Рабочая программа по дисциплине "Терапия с курсом ПМСП"
рабочая программа по теме

Опубликовано 30.04.2012 - 10:31 - Тимофеева Любовь Евгеньевна

 

Рабочая программа учебной дисциплины «Терапия с курсом первичной медико-санитарной помощи» составлена в соответствии  с  ФГОС СПО для специальности 060101 Лечебное дело 52  в соответствии с требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по данной специальности. В задачи курса входит подготовка фельдшера к оказанию лечебно-диагностической медицинской помощи пациентам в учреждениях первичной медико-санитарной по­мощи и стационарах в пределах профессиональной компетенции.

Учебная дисциплина «Терапия с курсом первичной медико-санитарной помощи» является одной из основных клинических дисциплин в подготовке фельдше­ра. Учитывая положения концепции развития здравоохранения и медицинской науки в Российской Федерации, направленной на сохранение и улучшение здоровья населения, снижение заболеваемости и смертности, настоящей программой по предмету предусмотрено изучение вопросов первичной меди­ко-санитарной помощи населению при заболеваниях внутренних органов и оказание неотложной ме­дицинской помощи на догоспитальном этапе.

Структура учебной дисциплины «Терапия с курсом первичной медико-санитарной помощи»  включает в себя 262 часа, из них

            теоретических занятий – 86 часа

            практических занятий – 176 часов.

Настоящая программа включает тематический план; содержание учебной дисциплины с пе­речнем основных знаний и умений, рекомендаций по самостоятельной работе; список рекомендуемой литературы; перечни неотложных состояний, манипуляций, лекарственных пре­паратов по каждому разделу; материально-техническое обеспечение образовательного процесса по дисциплине.

С учётом современной классификации болезней произведена коррекция тематического плана дисциплины: вместо темы «Очаговая пневмония. Крупозная пневмония»  введена тема «Очаговая пневмония. Долевая пневмония»; тема «Эндокардиты. Острый септический эндокардит. Затяжной септический эндокардит»заменена на тему «Эндокардиты. Острый инфекционный эндокардит. Подострый инфекционный эндокардит».

Согласно квалификационной характеристике по специальности Лечебное дело после изучения учебной дисциплины «Терапия с курсом первичной медико-санитарной помощи» выпускник  должен:

-  знать систему организации терапевтической службы

-  знать  причины, механизмы развития, клинические проявления, методы диагностики, осложнения, принципы лечения и профилактики заболеваний внутренних органов

-  уметь поставить диагноз в соответствии с современной классификацией

-  уметь определить тактику ведения пациента

-  уметь назначить и провести лечение в пределах профессиональной компетенции

-  уметь организовать уход за пациентом

-  уметь осуществить диспансерное наблюдение и реабилитацию пациента

-  уметь оформить медицинскую документацию

-  уметь оказать доврачебную помощь при неотложных состояниях в терапии

- уметь организовать и осуществить транспортирование пациента в лечебно-профилактическое учре­ждение

Занятия проводятся лекционно-практическим методом. В лекционном курсе рас­сматриваются вопросы этиологии, патогенеза, симптоматики, дополнительных методов исследования и их интерпретации при различных нозологических формах, дифференциальной диагностики, лечения и профилактики заболеваний внутренних органов.

Знания студентов по изучаемой теме углубляются и закрепля­ются на каждом практическом  занятии. Но основными целями практических замятий являются обуче­ние выявлению симптомов и синдромов, тактике фельдшера в условиях амбулаторно-поликлинической помощи, знакомство студентов с особенностями работы специализированных каби­нетов поликлиники и профильных отделений стационара, изучение вопросов диспансеризации и реа­билитации больных с различными заболеваниями, формирование умений оказания неотложной меди­цинской помощи на догоспитальном этапе. С целью активизации деятельности студентов используют­ся работа «малыми группами», решение ситуационных задач, ролевые ситуации, работа по алгоритмам, проблемные вопросы и задания.

При изучении данного предмета планируется использовать самостоятельную работу студентов в виде работы с дополнительной литературой, написании сообщений, составлении схем, памяток, планов лечения и обследования, алгоритмов,  графоструктур заболеваний и др.  В качестве опережающих заданий по каждой теме даётся повторение материалов из изученных ранее дисциплин: фармакологии, ОСД, анатомии, микробиологии.

Программа завершается контролем: промежуточной аттестацией в форме экзамена, который включает теоретические вопросы, решение ситуационных задач, экспертизу практических умений.

Скачать:

ВложениеРазмер
Microsoft Office document icon rabochaya_programma_po_discipline_terapiya_s_kursom_pmsp.doc884 КБ

Предварительный просмотр:

Департамент здравоохранения города Москвы

ГОУ СПО медицинский колледж №5

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

УЧЕбНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«Терапия с курсом первичной

медико-санитарной помощи»

для специальности 060101 Лечебное дело 52

повышенный уровень среднего профессионального образования

 2010

Рабочая программа составлена на основе примерной программы в соответствии с Государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускника

для специальности 060101 Лечебное дело 52

Утверждаю

Зам. директора по учебной работе

_________________

Галкина Г.Г.

                

Рассмотрено на заседании

ЦК Лечебное дело

Протокол № __ от                         2010 г.

Председатель ЦК

                                

 Титова С.В.

Составитель:

Тимофеева Л.Е. – преподаватель терапии первой квалификационной категории ГОУ СПО МК №5 

Рецензенты:

Агкацева С.А.  – преподаватель терапии высшей квалификационной категории

Петровская Н.В. - заведующая 8 терапевтическим отделением городской клинической больницы №7

Пояснительная записка

Рабочая программа учебной дисциплины «Терапия с курсом первичной медико-санитарной помощи» составлена в соответствии  с  ГОС СПО для специальности 060101 Лечебное дело 52  в соответствии с требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по данной специальности. В задачи курса входит подготовка фельдшера к оказанию лечебно-диагностической медицинской помощи пациентам в учреждениях первичной медико-санитарной помощи и стационарах в пределах профессиональной компетенции.

Учебная дисциплина «Терапия с курсом первичной медико-санитарной помощи» является одной из основных клинических дисциплин в подготовке фельдшера. Учитывая положения концепции развития здравоохранения и медицинской науки в Российской Федерации, направленной на сохранение и улучшение здоровья населения, снижение заболеваемости и смертности, настоящей программой по предмету предусмотрено изучение вопросов первичной медико-санитарной помощи населению при заболеваниях внутренних органов и оказание неотложной медицинской помощи на догоспитальном этапе.

Структура учебной дисциплины «Терапия с курсом первичной медико-санитарной помощи»  включает в себя 262 часа, из них

        теоретических занятий – 86 часа

        практических занятий – 176 часов.

Настоящая программа включает тематический план; содержание учебной дисциплины с перечнем основных знаний и умений, рекомендаций по самостоятельной работе; список рекомендуемой литературы; перечни неотложных состояний, манипуляций, лекарственных препаратов по каждому разделу; материально-техническое обеспечение образовательного процесса по дисциплине.

С учётом современной классификации болезней произведена коррекция тематического плана дисциплины: вместо темы «Очаговая пневмония. Крупозная пневмония»  введена тема «Очаговая пневмония. Долевая пневмония»; тема «Эндокардиты. Острый септический эндокардит. Затяжной септический эндокардит» заменена на тему «Эндокардиты. Острый инфекционный эндокардит. Подострый инфекционный эндокардит».

Согласно квалификационной характеристике по специальности Лечебное дело после изучения учебной дисциплины «Терапия с курсом первичной медико-санитарной помощи» выпускник  должен:

знать систему организации терапевтической службы

знать  причины, механизмы развития, клинические проявления, методы диагностики, осложнения, принципы лечения и профилактики заболеваний внутренних органов

уметь поставить диагноз в соответствии с современной классификацией

уметь определить тактику ведения пациента

уметь назначить и провести лечение в пределах профессиональной компетенции

уметь организовать уход за пациентом

уметь осуществить диспансерное наблюдение и реабилитацию пациента

уметь оформить медицинскую документацию

уметь оказать доврачебную помощь при неотложных состояниях в терапии

- уметь организовать и осуществить транспортирование пациента в лечебно-профилактическое учреждение

Занятия проводятся лекционно-практическим методом. В лекционном курсе рассматриваются вопросы этиологии, патогенеза, симптоматики, дополнительных методов исследования и их интерпретации при различных нозологических формах, дифференциальной диагностики, лечения и профилактики заболеваний внутренних органов.

