профильный уровень)
методическая разработка по праву (10, 11 класс) на тему

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 2 c углублённым изучением отдельных предметов» п. Добринка  Липецкой области.

Рекомендована к утверждению.                                                                           Утверждаю. 

Протокол заседания                                                                Директор ________Н.Н. Зиброва

методического объединения                                                      Приказ от                №  

учителей истории, обществознания

и географии                                                                                                  

от           №                            

Рабочая программа

по праву

 за курс средней школы

(10-11 классы)

(профильный уровень)

по учебникам:

1. А.Ф. Никитин, Т.И. Никитина. Право. Учебник (базовый и углублённый уровни).

10-11 классы. М.: Дрофа. ФГОС. 2015 г.

                                                                                                                         2 часа в неделю,

                                                                                10 класс -  70 часов  за год,

                                                                                                                11 класс – 68 часов за год.

                                                                 Разработана учителем первой квалификационной категории

                                               Симоновой Л.В. на основе стандарта ФК ГОС среднего общего

                                                      образования по предмету «Право» (профильный уровень)  .

2016 – 2017 учебный год

I.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

     Изучение права на профильном уровне среднего общего образования направлено на достижение следующих целей:

• развитие личности, направленное на формирование правосознания и правовой культуры, социально-правовой активности, внутренней убежденности в необходимости соблюдения норм права, на осознание себя полноправным членом общества, имеющим гарантированные законом права и свободы; содействие развитию профессиональных склонностей;
• воспитание гражданской ответственности и чувства собственного достоинства, дисциплинированности, уважения к правам и свободам другого человека, демократическим правовым ценностям и институтам, правопорядку;
• освоение системы знаний о праве как науке, о принципах, нормах и институтах права, необходимых для ориентации в российском и мировом нормативно-правовом материале, эффективной реализации прав и законных интересов; ознакомление с содержанием профессиональной юридической деятельности и основными юридическими профессиями;
• овладение умениями, необходимыми для применения освоенных знаний и способов деятельности для решения практических задач в социально-правовой сфере, продолжения обучения в системе профессионального образования;
• формирование способности и готовности к сознательному и ответственному действию в сфере отношений, урегулированных правом, в том числе к оценке явлений и событий с точки зрения соответствия закону, к самостоятельному принятию решений, правомерной реализации гражданской позиции и несению ответственности.

     Задачи решаемые при реализации рабочей программы:

• содействие самоопределению личности, созданию условий для ее реализации;
• формирование человека-гражданина, интегрированного в современную действительность и нацеленного на ее совершенствование, ориентированного на развитие гражданского общества и утверждение правового государства;
• воспитание гражданственности и любви к Родине;
• создание у учащихся целостных представлений о жизни общества и человека в нем, адекватных современному уровню научных знаний;
• выработка основ нравственной, правовой, экономической, политической, экологической культуры;
• интеграция личности в систему национальных и мировой культур;
• содействие взаимопониманию и сотрудничеству между людьми, народами, различными расовыми, национальными, этническими, религиозными и социальными группами;
• помощь в реализации права учащихся на свободный выбор взглядов и убеждений с учетом многообразия мировоззренческих подходов;
• ориентация учащихся на гуманистические и демократические ценности.

      Рабочая программа по курсу «Право» (10-11 класс – профильное изучение предмета), составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта среднего общего образования и учебника А.Ф. Никитина, Т.И. Никитиной. Право.  10-11 классы.  М.: Дрофа. 2015 г., рекомендованного Министерством образования и науки РФ.

     Выбор программы объясняется тем, что она конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает примерное распределение учебных часов по темам курса, определяет минимальный набор самостоятельных, лабораторных и практических работ, выполняемых учащимися. Программа позволяет использовать разнообразные формы организации учебного процесса: лекция, семинар,  диспут, организация самостоятельной познавательной деятельности учащихся (написание докладов, рефератов),  проектная деятельность.

          В соответствии с письмом Департамента государственной политики в сфере общего образования от 07.08.2014 г. № 08-1045 «Об изучении основ бюджетной грамотности в системе общего образования» в содержание программы включены следующие темы:

10 класс:  в раздел «Конституционное право» добавлена тема «Формирование местного бюджета и расходные статьи. Возможности участия граждан в этом процессе»; в 11 классе: в главу   «Семейные правоотношения  добавлена тема «Семейная экономика»

     Рабочая программа рассчитана на 35 учебные недели в 10 классе и на 34 учебные недели в 11 классе.

