Рабочая программа по музыке для учащихся 6-го класса с лёгкой умственной отсталостью коррекционной общеобразовательной школы.
рабочая программа по музыке (6 класс) на тему

№ урока.

Дата.

Тема урока.

Оборудование.

Словарь.

Корректировка.

1.

   Разучивание песни «Чудная пора» музыка Ю.Верижникова.

Презентация «Чудная пора», Чайковский «Времена года», «Музыкальная грамота»

Скрипичный ключ, нотный стан, длительности, музыкальный размер.

2.

Слушание музыки. Чайковский. Балет «Щелкунчик»: Увертюра, Украшение рождественской ёлки.

Презентация «Чудная пора», «Куда уходит детство?», «Балет «Щелкунчик».

Ритм, хор, ансамбль, композитор, балет, дирижёр.

3-4

Разучивание песни «Ворона» музыка А.Пинегина.

Презентация «Ворона», «Чудная пора».

Нотный стан, длительности, музыкальный размер, скрипичный ключ.

5.

   Слушание музыки. Чайковский. Балет «Щелкунчик»: Марш, Уход гостей на ночь. Инструменты симфонического оркестра: духовые деревянные (гобой, кларнет, фагот).

Презентация «Балет «Щелкунчик», «Ворона», «Чудная пора», «Симфонический оркестр».

Симфонический оркестр, духовые деревянные инструменты, музыканты, исполнитель, балет.

6-7

Разучивание песни «Непогода» музыка М.Дунаевского.

Презентация «Непогода», «Ворона», «Чудная пора», «Щелкунчик».

   Лад (мажор, минор), балет, симфонический оркестр, духовые деревянные инструменты.

8-9

Разучивание песни «Это моя семья» музыка А.Ермолова.

Презентация «Это моя семья», «Непогода», «Ворона», «Щелкунчик», «Симфонический оркестр».

   Лад (мажор, минор), духовые деревянные инструменты: гобой, кларнет, фагот; симфонический оркестр.

10

Разучивание песни «Сороконожка» музыка Л.Вихарёвой.

Презентация «Сороконожка», «Моя семья», «Непогода», «Щелкунчик».

Средства музыкальной выразительности, динамические оттенки, нюансы, темп, лад, балет, симфонический оркестр, дирижёр.

№ урока.

Дата.

Тема урока.

Оборудование.

Словарь.

Корректировка.

1

   Разучивание песни «Песенка о смешном человечке» музыка А.Пахмутовой.

Презентация «Песенка о смешном человечке», «Сороконожка», «Это моя семья», «Непогода»

Мелодия, песня, вокальная музыка, композитор, певец, исполнитель, хор, ансамбль, фонограмма.

2-3

   Разучивание песни «Кручу-кручу» музыка Б.Савельева.

Презентация «Кручу, кручу», «Песенка о смешном человечке», «Сороконожка», «Это моя семья», «Симфонический оркестр»

Симфонический оркестр, медные духовые инструменты, вокальная и инструментальная музыка, кантилена.

4

   Слушание музыки. Чайковский. Балет «Щелкунчик»: Сцена сражение, Еловый лес зимой. Инструменты симфонического оркестра: медная духовая группа.

Презентация «Кручу, кручу», «Песенка о смешном человечке», «Сороконожка», «Симфонический оркестр», «Щелкунчик».

Симфонический оркестр, медные духовые инструменты, вокальная и инструментальная музыка, кантилена.

5-6

Разучивание песни «День рожденья» музыка В.Добрынина.

Презентация «День рожденья», «Кручу, кручу», «Песенка о смешном человечке», «Симфонический оркестр», «Щелкунчик»

Кантилена, вокал, мелодия, балет, симфонический оркестр, медная духовая группа.

7

Музыкальная грамота. Слуховые диктанты.

Презентация «День рожденья», «Кручу, кручу», «Щелкунчик».

Композитор, дирижёр, музыкант, октава.

8

Разучивание песни «Баллада о солдате» музыка В.Соловьёва-Седого.

Презентация «Баллада о солдате», «День рожденья», «Щелкунчик»

Ритм, вокальная и инструментальная музыка, композитор.

9-10

Разучивание песни «Моя Россия» музыка Г.Струве.

Презентация «Моя Россия», «Баллада о солдате», «День рожденья», «Щелкунчик», «Симфонический оркестр»

Симфонический оркестр, балет, ударные инструменты.

11

Слушание музыки. Чайковский. Балет «Щелкунчик»: Вальс снежных хлопьев.

Презентация «Моя Россия», «Баллада о солдате», «Щелкунчик»

Регистр, тембр.

№ урока.

Дата.

Тема урока.

Оборудование.

Словарь.

Корректировка.

1-2

Разучивание песни «Александра» музыка С.Никитина. Ударная группа инструментов симфонического оркестра.

Презентация «Александра», «Моя Россия», «Баллада о солдате», «Симфонический оркестр», «Щелкунчик».