Знания студентов по изучаемой теме углубляются и закрепляются на каждом практическом  занятии. Но основными целями практических замятий являются обучение выявлению симптомов и синдромов, тактике фельдшера в условиях амбулаторно-поликлинической помощи, знакомство студентов с особенностями работы специализированных кабинетов поликлиники и профильных отделений стационара, изучение вопросов диспансеризации и реабилитации больных с различными заболеваниями, формирование умений оказания неотложной медицинской помощи на догоспитальном этапе. С целью активизации деятельности студентов используются работа «малыми группами», решение ситуационных задач, ролевые ситуации, работа по алгоритмам, проблемные вопросы и задания.

При изучении данного предмета планируется использовать самостоятельную работу студентов в виде работы с дополнительной литературой, написании сообщений, составлении схем, памяток, планов лечения и обследования, алгоритмов,  графоструктур заболеваний и др.  В качестве опережающих заданий по каждой теме даётся повторение материалов из изученных ранее дисциплин: фармакологии, ОСД, анатомии, микробиологии.

Программа завершается контролем: промежуточной аттестацией в форме экзамена, который включает теоретические вопросы, решение ситуационных задач, экспертизу практических умений.

Образовательное учреждение в зависимости от специальности (по «отраслям») имеет право формировать содержание, последовательность изучения учебного материала и распределение учебных часов по разделам (темам), а также заменять лабораторные и практические занятия другими, сходными по содержанию на основании письма Управления среднего профессионального образования Минобразования России от 31.01.2002 г. № 18-52-11 бин/ 18-15 «О рекомендациях по разработке примерных программ учебных дисциплин по специальностям среднего профессионального образования». 

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

дисциплины

ТЕРАПИЯ С КУРСОМ ПЕРВИЧНОЙ МЕДИКО-САНИТАРНОЙ ПОМОЩИ

специальность 060101 Лечебное дело 52

№

занят

ия

Наименование разделов и тем

Максимальная

нагрузка

студента

Всего

Теория

Практи- ка

Внеауди-

торная

самостоя-

тельная

работа

1

2                                           3

4

5

6

7

V семестр

Раздел I. ВВЕДЕНИЕ

3

2

2

1

1.

1.1 Этапы развития терапии как науки. Отечественные ученые. Принципы и система организации терапевтической помощи

2

1

Раздел П. ЗАБОЛЕВАНИЯ

ОРГАНОВ ДЫХАНИЯ

57

44

12

32

13

2.1 Острые и хронические бронхиты. Эмфизема легких

9

8

2

6

1

2.

2.1.1 Бронхиты. Эмфизема легких

2

2.1.2 Обследование пациента, осложнения при бронхитах, эмфиземе легких

2

4.

2.1.3 Дополнительные методы

обследования при бронхитах и эмфиземе лёгких

2

5.

2.1.4 Тактика фельдшера при бронхитах и эмфиземе лёгких

2

1

2.2 Очаговая пневмония. Долевая пневмония

9

8

2

6

1

6.

2.2.1 Пневмонии

2

7.

2.2.2 Обследование пациента,

осложнения при пневмониях

2

8.

2.2.3 Дополнительные методы

обследования при пневмониях

2

9.

2.2.4 Тактика фельдшера при пневмониях

2

1

2.3 Нагноительные заболевания легких

11

8

2

6

3

10.

2.3.1 Гнойные заболевания легких

2

11.

2.3.2 Бронхоэктатическая болезнь

2

1

12.

2.3.3 Гангрена и абсцесс лёгких

2

1

13.

2.3.4 Эмпиема плевры

2

1

2.4 Плевриты. Рак легких

5

4

2

2

1

14.

2.4.1 Плевриты. Рак легких

2

15.

2.4.2 Тактика фельдшера при плевритах

2

1

и раке легких

2.5 Бронхиальная астма.

Дыхательная недостаточность

10

8

2

6

2

16.

2.5.1 Бронхиальная астма. Дыхательная недостаточность

2

17.

2.5.2 Обследование пациента, осложнения при бронхиальной астме, дыхательной недостаточности

2

18.

2.5.3 Дополнительные методы обследования при бронхиальной астме, дыхательной недостаточности

2

19.

2.5.4 Тактика фельдшера при бронхиальной астме, дыхательной недостаточности

2

2

2.6 Неотложные состояния в пульмонологии

12

7

1

6

5

20.

2.6.1 Неотложные состояния в пульмонологии

1

2

21.

2.6.2 Приступ экспираторного удушья. Астматический статус. Острая дыхательная недостаточность

2

1

22.

2.6.3 Тромбоэмболия лёгочной артерии. Лёгочное кровотечение

2

1

23.

2.6.4 Неотложные состояния при пневмониях

2

1

2.7 Принципы организации

первичной медико-санитарной и стационарной специализированной медицинской помощи населению при заболеваниях органов дыхания

1

1

1

24.

2.7.1 Принципы организации первичной медико-санитарной и стационарной специализированной медицинской помощи населению при заболеваниях органов дыхания

1

Раздел III. ЗАБОЛЕВАНИЯ ОРГАНОВ КРОВООБРАЩЕНИЯ

11

8

2

6

3

3.1 Ревматизм. Классификация.

Основные клинические симптомы, течение, осложнения. Принципы лечения и ухода

11

8

2

6

3

25.

3.1.1 Ревматизм

2

26.

3.1.2 Классификация и основные

клинические симптомы ревматизма

2

27.

3.1.3 Дополнительные методы

обследования при ревматизме

2

28.

3.1.4 Ревматизм. Принципы лечения и ухода

2

3

29.

Дифференцированный зачет

2

2

2

Всего часов в V семестре:

73

56

16

40

17

VI семестр

3.2 Приобретенные пороки сердца: недостаточность митрального клапана, митральный стеноз, сложный митральный порок сердца. Недостаточность аортального клапана, стеноз устья аорты, сложный аортальный порок сердца

8

6

2

4

2

30.

3.2.1 Приобретенные пороки сердца

2

2

31.

3.2.2 Недостаточность митрального клапана, митральный стеноз, сложный митральный порок сердца

2

32.

3.2.3 Недостаточность аортального клапана, стеноз устья аорты, сложный аортальный порок сердца

2

3.3 Эндокардиты. Острый инфекционный эндокардит. Подострый инфекционный эндокардит

6

4

2

2

2

33.

3.3.1 Эндокардиты

2

2

34.

3.3.2 Острый инфекционный эндокардит. Подострый инфекционный эндокардит

2

3.4 Заболевания миокарда: миокардит, кардиомиопатия, миокар-диодистрофия. Перикардиты

6

4

2

2

2

35.

3.4.1 Заболевания миокарда

2

36.

3.4.2 Миокардит, кардиомиопатия, мио-кардиодистрофия. Перикардиты

2

2

3.5 Артериальные гипертензии

10

8

2

6

2

37.

3.5.1 Артериальные гипертензии

2

38.

3.5.2 Обследование пациента и осложнения при артериальных гипертензиях

2

39.

3.5.3 Дополнительные методы обследования при артериальных гипертен-зиях

2

40.

3.5.4 Тактика фельдшера при

артериальных гипертензиях

2

2

3.6 Атеросклероз. Ишемическая болезнь сердца: стенокардия

10

8

2

6

2

41.

3.6.1 Атеросклероз. Ишемическая болезнь сердца: стенокардия

2

42.

3.6.2 Обследование пациента и осложнения при атеросклерозе, ИБС

2

43.