         II.ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА (КУРСА)

     Содержание среднего общего образования  на профильном уровне по «Праву» представляет собой комплекс знаний, отражающих основные объекты изучения: общество в целом, человек в обществе, познание, социальные отношения, политика, духовно-нравственная сфера, право. Все означенные компоненты содержания взаимосвязаны, как связаны и взаимодействуют друг с другом изучаемые объекты. Помимо знаний, в содержание курса входят: социальные навыки, умения, ключевые компетентности, совокупность моральных норм и принципов поведения людей по отношению к обществу и другим людям; правовые нормы, регулирующие отношения людей во всех областях жизни общества; система гуманистических и демократических ценностей.

     Содержание курса «Право» на профильном уровне обеспечивает преемственность по отношению к основной школе путем углубленного изучения некоторых социальных объектов, рассмотренных ранее. Наряду с этим, вводятся ряд новых, более сложных вопросов, понимание которых необходимо современному человеку.

     Освоение нового содержания осуществляется с опорой на межпредметные связи с курсами истории, географии, литературы и др. Назначение курса – содействовать воспитанию свободной и ответственной личности, её социализации, познанию окружающей действительности, самопознанию и самореализации.

Основной формой организации образовательного процесса является урок:

• урок - исследование: на уроке учащиеся решают проблемную задачу исследовательского характера аналитическим методом, с использованием различного лабораторного и ИКТ –оборудования;
• урок - самостоятельная работа: самостоятельное выполнение обучающимися заданий различного характера;
• урок - игра: обучающиеся познают новое, закрепляют изученное, отрабатывают различные учебные навыки на основе игровой деятельности;
• урок - лекция: значительная часть сложного теоретического материала изучаемой темы излагается  учителем;
• урок - контрольная работа: урок проверки, оценки  и корректировки знаний.  
• урок - защита проекта.

     Работа обучающихся на уроке организуется через парные, групповые, индивидуальные и дифференцированные формы обучения, которые опираются на совместную и или самостоятельную учебно-познавательную и учебно-практическую деятельность детей, координируемую учителем.

     Ведущей технологией при реализации данной программы является технология проблемного обучения. Она способствует созданию положительной мотивации и интереса к изучению предмета, активизирует обучение. Совместное решение проблемы развивает у обучающихся коммуникабельность, умение работать в коллективе, решать нетрадиционные задачи, используя приобретенные предметные, интеллектуальные и общие знания, умения и навыки.

На этапе введения новых знаний используется технология проблемно-диалогического обучения, которая позволяет организовать исследовательскую работу учащихся на уроке и самостоятельное открытие знаний.

     Кроме технологии проблемного обучения в средней школе на уроках истории используются и другие технологии обучения, обеспечивающие системно - деятельностный подход:

• технология развивающего обучения;
• технология дифференцированного обучения;
• технология развития критического мышления;
• технология оценивания образовательных достижений (учебных успехов).

    Ключевые компетенции обучающихся формируются в образовательном процессе посредством:

• технологий обучения;
• содержания образования;
• стиля жизни ОУ;
• типа взаимодействия «учитель – ученик» и «ученик – ученик».

 Основные формы контроля:

• стартовый: индивидуальная контрольная работа;
• текущий:  тестирование, устный и письменный опрос, самостоятельная работа;
• промежуточный: контрольная работа; проект;
• итоговый контроль:  государственная итоговая аттестация.

III. МЕСТО ПРЕДМЕТА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ

     Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации и учебный план МБОУ СОШ № 2 с углублённым изучением отдельных предметов п. Добринка отводит 138 часов для профильного изучения учебного предмета «Право» на этапе среднего (полного) общего образования. В том числе:  в 10 классе – 2 часа в неделю, 70 часов за год; в 11 классе – 2 часа  в неделю, 68 часов за год. Из них контрольных работ - 11: в 10 классе - 5; в 11 классе – 6.