   Симфонический оркестр, ударная группа.

3

Слушание музыки. Чайковский. Балет «Щелкунчик»: Шоколад (испанский танец), Кофе (арабский танец).

Презентация «Моя Россия», «Кручу, кручу», «Музыкальная грамота», «Симфонический оркестр», «Щелкунчик».

   Пианист, скрипач, гитарист, трубач, ударные инструменты, балет.

4-5

Разучивание песни «Родные места» музыка Ю.Антонова. Струнная группа симфонического оркестра.

Презентация «Родные места», «Александра», «Щелкунчик», «Симфонический оркестр»

Симфонический оркестр, струнная группа.

6

Слушание музыки. Чайковский. Балет «Щелкунчик»:  Чай (китайский танец), Трепак (русский танец), Танец пастушков. Ударная группа симфонического оркестра.

Презентация «Родные места», «Александра», «Симфонический оркестр», «Щелкунчик»

Ритм, симфонический оркестр, ударная группа, балет

7-8

Разучивание песни «Дети войны» музыка О.Юдахиной.

Презентация «Дети войны», «Баллада о солдате», «Щелкунчик»

Кантилена, ансамбль, ритм.

9

Музыкальная грамота. Длительности. Восьмая. Струнная группа симфонического оркестра.

Презентация «Дети войны», «Баллада о солдате», «Родные места», «Музыкальная грамота», «Симфонический оркестр», «Щелкунчик»

Длительность, симфонический оркестр, струнная группа.

10

Слушание музыки. Чайковский. Балет «Щелкунчик»: Вальс цветов. Слушание песни «Наш сосед» музыка Б.Потёмкина.

Презентация «Дети войны», «Родные места», «Щелкунчик», «Наш сосед», «Музыкальная грамота».

Симфонический оркестр, длительность, ритм, балет.

11

Разучивание песни «Чёрный кот» музыка Ю.Саульского.

Презентация «Чёрный кот», «Дети войны», «Музыкальная грамота», «Наш сосед», «Щелкунчик»

Кантилена, вокальная и инструментальная музыка, длительности.

12

Слушание. П.Чайковский. Балет «Щелкунчик»: Па-де-де, Тарантелла, Танец Феи Драже.

Презентация «Чёрный кот», «Щелкунчик», «Наш сосед».

Вокальная и инструментальная музыка, балет, дирижёр…

13

Музыкальная грамота. Обобщение. Музыкальные викторины, ребусы, кроссворды.

Презентация «Чёрный кот», «Наш сосед», «Музыкальная грамота», кроссворды, ребусы, «Щелкунчик».

Ритм, оркестр…

Наименование.

       Программа.

       Программа по музыке для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией В.В.Воронкова (изд.центр ВЛАДОС, 2011).

       Методические пособия:

       Музыкальные кроссворды, сканворды, чайнворды.

       Клавиатура.

       Биографии композиторов.

       Словарь:

       Музыкальные термины.

       Демонстрационный материал:

       Карточки «Музыкальные инструменты».

       Портреты композиторов.

       Диски: «77 шедевров классической музыки (супер-сборник, знаменитые симфонические оркестры, певцы и инструменталисты)» - диск 1 и 4; «Звуки природы» спокойствие леса; Римский-Корсаков, классика, самые знаменитые оперные произведения; Глинка М.И. (опера, симфонии, романсы); «100 самых знаменитых оперных арий»; «Шедевры классической музыки»; «Золотая классика»; «Народные инструменты», «Симфонический оркестр»; фонограммы; «Поль Мариа»; П.И.Чайковский «Времена года»; П.И.Чайковский «Избранное»; Вивальди «Времена года»; «В ритме танца»: танго, медленный танец, венский бал, вальс, сентиментальное  настроение (16 дисков).

       Тематические и контрольные тесты.

       Тесты по всем разделам: Пение, Слушание, Музыкальная грамота.

       Учебные презентации:

       6 класс: «Чудная пора», Чайковский «Времена года», «Музыкальная грамота», Чайковский «Щелкунчик», «Ворона», «Инструменты симфонического оркестра», «Непогода», «Это моя семья», «Сороконожка», «Песенка о смешном человечке», «Кручу, кручу», «День рожденья», «Баллада о солдате», «Моя Россия», «Александра», «Родные места», «Дети войны», «Наш сосед», «Чёрный кот», «Музыкальные кроссворды».

       Должны знать:

       Несколько песен и самостоятельно исполнять их;

       Музыкальные профессии, специальности;

       Инструменты симфонического оркестра и их звучание: духовые деревянные (гобой, кларнет, фагот); духовые медные (туба, тромбон, валторна); ударные (литавры, треугольник, тарелки, бубен, ксилофон, кастаньеты); струнные инструменты.

       Должны уметь:

       Самостоятельно заниматься музыкальной деятельностью;

       Сдерживать эмоционально-поведенческие отклонения на занятиях музыкой и во время концертных выступлений;

       Инсценировать песни.