3.6.3 Дополнительные методы обследования при атеросклерозе, ИБС

2

44.

3.6.4 Тактика фельдшера при атеросклерозе, ИБС

2

2

3.7 Инфаркт миокарда. Осложнения инфаркта миокарда. Принципы лечения. Уход за больными

13

10

4

6

3

45.

3.7.1 Инфаркт миокарда. Осложнения инфаркта миокарда

2

1

46.

3.7.2 Обследование пациента и осложнения при инфаркте миокарда

2

47.

3.7.3 Дополнительные методы обследования при инфаркте миокарда

2

48.

3.7.4 Инфаркт  миокарда. Принципы лечения. Уход за больными

2

49.

3.7.5 Тактика фельдшера при инфаркте миакарда

2

2

3.8 Острая сердечная недостаточность. Острая сосудистая недостаточность. Хроническая сердечная недостаточность

10

8

2

6

2

50.

3.8.1 Острая сердечная недостаточность. Острая сосудистая недостаточность. Хроническая сердечная недостаточность

2

51.

3.8.2 Обследование пациента. Осложнения.

2

52.

3.8.3 Дополнительные методы

обследования при сердечной и сосудистой недостаточности

2

53.

3.8.4 Тактика фельдшера при сердечной и сосудистой недостаточности

2

2

3.9 Неотложные состояния в кардиологии

8

6

2

4

2

54.

3.9.1 Неотложные состояния в кардиологии

2

55.

3.9.2 Аритмии

2

1

56.

3.9.3 Гипертонические кризы

2

1

3.10 Принципы организации первичной медико-санитарной и стационарной специализированной медицинской помощи населению при заболеваниях органов кровообращения

2

2

2

57.

3.10.1 Принципы организации первичной медико-санитарной и стационарной специализированной медицинской помощи населению при заболеваниях органов кровообращения

2

Раздел IV.ЗАБОЛЕВАНИЯ ОРГАНОВ ПИЩЕВАРЕНИЯ

55

42

18

24

13

4.1 Острый и хронический гастрит. Рак желудка

10

8

2

6

2

58.

4.1.1 Острый и хронический гастрит. Рак желудка

2

59.

4.1.2 Обследование пациента и осложнения при остром и хроническом гастритах, раке желудка

2

60.

4.1.3 Дополнительные методы обследования при остром и хроническом гастритах, раке желудка

2

61.

4.1.4 Тактика фельдшера при остром и хроническом гастритах, раке желудка

2

2

4.2 Язвенная болезнь желудка и 12-перстной кишки. Осложнения язвенной болезни

12

10

4

6

2

62.

4.2.1 Язвенная болезнь желудка и 12-перстной кишки

2

63.

4.2.2 Обследование пациента при язвенной болезни желудка и 12-перстной кишки

2

64.

4.2.3 Осложнения язвенной болезни

2

65.

4.2.4 Дополнительные методы обследования при язвенной болезни желудка и 12-перстной кишки

2

66.

4.2.5 Тактика фельдшера при язвенной болезни желудка и 12-перстной кишки

2

2

4.3 Хронический гепатит

5

4

2

2

1

67.

4.3.1 Хронический гепатит

2

1

68.

4.3.2 Тактика фельдшера при хроническом гепатите

2

4.4 Цирроз печени

5

4

2

2

1

69.

4.4.1 Цирроз печени

2

1

70.

4.4.2 Тактика фельдшера при циррозе печени

2

4.5 Хронический холецистит. Понятие о дискинезии желчевыводя-щих путей. Желчекаменная болезнь

6

4

2

2

2

71.

4.5.1 Хронический холецистит, желчекаменная болезнь, дискинезия желчевыводящих путей

2

2

72.

4.5.2 Тактика фельдшера при патологии желчного пузыря

2

4.6 Хронический панкреатит

2

2

2

73.

4.6.1 Хронический панкреатит

2

4.7 Синдром раздраженного кишечника

5

4

2

2

1

74.

4.7.1 Синдром раздраженного кишечника

2

75.

4.7.2 Тактика фельдшера при панкреатитах и синдроме раздраженного кишечника

2

1

4.8 Неотложные состояния в гастроэнтерологии

9

5

1

4

4

76.

4.8.1 Неотложные состояния в гастроэнтерологии

1

77.

4.8.2 Печёночная и панкреатическая комы

2

2

78.

4.8.3 Желудочно-кишечные кровотечения, кровотечения из варикозно расширенных вен пищевода

2

2

4.9 Принципы организации медико-санитарной и стационарной специализированной медицинской помощи населению при заболеваниях органов пищеварения

1

1

1

79.

4.9.1 Принципы организации медико-санитарной и стационарной специализированной медицинской помощи населению при заболеваниях органов пищеварения

1

Раздел V. ЗАБОЛЕВАНИЯ СИСТЕМЫ МОЧЕОТДЕЛЕНИЯ

2

2

2

5.1 Острый диффузный гломеруло-нефрит. Хронический гломеруло-нефрит

2

2

2

80.

5.1.1 Острый и хронический гломеру-лонефрит и пиелонефрит

2

Всего часов в VI семестре:

130

100

40

60

30

                                                                                        VII семестр

81.

5.1.2 Обследование пациента и осложнения при гломерулонефритах

2

82.

5.1.3 Тактика фельдшера при гломерулонефритах

1

1

5.2 Острый и хронический пиелонефриты

3

3

3

83.

5.2.1 Обследование пациента и осложнения при пиелонефритах

2

84.

5.2.2 Тактика фельдшера при пиелонефритах

1

5.3 Циститы. Хроническая почечная недостаточность

3

3

1

2

85.

5.3.1 Циститы. Хроническая почечная недостаточность

1

86.

5.3.20бследование пациента и осложнения при циститах, хронической почечной недостаточности

1

87.

5.3.3 Тактика фельдшера при циститах и хронической почечной недостаточности

1

5.4 Мочекаменная болезнь. Неотложные состояния в нефрологии

7

5

1

4

2

88.

5.4.1 Мочекаменная болезнь. Неотложные состояния в нефрологии

1

89.

5.4.2 Обследование пациента при мочекаменной болезни

2

90.

5.4.3 Тактика фельдшера при неотложных состояниях в нефрологии

2

2

5.5 Принципы организации первичной медико-санитарной и стационарной специализированной медицинской помощи населению при заболеваниях органов мочеотделения

2

2

2

91.


5.5.1 Принципы организации первичной медико-санитарной и стационарной специализированной медицинской помощи населению при заболеваниях органов мочеотделения

2

Раздел VI. ЗАБОЛЕВАНИЯ ЭНДОКРИННОЙ СИСТЕМЫ

36

26

10

16

10

6.1 Заболевания щитовидной железы. Тиреотоксикоз. Гипотиреоз. Эндемический зоб. Тиреоидиты

8

6

2

4

2

92.

6.1.1 Заболевания щитовидной железы

2

93.

6.1.2 Обследование пациента при

заболеваниях щитовидной железы

2

94.

6.1.3 Тактика фельдшера при заболеваниях щитовидной железы

2

6.2 Заболевания гипофиза и надпочечников

6

6

2

4

95.

6.2.1 Заболевания гипофиза и надпочечников

2

96.

6.2.2 Обследование пациента при заболеваниях гипофиза и надпочечников

2

97.

6.2.3 Тактика фельдшера при заболеваниях гипофиза и надпочечников

2

6.3 Сахарный диабет. Осложнения сахарного диабета: кетоацидоти-ческая и гипогликемическая кома.   Неотложные состояния в эндокринологии

16

10

4

6

6

98.

6.3.1 Сахарный диабет

2

2

99.

6.3.2 Обследование пациента при сахарном диабете

2

100.

6.3.3 Осложнения сахарного диабета

2

101.

6.3.4 Тактика фельдшера при сахарном диабете

2

2

102.

6.3.5 Неотложные состояния в эндокринологии

2

2

6.4 Принципы организации первичной медико-санитарной и стационарной специализированной медицинской помощи населению при заболеваниях эндокринной системы

4

2

2

2

103.