IV. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА (КУРСА) 

     В результате изучения права на профильном уровне ученик должен: 

знать/понимать:

• систему и структуру права, современные правовые системы; общие правила применения права; содержание прав и свобод человека; понятие и принципы правосудия; органы и способы международно-правовой защиты прав человека; основные юридические профессии; 

уметь:

• характеризовать: право как элемент культуры общества; систему законодательства; основные отрасли права; систему конституционных прав и свобод человека и гражданина; механизм реализации и защиты; избирательный и законодательный процессы в России; принципы организации и деятельности органов государственной власти; порядок рассмотрения гражданских, трудовых, административно-правовых споров; порядок заключения и расторжения трудовых договоров; формы социальной защиты и социального обеспечения; порядок получения платных образовательных услуг;
• объяснять:        происхождение государства и права, их взаимосвязь; механизм правового регулирования; содержание основных понятий и категорий базовых отраслей права; содержание прав, обязанностей и ответственности гражданина как участника конкретных правоотношений (избирателя, налогоплательщика, военнообязанного, работника, потребителя, супруга, абитуриента); особенности правоотношений, регулируемых публичным и частным правом;
• различать: формы (источники) права, субъектов права; виды судопроизводства; основания и порядок назначения наказания; полномочия органов внутренних дел, прокуратуры, адвоката, нотариуса, международных органов защиты прав человека; объекты гражданского оборота; организационно-правовые формы предпринимательской деятельности; имущественные и неимущественные права и способы их защиты; отдельные виды гражданско-правовых договоров;
• приводить примеры: различных видов правоотношений, правонарушений, ответственности; гарантий реализации основных конституционных прав; экологических правонарушений и ответственности за причинение вреда окружающей среде; общепризнанных принципов и норм международного права; правоприменительной практики;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- поиска, анализа, интерпретации и использования правовой информации;

- анализа текстов законодательных актов, норм права с точки зрения конкретных условий их реализации;

- изложения и аргументации собственных суждений о происходящих событиях и явлениях с точки зрения права;

- применения правил (норм) отношений, направленных на согласование интересов различных сторон (на заданных примерах);

- осуществления учебных исследований и проектов по правовой тематике;

- выбора соответствующих закону форм поведения и действий в типичных жизненных ситуациях, урегулированных правом; определения способов реализации прав и свобод, а также защиты нарушенных прав; способы и порядок разрешения споров;

- обращения в надлежащие органы за квалифицированной юридической помощью;

- приобретения практического опыта деятельности, предшествующей профессиональной, в основе которой лежит данный учебный предмет (абзац введен Приказом Минобрнауки России от 10.11.2011 N 2643)

 Личностными результатами изучения предмета «Право» являются:

1. воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России; осознание своей этнической принадлежности, знание истории, языка, культуры своего народа, своего края, основ культурного наследия народов России и человечества; усвоение гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества; воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной;                                                                                            
2. формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию,  осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, с учётом устойчивых познавательных интересов;                          
3. формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира;
4. формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции, к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и народов мира; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания;
5. освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества;
6. развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;
7. формирование коммуникативной компетентности в общении и  сотрудничестве со сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми в процессе образовательной, общественно-полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности;
8. осознание значения семьи в жизни человека и общества, принятие ценности семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи;
9. развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России и мира,  творческой деятельности эстетического характера

V. СОДЕРЖАНИЕ ПРЕДМЕТА (КУРСА)

 (138  часов)

 Право

10 класс

(2 часа в неделю, 70 часов за год)

Часть I. ИСТОРИЯ И ТЕОРИЯ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА (23 часа)

Глава 1. Из истории государства и права (13 часов)

     Введение. Что такое изучает предмет «Право». Происхождение права. Механизм правового регулирования. ЗАКОННЫЕ ИНТЕРЕСЫ. ЭФФЕКТИВНОСТЬ ПРАВА. Нормы и основные отрасли права в России. Правотворчество. Общие правила применения права. ТОЛКОВАНИЕ ПРАВА. Правоприменительная практика.

     Место права  в системе социального регулирования общества.  Действие права во времени, в пространстве и по кругу лиц. Право Древнего мира. Право Европы в Средние века и Новое время. Становление права Нового времени в США. Развитие права в России. IX – начало XIX в. Российское право в  XIX веке. Российское право в  начале XX века. Советское право в 1917 – 1953 г.г. Советское право в 1954 – 1991 г.г. Современное российское право.

    Повторение, обобщение, систематизация знаний и способов деятельности по главе «Из истории государства и права»

Контрольная работа № 1 по теме «Из истории государства и права»

Глава 2. Вопросы теории государства и права (9 часов)

    Право и государство. Признаки и функции  государства. Формы государства и политический режим. Формы (источники) права. Правовые системы современности. Понятие и признаки правового государства. Верховенство закона. Законность и правопорядок. Разделение властей.  Правоотношения. ЮРИДИЧЕСКИЙ КОНФЛИКТ. Право и другие сферы общества. Философия права в России. Повторение, обобщение, систематизация знаний и способов деятельности по главе «Вопросы теории государства и права»