6.4.1 Принципы организации первичной медико-санитарной и стационарной специализированной медицинской помощи населению при заболеваниях эндокринной системы

2

2

104.

Дифференцированный зачет

2

2

2

Всего часов в VII семестре:

55

42

14

28

13

VIII семестр

Раздел VII. ЗАБОЛЕВАНИЯ ОРГАНОВ КРОВЕТВОРЕНИЯ

36

28

6

22

8

7.1 Острые лейкозы. Хронические лейкозы

10

8

2

6

2

105.

7.1.1 Острые и хронические лейкозы

2

106.

7.1.2 Обследование пациента при лейкозах

2

107.

7.1.3 Дополнительные методы обследования при лейкозах

2

108.

7.1.4 Тактика фельдшера при лейкозах

2

2

7.2 Анемии. Классификация. Железодефицитные анемии. В12-фолиеводефицитная анемия, гипопластическая и апластическая анемии. Понятие о гемолитических анемиях

4

2

2

2

109.

7.2.1 Анемии

2

2

110.

7.2.2 Железодефицитные анемии

2

111.

7.2.3 В12-фолйеводефицитная анемия

2

112.

7.2.4 Гипопластическая, апластическая и гемолитическая анемии

2

7.3 Геморрагические диатезы

9

7

1

6

2

113.

7.3.1 Геморрагические диатезы

1

2

114.

7.3.2 Обследование пациента и

осложнения при геморрагических диатезах

2

115.

7.3.3 Дополнительные методы обследования при геморрагических диатезах

2

116.

7.3.4 Тактика фельдшера при геморрагических диатезах

2

7.4 Неотложные состояния в гематологии

7

5

1

4

2

117.

7.4.1 Неотложные состояния в гематологии

1

118.

7.4.2 Геморрагические осложнения при заболеваниях крови

2

119.

7.4.3 Острая постгеморрагическая анемия. ДВС-синдром

2

2

Раздел VIII. ЗАБОЛЕВАНИЯ

КОСТНО-МЫШЕЧНОЙ СИСТЕМЫ   И   СОЕДИНИТЕЛЬНОЙ ТКАНИ. ОСТРЫЕ АЛЛЕРГОЗЫ

34

26

8

18

8

8.1 Диффузные болезни соединительной ткани:   системная красная волчанка, склеродермия, дерматомиозит, узелковый периартериит

10

      8

2

6

2

120.

8.1.1 Диффузные болезни соединительной ткани

2

2

121.

8.1.2 Системная красная волчанка

2

122.

8.1.3 Склеродермия, дерматомиозит

2

123.

8.1.4 Узелковый периартериит

2

8.2 Ревматоидный полиартрит. Понятие о деформирующем остеоартрозе. Остеопороз

10

8

2

6

2

124.

8.2.1 Ревматоидный полиартрит. Деформирующий остеоартроз. Остеопороз

2

2

125.

8.2.2 Ревматоидный полиартрит

2

126.

8.2.3 Деформирующем остеоартрозе

2

127.

8.2.4 Остеопороз

2

8.3 Острые аллергозы: крапивница, отек Квинке, анафилактический шок. Лекарственная болезнь

10

8

2

6

2

128.

8.3.1 Острые аллергозы

2

2

129.

8.3.2 Крапивница, отек Квинке

2

130.

8.3.3 Анафилактический шок

2

131.

8.3.4 Лекарственная болезнь

2

8.4 Принципы организации первичной медико-санитарной и стационарной специализированной медицинской помощи населению при заболеваниях костно-мышечной системы и соединительной ткани, при острых аллергозах и при заболеваниях органов кроветворения

4

2

2

2

132.

8.4.1 Принципы организации первичной медико-санитарной и стационарной специализированной медицинской помощи населению при заболеваниях костно-мышечной системы и соединительной ткани, при острых аллергозах и при заболеваниях органов кроветворения

2

2

Раздел IX. ПРИНЦИПЫ ОРГАНИЗАЦИИ СТАЦИОНАРОЗАМЕ-ЩАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ И АМБУЛАТОРНО-ПОЛИК-ЛИНИЧЕСКОГО ЗВЕНА

14

10

2

8

4

133.

9.1.1 Принципы организации стационаро-замещающих техноологий и амбула-торно-поликлинического звена первичной медико-санитарной помощи

2

2

134.

9.1.2 Дневные стационары на базе поликлиник,  стационары на  дому

2

2

135.

9.1.3 Дневные стационары на базе больниц

2


136.

9.1.4 Первичная помощь в поликлинике и на дому

2

137.

9.1.5 Тактика среднего медперсонала в условиях поликлиники и на дому

2

Всего часов в VIII семестре:

84

64

16

48

20

Всего часов по дисциплине:

342

262

86

176

80

Содержание учебной дисциплины «Терапия с курсом первичной медико-санитарной помощи»

РАЗДЕЛ 1. Введение

Тема 1.1 Этапы развития терапии. Отечественные ученые. Принципы и система организации терапевтической помощи

Студент должен знать:

Историю развития отечественной медицины

Определение понятия о внутренних болезнях

Понятие о болезни, этиологии, клинике, диагностике и лечении

Систему организации терапевтической помощи и  ПМСП в России

Виды медицинской помощи.

Содержание учебного материала теоретического занятия

Терапия как наука. Понятие о внутренних болезнях. История терапии и терапевтической школы в России. Место терапии среди других медицинских наук, современные достижения терапии. Система организации  терапевтической помощи в Российской Федерации. Понятие о болезни, больном, течении болезни, этиологии, патогенезе, симптоме, синдроме, диагнозе, лечении.

Первичная медико-санитарная помощь. Понятие первичной медико-санитарной помощи. История развития, значение международной конференции по ПМСП (Алмаатинская декларация 1978). Стратегия ВОЗ: ПМСП - ведущий инструмент в достижении здоровья для всех. Значение среднего персонала в реализации плана ПМСП. Программа «Здоровье для всех в XXI столетии» 1998 г. Медицинские учреждения, оказывающие ПМСП: здравпункт, ФАП, поликлиника, офис семейного врача, женская консультация. Принципы оказания ПМСП. Роль медперсонала при оказании ПМСП.        

Виды медицинской помощи: первая помощь, доврачебная помощь, первая врачебная помощь, квалифицированная медицинская помощь, специализированная медицинская помощь.

Самостоятельная работа студента

Составить сообщение о роли отечественных терапевтов: М.Я. Мудрова, СП. Боткина, А.В. Захарьина, В.П. Образцова, А.Л. Мясникова, Г.Ф. Ланга. Их вклад в развитие медицины

Составить сообщение о видах медицинской помощи

РАЗДЕЛ 2.  Заболевания органов дыхания

Тема 2.1 Острые и хронические бронхиты. Эмфизема легких

Тема 2.1.1  Бронхиты. Эмфизема легких

Студент должен знать:

Определение и основные признаки острого и хронического бронхита, эмфиземы

Диагностику заболеваний

Причины обструкции дыхательных путей

Факторы, способствующие развитию хронического обструктивного бронхита

Принципы лечения бронхитов (современные подходы к антибактериальной терапии, бронхорасширяющей терапии и оксигенотерапии)

Профилактику бронхитов, эмфиземы

Диспансерное наблюдение при хронических бронхитах, эмфиземе

Содержание учебного материала теоретического занятия

Заболевания органов дыхания. Методы обследования пациентов с патологией органов дыхания. Симптомы и синдромы при патологии органов дыхания. Бронхиты, эмфизема лёгких: определение, этиология, клиническая картина острого и хронического бронхитов, эмфиземы лёгких. Течение, осложнения, лечение, прогноз и профилактика. Понятие о ХОБЛ: определение, клиника, диагностика, лечение  профилактика. Диспансеризация.
Тема  2.1.2 Обследование пациента, осложнения при бронхитах, эмфиземе легких

Студент должен знать:

Определение и основные признаки острого и хронического бронхита, эмфиземы

Диагностику заболеваний

Причины обструкции дыхательных путей

Факторы, способствующие развитию хронического обструктивного бронхита

Студент должен уметь:

Провести расспрос и объективное обследование пациента        

Выявить характерные симптомы этих заболеваний

Подсчитать ЧДД и пульс, измерить АД  Обосновать предварительный диагноз

Содержание учебного материла практического занятия

Разбор историй болезни    пациентов с бронхитами, ХОБЛ, эмфиземой лёгких. Постановка диагноза после обследования пациента и обоснование диагноза.

Тема  2.1.3  Дополнительные методы обследования при бронхитах и эмфиземе лёгки4

Студент должен знать:

Диагностику заболеваний с использованием дополнительных методов обследования

Студент должен уметь:

Интерпретировать данные дополнительных методов исследований

Оценить состояние данного пациента, исходя из результатов исследования

Составить план обследования

Подготовить пациента к дополнительным методам исследования

Измерить температуру тела с ее регистрацией в температурном листе

Содержание учебного материла практического занятия

Составление плана обследования пациентов с данной патологией. Подготовка пациента к дополнительным методам исследования.  Документирование и анализ полученных данных.

Тема  2.1.4  Тактика фельдшера при бронхитах и эмфиземе лёгких 

Студент должен знать:

Принципы лечения бронхитов (современные подходы к антибактериальной терапии, бронхорасширяющей терапии и оксигенотерапии)

Профилактику бронхитов, эмфиземы

Диспансерное наблюдение при хронических бронхитах, эмфиземе

Студент должен уметь:

Осуществлять правильную тактику на догоспитальном этапе при бронхитах и эмфиземе лёгких

Составлять план лечения пациентов

Выполнить в/м,  в/в инъекции

Заполнить медицинскую документацию

Содержание учебного материла практического занятия

Студенты отрабатывают тактику фельдшера на догоспитальном этапе. Составляют план лечения пациентов с бронхитами и эмфиземой лёгких. Осуществляют решение вопросов диспансеризации. Выполняют манипуляций по теме. Обеспечивают меры инфекционной безопасности.  Проводят простейших физиопроцедуры. Консультируют пациентов и членов семьи по вопросам профилактики бронхитов, эмфиземы.

Самостоятельная работа студента

Составление ситуационных задач по теме

Составление графоструктуры заболевания

Повторить из  курса «Анатомия  и физиология» анатомо-физиологические особенности (АФО)  органов дыхания

Повторить из курса «Основы сестринского дела» технику в/м, в/в инъекций, правила пользования ингалятором, правила сбора мокроты для различных видов исследований

Тема 2.2 Очаговая пневмония. Долевая пневмония

Тема  2.2.1 Пневмонии 

Студент должен знать:

Определение болезни

Этиологию и патогенез

Классификацию пневмоний

Клинику пневмонии

Возможные осложнения и оказание неотложной помощи при них

Принципы диагностики

Принципы лечения

Профилактику

Содержание учебного материала теоретического занятия

Определение. Этиология. Патогенез. Предрасполагающие факторы. Классификация. Клинические признаки. Диагностика. Дифференциальная диагностика. Течение. Осложнения. Прогноз. Лечение и профилактика.

Тема  2.2.2 Обследование пациента, осложнения при пневмониях

Студент должен знать:

Определение болезни

Этиологию и патогенез

Классификацию пневмоний

Клинику пневмонии

Возможные осложнения

Студент должен уметь:

Провести субъективное и объективное обследование пациента с пневмонией

Выявить симптомы, характерные для пневмонии

Обосновать предварительный диагноз

Содержание учебного материла практического занятия

Разбор историй болезни  пациентов с пневмониями. Обследование пациента. Постановка диагноза, его обоснование.

Тема  2.2.3 Дополнительные методы обследования при пневмониях

Студент должен знать:

Принципы диагностики

Студент должен уметь:

Оценить данные дополнительных методов обследования

Составить план обследования пациента

Содержание учебного материла практического занятия

Составление плана обследования и лечения пациентов с данной патологией. Оценка данных дополнительных методов исследования. Обучение пациента и подготовка к лабораторным исследованиям. Работа с документацией.

Тема  2.2.4 Тактика фельдшера при пневмониях

Студент должен знать:

Принципы лечения

Оказание неотложной помощи при возможных неотложных состояниях, в частности при гипертермии, коллапсе, отёке лёгких

Профилактику пневмоний

Студент должен уметь:

Составить план лечения пациента

Рассчитать дозу антибиотика, правильно развести антибиотики

Выполнить подкожные, внутримышечные и внутривенные инъекции

Заполнить медицинскую документацию

Содержание учебного материла практического занятия

Оказание неотложной помощи. Определение тактики ведения пациента. Документирование и анализ полученных данных. Решение вопросов диспансеризации. Выполнение манипуляций по теме. Обеспечение мер инфекционной безопасности. Организация наблюдения за больными с интерпретацией полученных результатов. Проведение простейших физиопроцедур. Консультирование пациентов и семьи по вопросам профилактики, реабилитации, диспансеризации.

Самостоятельная работа студента

Составление ситуационных задач

Составление графоструктуры заболевания

Из курса фармакологии повторить тему «Антибиотики» и тему «Отхаркивающие лекарственные средства»

Тема 2.3 Нагноительные заболевания легких

Тема 2.3.1  Гнойные заболевания легких  

Студент должен знать:

Определение понятий абсцесс, гангрена легкого, бронхоэктатическая болезнь, эмпиема плевры

Этиологию и патогенез  этих заболеваний легких

Классификацию этих заболеваний

Клинические проявления  и осложнения этих заболеваний

Методы диагностики этих заболеваний легких

Принципы современного лечения пациентов с этими заболеваниями легких

Прогноз и профилактику данных заболеваний

Содержание учебного материала теоретического занятия

Определение заболеваний. Этиология. Патогенез. Классификация. Клиническая картина. Методы диагностики. Осложнения. Прогноз. Принципы лечения. Профилактика. Диспансеризация.

Тема 2.3.2  Бронхоэктатическая болезнь

Студент должен знать:

Определение понятия бронхоэктатическая болезнь

Этиологию и патогенез бронхоэктатической болезни

Классификацию бронхоэктатической болезни

Клинические проявления

Осложнения данного заболевания

Методы диагностики бронхоэктатической болезни

Принципы современного лечения пациентов с бронхоэктатической болезнью

Прогноз и профилактику

Студент должен уметь:

Провести опрос и объективное обследование пациента

Выявить характерные симптомы

Поставить и обосновать предварительный диагноз

Проводить дифференциальную диагностику

Составить план обследования и лечения пациента

Обучать пациента и готовить к лабораторным и инструментальным исследованиям

Определить тактику ведения пациента

Оказать неотложную помощь при кровохарканье и лихорадке

Документировать и анализировать полученные данные

Выполнять необходимые манипуляции

Обеспечивать меры инфекционной безопасности

Осуществлять уход за больными

Осуществлять профилактику и диспансеризацию

Содержание учебного материла практического занятия

Разбор историй болезни пациентов с бронхоэктатической болезнью. Постановка диагноза, его обоснование. Проведение дифференциальной диагностики. Составление плана обследования и лечения пациентов с данной патологией. Оказание неотложной помощи при кровохарканье и лихорадке. Определение тактики ведения пациента. Документирование и анализ полученных данных. Решение вопросов диспансеризации. Выполнение манипуляций по теме. Обеспечение мер инфекционной безопасности. Организация наблюдения за больными с интерпретацией полученных результатов. Обучение пациента и подготовка к лабораторным и инструментальным исследованиям.  Консультирование пациентов и семьи по вопросам профилактики, реабилитации, диспансеризации.