Контрольная работа № 2 по теме «Вопросы теории государства и права»

Часть II. КОНСТИТУЦИОННОЕ ПРАВО. (47 часов)

Глава 3. Основы конституционного права. Конституция Российской Федерации

 (19 часов)

     Понятие конституции, её виды. Конституционализм. Конституции в России. История принятия и общая характеристика Конституции Российской Федерации. Основы конституционного строя. Гражданство в Российской Федерации. Федеративное устройство. Президент Российской Федерации. Федеральное Собрание. Совет Федерации. Государственная Дума. Законодательный процесс в Российской Федерации. Правительство Российской Федерации.  Правоохранительные органы, их виды и полномочия. Правосудие. Прокуратура. Экскурсия в отдел внутренних дел Добринского муниципального района. Местное самоуправление. Формирование местного бюджета и расходные статьи. Участие граждан в этом процессе. Профессиональное юридическое образование. Ознакомление со спецификой профессиональной юридической деятельности, основными юридическими профессиями (встреча). Права и обязанности адвоката, судьи, прокурора, нотариуса, следователя. Деловая игра «Суд идёт». Повторение, обобщение, систематизация знаний и способов деятельности по главе «Основы конституционного права»

Контрольная работа № 3 по теме «Основы конституционного права».  

Глава 4.   Права человека (22 часа)

     Конституционный статус и обязанности граждан России. Права и свободы граждан по Конституции РФ. Субъекты международного права. МЕЖДУНАРОДНЫЙ ДОГОВОР. Международные документы о правах человека: международный билль о правах человека. Международные документы о правах человека: «Декларация», «Конвенция».Гражданские права. Исследование Всеобщей декларации прав человека. Политические права. Экономические права. Социальные права. Культурные права. Право на благоприятную окружающую среду. Права ребёнка. Исследование «Конвенции о правах ребёнка» от 20.11. 1989 г.Нарушения прав человека. Международная защита прав человека в условиях мирного времени.

     Исследование Международного пакта о гражданских и политических правах от 19.12. 1966 г.  Международная защита прав человека в условиях военного времени. Экскурсия в библиотеку для ознакомления с литературой по разделу «Права человека».

Повторение, обобщение, систематизация знаний и способов деятельности по главе «Права человека». Викторина «В мире прав человека».

Контрольная работа № 4  по теме «Права человека».

Глава 5. Избирательное право и избирательный процесс  (5 часов)

Избирательное право. Избирательные системы и избирательный процесс. Повторение, обобщение, систематизация знаний и способов деятельности по курсу «Право». 10 класс.      

Промежуточная аттестационная работа (2 часа)

Резерв (2 часа)

Право

11 класс

(2 часа в неделю, 68 часов за год)

Часть I. ОСНОВНЫЕ ОТРАСЛИ РОССИЙСКОГО ПРАВА.

Глава 1. Гражданское право  (14 часов)

     Понятие и субъекты  гражданского права. Источники гражданского права. Гражданская правоспособность и дееспособность. Гражданские права несовершеннолетних. Организационно-правовые формы предпринимательской деятельности. Круглый стол по теме «Предпринимательская деятельность».Имущественные и неимущественные права и способы их защиты. НАСЛЕДОВАНИЕ. Страхование. СДЕЛКИ. Отдельные виды гражданско-правовых договоров (купля-продажа, подряд, аренда, оказание услуг).

     Защита материальных и нематериальных прав. Причинение и возмещение вреда. Составление развёрнутого плана по главе «Гражданское право».

     Повторение, обобщение, систематизация знаний и способов деятельности по курсу «Гражданское право».        

Контрольная работа № 1  по теме «Гражданское право»  

Глава 2. Налоговое право (10 часов)

     Налоговое право. Налоговые органы. Аудит. Права и обязанности налогоплательщиков. Виды налогов. Экскурсия в МФЦ. Налогообложение юридических лиц. Налоги с физических лиц. Ответственность за уклонение от уплаты налогов. Защита рефератов «Налоговая система в России».

Повторение, обобщение, систематизация знаний и способов деятельности по курсу «Налоговое право».        

Контрольная работа № 2 по теме «Налоговое право».

Глава 3. Семейные правоотношения (11 часов)

     Понятие и источники семейного права. Брак, условия его заключения. Брачный контракт. Права и обязанности супругов. Права, обязанности и ответственность членов семьи. Семейная экономика. Встреча с работниками ЗАГСа. Усыновление, опека (попечительство). Встреча с работниками отдела опеки и попечительства администрации. Написание развёрнутого плана по главе «Семейное правоотношения». Анализ и составление брачного контракта.