Самостоятельная работа студента

Составить ситуационные задачи по теме

Повторить из курса «Основы сестринского дела» виды дренажных положений; уход при лихорадке; правила обработки плевательниц; подготовку к бронхоскопическому исследованию

Тема 2.3.3  Гангрена и абсцесс лёгких

Студент должен знать:

Определение понятий гангрена и абсцесс лёгких

Этиологию и патогенез этих заболеваний

Классификацию абсцесса и гангрены лёгких

Клинические проявления этих заболеваний

Осложнения данных заболеваний

Методы диагностики  

Принципы современного лечения пациентов с абсцессом и гангреной лёгких

Прогноз и профилактику этих заболеваний

Студент должен уметь:

Провести опрос и объективное обследование пациента

Выявить характерные симптомы

Поставить и обосновать предварительный диагноз

Проводить дифференциальную диагностику

Составить план обследования и лечения пациента

Обучать пациента и готовить к лабораторным и инструментальным исследованиям

Определить тактику ведения пациента

Оказать неотложную помощь при лёгочном кровотечении и лихорадке

Придать пациенту правильное дренажное положение

Документировать и анализировать полученные данные

Выполнять необходимые манипуляции

Обеспечивать меры инфекционной безопасности

Осуществлять уход за больными

Осуществлять профилактику и диспансеризацию

Содержание учебного материла практического занятия

Разбор историй болезни пациентов с гангреной и абсцессом лёгких. Постановка диагноза, его обоснование. Проведение дифференциальной диагностики. Составление плана обследования и лечения пациентов с данной патологией. Оказание неотложной помощи при лёгочном кровотечении и лихорадке. Определение тактики ведения пациента. Документирование и анализ полученных данных. Решение вопросов диспансеризации. Выполнение манипуляций по теме. Обеспечение мер инфекционной безопасности. Организация наблюдения за больными с интерпретацией полученных результатов. Обучение пациента и подготовка к лабораторным и инструментальным исследованиям.  Консультирование пациентов и семьи по вопросам профилактики, реабилитации, диспансеризации.

Самостоятельная работа студента

Составить ситуационные задачи по теме

Повторить из курса «Основы сестринского дела» виды дренажных положений; уход при лихорадке; правила обработки плевательниц; подготовку к бронхоскопическому исследованию

Тема 2.3.4 Эмпиема плевры

Студент должен знать:

Определение понятия эмпиема плевры

Этиологию и патогенез эмпиемы плевры

Клинические проявления заболевания

Методы диагностики при эмпиеме плевры

Показания к проведению плевральной пункции. Отличия  транссудата от экссудата

Тактику фельдшера на догоспитальном этапе

Принципы современного лечения данного заболевания

Прогноз и профилактику эмпиемы плевры

Студент должен уметь:

Провести опрос и объективное обследование пациента

Выявить характерные симптомы

Оценить данные дополнительных исследований

Проводить дифференциальную диагностику

Обосновать предварительный диагноз

Осуществить тактику фельдшера на догоспитальном этапе

Составить план обследования и лечения пациентов с эмпиемой плевры

Подготовить пациента и необходимое оснащение для проведения плевральной пункции

Заполнить медицинскую документацию

Содержание учебного материла практического занятия

Разбор историй болезни пациентов с эмпиемой плевры. Постановка диагноза, его обоснование. Проведение дифференциальной диагностики. Составление плана обследования и лечения пациентов с данной патологией. Определение тактики ведения пациента. Документирование и анализ полученных данных. Решение вопросов диспансеризации. Выполнение манипуляций по теме. Обеспечение мер инфекционной безопасности. Организация наблюдения за больными с интерпретацией полученных результатов. Обучение пациента и подготовка к лабораторным и инструментальным исследованиям. Консультирование пациентов и семьи по вопросам профилактики, реабилитации, диспансеризации.

Самостоятельная работа студента        

Повторить из курса «Основы сестринского дела» проведение плевральной пункции

Составить ситуационную задачу по теме

Тема 2.4 Плевриты. Рак легких

Тема 2.4.1  Плевриты. Рак легких

Студент должен знать:

Определение понятий плеврит, рак легкого

Этиологию и патогенез этих заболеваний легких

Классификацию плевритов и рака лёгких

Клинические проявления этих заболеваний легких

Методы диагностики этих заболеваний легких

Дифференциальную диагностику

Показания к проведению плевральной пункции. Отличия  транссудата от экссудата

Принципы современного лечения пациентов с этими заболеваниями легких

Тактику фельдшера на догоспитальном этапе

Прогноз и профилактику данных заболеваний

Содержание учебного материала теоретического занятия

Определение заболеваний. Этиология. Патогенез. Классификация. Клиническая картина. Методы диагностики. Дифференциальная диагностика. Осложнения. Тактика фельдшера на догоспитальном этапе. Прогноз. Принципы лечения. Профилактика. Диспансеризация.

Тема 2.4.2  Тактика фельдшера при плевритах и раке лёгких

Студент должен знать:

Определение понятий плеврит, рак легкого

Этиологию и патогенез этих заболеваний легких

Классификацию плевритов и рака лёгких

Клинические проявления этих заболеваний легких

Методы диагностики этих заболеваний легких

Дифференциальную диагностику

Показания к проведению плевральной пункции. Отличия  транссудата от экссудата

Принципы современного лечения пациентов с этими заболеваниями легких

Тактику фельдшера на догоспитальном этапе

Прогноз и профилактику данных заболеваний
Студент должен уметь:

Провести опрос и объективное обследование пациента

Выявить характерные симптомы

Оценить данные дополнительных исследований

Проводить дифференциальную диагностику

Обосновать предварительный диагноз

Составить план обследования и лечения пациентов с этими заболеваниями легких

Придать пациенту правильное дренажное положение. Оказать помощь при легочном  кровохарканье   и легочном кровотечении

Подготовить пациента и необходимое оснащение для проведения плевральной пункции

Подготовить пациента к бронхоскопии

Выписать наркотические и  ненаркотические анальгетики  

Дать инструкцию пациенту по сбору мокроты на атипические клетки

Обучить пациента пользоваться карманной плевательницей и правилами её обеззараживания

Заполнить медицинскую документацию

Содержание учебного материла практического занятия

Разбор историй болезни пациентов с плевритами, раком легких. Постановка диагноза, его обоснование. Проведение дифференциальной диагностики. Составление плана обследования и лечения пациентов с данной патологией. Оказание неотложной помощи при кровохарканье и легочном кровотечении. Определение тактики ведения пациента. Документирование и анализ полученных данных. Решение вопросов диспансеризации. Выполнение манипуляций по теме. Обеспечение мер инфекционной безопасности. Организация наблюдения за больными с интерпретацией полученных результатов. Обучение пациента и подготовка к лабораторным и инструментальным исследованиям.  Выписка наркотических и  ненаркотических анальгетиков. Консультирование пациентов и семьи по вопросам профилактики, реабилитации, диспансеризации.

Самостоятельная работа студента        

Повторить из курса «Основы сестринского дела» виды дренажных положений; уход при лихорадке; правила обработки плевательниц; учет, хранение, введение  наркотических лекарственных средств; переживание потери; подготовку к бронхоскопическому исследованию

Составить сценарий для разыгрывания ролей

2.5 Бронхиальная астма.

ТЕМА 2.5 Бронхиальная астма. Дыхательная недостаточность

Тема 2.5.1 Бронхиальная астма. Дыхательная недостаточность

Студент должен знать:

Определение понятий бронхиальная астма, дыхательная недостаточность

Этиологию и патогенез бронхиальной астмы, дыхательной недостаточности

Классификацию бронхиальной астмы, дыхательной недостаточности

Клинику бронхиальной астмы и её осложнений

Дополнительные методы обследования при бронхиальной астме, дыхательной недостаточности

Тактику фельдшера на догоспитальном этапе при оказании помощи при приступе бронхиальной астмы и астматическом статусе

Неотложную помощь при приступах удушья разной степени тяжести

Неотложную помощь при астматическом статусе

Правила транспортировки пациента с неотложными состояниями при бронхиальной астме

Современные методы ступенчатого лечения бронхиальной астмы

Основные группы лекарственных препаратов, применяемых при бронхиальной астме

Как заполнить медицинскую документацию

Роль «Астма-школ»

Диспансеризацию больных, страдающих бронхиальной астмой

Содержание учебного материала теоретического занятия

Бронхиальная астма - проблема мирового масштаба. Определение бронхиальной астмы и дыхательной недостаточности. Этиология. Современное представление о патогенезе. Факторы риска обострения бронхиальной астмы, триггеры. Классификация. Клиническая картина приступа бронхиальной астмы и астматического статуса. Диагностические критерии бронхиальной астмы. Неотложная помощь в период приступа и астматического статуса. Тактика фельдшера на догоспитальном этапе при оказании помощи при приступе бронхиальной астмы и астматическом статусе. Лечение в межприступный период. Современные методы лечения бронхиальной астмы. Осложнения, прогноз. Профилактика. Роль «Астма-школ». Диспансеризация.

Тема 2.5.2 Обследование пациента, осложнения при бронхиальной астме, дыхательной недостаточности

Студент должен знать:

Определение понятий бронхиальная астма, дыхательная недостаточность

Этиологию и патогенез бронхиальной астмы, дыхательной недостаточности

Классификацию бронхиальной астмы, дыхательной недостаточности

Клинику бронхиальной астмы и её осложнений

Студент должен уметь:

Провести субъективное и объективное обследование пациента с бронхиальной астмой и её осложнениями

Поставить и обосновать предварительный диагноз бронхиальной астмы и её осложнений

Содержание учебного материла практического занятия

Разбор историй болезни больных с бронхиальной астмой, дыхательной недостаточностью. Определение понятий бронхиальная астма, дыхательная недостаточность. Этиология, патогенез, классификация бронхиальной астмы, дыхательной недостаточности. Клиника. Осложнения.

Тема 2.5.3  Дополнительные методы обследования при бронхиальной астме, дыхательной недостаточности

Студент должен знать:

Дополнительные методы обследования при бронхиальной астме, дыхательной недостаточности

Студент должен уметь:

Составить план обследования больного

Обучать пациента и готовить к лабораторным и инструментальным исследованиям

Провести пикфлоуметрию

Содержание учебного материла практического занятия

Разбор историй болезни больных с бронхиальной астмой, дыхательной недостаточностью. Составление плана обследования. Выполнение манипуляций по теме.

Тема 2.5.4 Тактика фельдшера при бронхиальной астме, дыхательной недостаточности

Студент должен знать:

Тактику фельдшера на догоспитальном этапе при оказании помощи при приступе бронхиальной астмы и астматическом статусе

Неотложную помощь при приступах удушья разной степени тяжести

Неотложную помощь при астматическом статусе

Правила транспортировки пациента с неотложными состояниями при бронхиальной астме

Современные методы ступенчатого лечения бронхиальной астмы

Основные группы лекарственных препаратов, применяемых при бронхиальной астме

Как заполнить медицинскую документацию

Роль «Астма-школ»

Диспансеризацию больных, страдающих бронхиальной астмой

Студент должен уметь:

Тактику фельдшера на догоспитальном этапе при бронхиальной астме и дыхательной недостаточности

Оказать неотложную помощь при приступе удушья разной степени тяжести и при астматическом статусе

Уметь пользоваться небулайзером, карманным ингалятором, спейсером

Выполнить внутривенное капельное вливание

Выполнить внутривенную инъекцию

Осуществить правильную транспортировку пациента с неотложными состояниями при бронхиальной астме

Составить план лечения и ухода за пациентом с бронхиальной астмой

Выписать рецепты на лекарственные вещества, применяемые при бронхиальной астме

Заполнить сопроводительный лист и карту вызова

Содержание учебного материла практического занятия

Разбор историй болезни больных с бронхиальной астмой, дыхательной недостаточностью.

Составление плана лечения пациентов с бронхиальной астмой, дыхательной недостаточностью. Оказание неотложной помощи при приступе бронхиальной астмы и астматическом статусе. Правильная транспортировка пациента.

Определение тактики ведения пациента на догоспитальном этапе. Документирование и анализ полученных данных. Решение вопросов диспансеризации. Выполнение манипуляций по теме. Обеспечение мер инфекционной безопасности. Организация наблюдения за больными с интерпретацией полученных результатов. Обучение пациента пользованию карманным ингалятором, спейсером, небулайзером.

Консультирование пациентов и семьи по вопросам профилактики, реабилитации, диспансеризации.

Самостоятельная работа студента

Составление ситуационных задач по теме

Составление текста беседы о вреде курения и приема алкоголя

Повторить инструкции по пользованию различными вспомогательными дыхательными пособиями

Из курса фармакологии повторить тему «Бронхорасширяющие препараты»

Тема 2.6 Неотложные состояния в пульмонологии

Тема 2.6.1 Неотложные состояния в пульмонологии

 Студент должен знать:

Клинику приступа экспираторного удушья 

Клинику астматического статуса

Клинику острой дыхательной недостаточности

Клинику тромбоэмболии лёгочной артерии

Клинику лёгочного кровотечения

Клинику неотложных состояний  при пневмониях

Неотложную терапию приступа экспираторного удушья

Неотложную терапию астматического статуса

Неотложную терапию острой дыхательной недостаточности

Неотложную терапию тромбоэмболии лёгочной артерии

Неотложную терапию лёгочного кровотечения

Неотложную терапию неотложных состояний  при пневмониях

Тактику фельдшера при вышеперечисленных неотложных состояниях в пульмонологии

Содержание учебного материала теоретического занятия

Клиническая картина и неотложная терапия приступа экспираторного удушья, астматического статуса, острой дыхательной недостаточности, тромбоэмболии лёгочной артерии, лёгочного кровотечения, неотложных состояний при пневмониях. Тактика фельдшера при вышеперечисленных неотложных состояниях в пульмонологии.

Самостоятельная работа студента

Составление сценариев для разыгрывания ролей

Тема 2.6.2 Приступ экспираторного удушья. Астматический статус. Острая дыхательная недостаточность

Студент должен знать:

Клинику приступа экспираторного удушья

Клинику астматического статуса

Клинику острой дыхательной недостаточности

Неотложную терапию приступа экспираторного удушья

Неотложную терапию астматического статуса

Неотложную терапию острой дыхательной недостаточности

Тактику фельдшера при вышеперечисленных неотложных состояниях в пульмонологии

Студент должен уметь:

Провести расспрос и объективное обследование пациентов с приступом экспираторного удушья, астматическим статусом, острой дыхательной недостаточностью

Поставить и обосновать диагноз вышеперечисленных неотложных состояний

Оказать неотложную терапию при этих состояниях

Осуществить тактику фельдшера при данных состояниях на догоспитальном этапе

Выполнять пикфлоуметрию, небулайзерную терапию, внутривенное и капельное введение препаратов

Содержание учебного материла практического занятия 

Разбор историй болезни пациентов с данными состояниями. Осуществление тактики фельдшера на догоспитальном этапе при приступе экспираторного удушья, астматическом статусе, острой дыхательной недостаточности. Постановка и обоснование диагноза при данных состояниях. Оказание неотложной помощи в пределах профессиональной компетенции. Выполнение пикфлоуметрии, небулайзерной терапии, внутривенного и капельного введения препаратов. Тактика в отношении госпитализации.

Самостоятельная работа студента

Составление и разыгрывание сценариев

Тема 2.6.3 Тромбоэмболия лёгочной артерии. Лёгочное кровотечение

Студент должен знать:

Клинику тромбоэмболии лёгочной артерии

Клинику лёгочного кровотечения

Неотложную терапию тромбоэмболии лёгочной артерии

Неотложную терапию лёгочного кровотечения

Тактику фельдшера при вышеперечисленных неотложных состояниях в пульмонологии

Студент должен уметь:

Провести расспрос и объективное обследование пациентов с тромбоэмболией лёгочной артерии, лёгочным  кровотечением

Поставить и обосновать диагноз вышеперечисленных неотложных состояний

Оказать неотложную терапию при этих состояниях

Содержание учебного материла практического занятия

Разбор историй болезни пациентов с данными состояниями. Осуществление тактики фельдшера на догоспитальном этапе при тромбоэмболии лёгочной артерии, лёгочном кровотечении. Постановка и обоснование диагноза при данных состояниях. Оказание неотложной помощи в пределах профессиональной компетенции. Выполнение внутривенного и капельного введения препаратов. Тактика в отношении госпитализации.