Повторение, обобщение, систематизация знаний и способов деятельности по главе «Семейное правоотношения»

Контрольная работа № 3 по теме «Семейное правоотношения»

Глава 4.  Трудоустройство и занятость (8 часов)

     Понятие и источники трудового права. Трудовой договор, порядок его заключения и расторжения. Анализ и составление трудового договора. Рабочее время и время отдыха. Оплата труда. Охрана труда. Трудовые споры и порядок их рассмотрения. ДИСЦИПЛИНАРНАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ РАБОТНИКА.

     Повторение, обобщение, систематизация знаний и способов деятельности по главе «Трудоустройство и занятость».

Контрольная работа № 4 по теме «Трудоустройство и занятость».

Глава 5. Административные правоотношения (4 часа)

     Понятие и источники административного права. Административные правонарушения.

Административные наказания. Защита рефератов по теме «Административная ответственность должностных лиц».

Часть II. ПРАВООХРАНИТЕЛЬНЫЕ ОТРАСЛИ РОССИЙСКОГО ПРАВА.

Глава 6. Уголовное право (8 часов)

     Понятие и источники уголовного права. Понятие преступления. Виды преступлений. Наказание. Действие уголовного закона. Обстоятельства, смягчающие и отягчающие наказание.

Уголовная ответственность несовершеннолетних. Ролевая игра «Судебный процесс».

     Повторение, обобщение, систематизация знаний и способов деятельности по главе «Уголовное право».

Глава 7. Основы судопроизводства (5  часов)

     Гражданское процессуальное право (гражданский процесс). Особенности уголовного судопроизводства (уголовный процесс). Приговор.  Повторение, обобщение, систематизация знаний и способов деятельности по главе «Основы судопроизводства».

Контрольная работа № 5 по темам «Уголовное право» и «Основы судопроизводства».

Часть III. ПРАВОВАЯ КУЛЬТУРА

Глава 8. Правовая культура и правосознание. (6  часов)

     Правовая культура и правосознание. Правовая деятельность. Совершенствование правовой культуры.

     Повторение, обобщение, систематизация знаний и способов деятельности по курсу «Право». 10 класс. Повторение, обобщение, систематизация знаний и способов деятельности по курсу «Право». 11 класс.

Итоговая контрольная работа № 6  

Резерв (2 час)

VI. КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Право

10 класс

(2 часа в неделю, 70 часов за год)

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Право

11 класс

(2 часа в неделю, 68 часов за год)

VII. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРЕДМЕТА

ИКТ - оборудование:

1. компьютер, система дистанционного обучения

Учебники:

1. А.Ф. Никитин, Т.И. Никитина. Право. Учебник (базовый и углублённый уровни).

10-11 классы. М.: Дрофа. ФГОС. 2015 г.

Дополнительная литература для обучающихся:

1. Боголюбов Л.Н., Лабезникова А.Ю., Рутковская Е.Л.. Единый государственный экзамен. М., Просвещение, 2011 г.
2. Никитин А. Ф. Обществознание: учебник для 10 кл. общеобразовательных учреждений: базовый уровень /А.Ф.Никитин, И.В. Метлик, И.А.Галицкая/ - М.: Просвещение, 2008.
3. Никитин А. Ф. Обществознание: учебник для 11 кл. общеобразовательных учреждений: базовый уровень /А.Ф.Никитин, И.В. Метлик, И.А.Галицкая/ - М.: Просвещение, 2008.
4. Никитин А. Ф. Большой школьный словарь: обществознание, экономика, право.- М.:АСТ –ПРЕСС ШКОЛА, 2006

Дополнительная литература для учителя:

1. Певцова Е. А. Обществознание. 10 -11 кл. Книга для учителя. - М.: Русское слово, 2008;
2. Баранов П.А. Обществознание: полный справочник для подготовки к ЕГЭ. – М.:АСТ: Астрель, 2011.

Используемые сайты по предмету:

1. http://www.mon.gov.ru – Министерство  образования и науки;
2. http://www.fipi.ru – Портал ФИПИ – Федеральный институт педагогических измерений;
3. http://www.ege.edu.ru – Портал ЕГЭ (информационной поддержки ЕГЭ);
4. http://www.probaege.edu.ru – Портал Единый экзамен;
5. http://www.probaege.edu.ru – Федеральный портал «Российское образование»;
6. http://www.infomarker.ru/top8.html - RUSTEST.RU - федеральный центр тестирования.