Самостоятельная работа студента

Составление и разыгрывание сценариев

Тема 2.6.4 Неотложные состояния  при пневмониях

Студент должен знать:

Клинику неотложных состояний  при пневмониях

Неотложную терапию неотложных состояний  при пневмониях

Тактику фельдшера при вышеперечисленных неотложных состояниях в пульмонологии

Студент должен уметь:

Провести расспрос и объективное обследование пациентов с  неотложными состояниями  при пневмониях

Поставить и обосновать диагноз

Оказать неотложную терапию при этих состояниях

Содержание учебного материла практического занятия

Разбор историй болезни пациентов с данными состояниями. Осуществление тактики фельдшера на догоспитальном этапе при неотложных состояниях при пневмониях. Постановка и обоснование диагноза при данных состояниях. Оказание неотложной помощи в пределах профессиональной компетенции. Выполнение внутривенного и капельного введения препаратов. Тактика в отношении госпитализации.

Самостоятельная работа студента

Составление и разыгрывание сценариев

ТЕМА 2.7 Принципы организации первичной медико-санитарной и стационарной специализированной медицинской помощи населению при заболеваниях органов дыхания

Тема 2.7.1 Принципы организации первичной медико-санитарной и стационарной  специализированной медицинской помощи населению при заболеваниях органов дыхания

Студент должен знать:

Организацию  первичной медико-санитарной помощи и специализированной помощи населению при заболеваниях органов дыхания

Профилактику заболеваний органов дыхания

Диспансеризацию и реабилитацию пациентов с заболеваниями органов дыхания

Содержание учебного материала теоретического занятия

Принципы организации первичной медико-санитарной и стационарной специализированной медицинской помощи населению при заболеваниях органов дыхания. Роль фельдшера в проведении профилактики заболеваний органов дыхания, диспансеризации и реабилитационных мероприятий. Особенности работы пульмонологического отделения стационара, блока интенсивной терапии.

РАЗДЕЛ   3. Заболевания органов кровообращения

.

ТЕМА 3.1 Ревматизм. Классификация .Основные клинические симптомы, течение, осложнения

Тема 3.1. 1 Ревматизм

Студент должен знать:

Этиологию и патогенез ревматической лихорадки

Современные особенности клиники и течения ревматизма

Современную классификацию ревматизма

Признаки активного ревматического процесса

Принципы лечения

Показания к госпитализации, правила транспортировки больных с активным ревматическим процессом

Первичную и вторичную профилактику ревматической лихорадки

Принципы диспансеризации        

Содержание учебного материала теоретического занятия

Этиология. Патогенез (роль острой стрептококковой инфекции в развитии заболевания). Классификация. Основные клинические симптомы. Течение заболевания, осложнения. Современные особенности течения ревматизма. Диагностические критерии. Тактика фельдшера при активном ревматическом процессе, показания к госпитализации, правила транспортировки больных с активным ревматическим процессом. Принципы лечения, профилактика, диспансеризация.

Тема 3.1.2 Классификация и основные клинические симптомы ревматизма

Студент должен знать:

Этиологию и патогенез ревматической лихорадки

Современные особенности клиники  ревматизма

Современную классификацию ревматизма

Признаки активного ревматического процесса

Студент должен уметь:

Провести субъективное и объективное обследование пациента с ревматической лихорадкой

Обосновать и поставить предварительный диагноз

Провести документирование и анализ полученных данных

Содержание учебного материла практического занятия

 Разбор историй болезни пациентов с ревматизмом. Постановка диагноза, его обоснование. Документирование и анализ полученных данных.

Тема 3.1.3  Дополнительные методы обследования при ревматизме

Студент должен знать:

Дополнительные методы обследования при ревматической лихорадке

Течение ревматического процесса

Осложнения при ревматической лихорадке

Студент должен уметь:

  Выявить осложнения ревматического процесса

  Осуществлять наблюдение за больным ревматизмом

  Составить план обследования пациентов с данной патологией

  Интерпретировать дополнительные методы исследования

 Содержание учебного материла практического занятия

Выявление осложнений ревматического процесса.

Интерпретация дополнительных методов исследования.

Обучение пациента и подготовка к лабораторным и инструментальным исследованиям. Осуществление наблюдения за больным ревматизмом.

Тема 3.1.4 Ревматизм. Принципы лечения и ухода 

Студент должен знать:

Принципы лечения

Показания к госпитализации, правила транспортировки больных с активным ревматическим процессом

Первичную и вторичную профилактику ревматической лихорадки

Принципы диспансеризации        

Студент должен уметь

Составить план лечения пациента

Оказать неотложную помощь при  выраженном болевом суставном синдроме,  острой сердечной недостаточности, нарушениях ритма сердца

Заполнить историю болезни и карту вызова

Ввести антибиотики внутримышечно

Содержание учебного материла практического занятия

Оказание неотложной помощи при выраженном болевом суставном синдроме, нарушениях ритма сердца, острой сердечной недостаточности. Определение тактики ведения пациента. Решение вопросов диспансеризации. Выполнение манипуляций по теме. Обеспечение мер инфекционной безопасности. Организация наблюдения за больными. Консультирование пациентов и семьи по вопросам профилактики, реабилитации, диспансеризации. Обучение правилам транспортировки больных с активным ревматическим процессом.

Самостоятельная работа студента

Составить ситуационную задачу по теме

Дифференцированный зачет

ТЕМА 3.2 Приобретенные пороки сердца: недостаточность митрального клапана, митральный стеноз, сложный митральный порок сердца. Недостаточность аортального клапана, стеноз устья аорты, сложный аортальный порок сердца

Тема 3.2.1 Приобретенные пороки сердца

Студент должен знать:        

Определение понятия пороки сердца

Этиологию приобретённых пороков сердца

Классификацию изучаемых пороков

Особенности нарушения внутрисердечной гемодинамики при  приобретенных пороках сердца: недостаточности митрального клапана, митральном стенозе,  недостаточности аортального клапана, стенозе устья аорты

Клинические симптомы и аускультативную картину при  изучаемых пороках

Основные методы диагностики и возможные осложнения у пациентов с пороками сердца

Основные методы лечения  пороков сердца

Содержание учебного материала теоретического занятия

Определение. Этиология. Классификация. Недостаточность митрального клапана, стеноз левого атрио-вентрикулярного отверстия, недостаточность аортального клапана, стеноз устья аорты. Нарушения внутрисердечной гемодинамики при этих пороках сердца. Клинические симптомы и аускультативная картина при  пороках  митрального и аортального клапанов. Основные методы диагностики этих пороков сердца. Возможные осложнения: отек легких, нарушения ритма сердца, тромбоэмболические осложнения. Принципы лечения. Профилактика. Диспансерное наблюдение.

Самостоятельная работа студента

Составить ситуационные задачи по теме

Тема 3.2.2 Недостаточность митрального клапана, митральный стеноз, сложный митральный порок сердца

Студент должен знать:        

Определение понятия пороки сердца

Этиологию приобретённых митральных пороков сердца

Классификацию изучаемых пороков

Особенности нарушения внутрисердечной гемодинамики при  приобретенных пороках сердца: недостаточности митрального клапана, митральном стенозе

Клинические симптомы и аускультативную картину при  изучаемых пороках

Основные методы диагностики и возможные осложнения у пациентов с митральными пороками сердца

Основные методы лечения  митральных пороков сердца

Студент должен уметь:

Провести обследование пациента

Обосновать и правильно поставить предварительный диагноз

 Интерпретировать данные дополнительных методов обследования

Составить план обследования пациента

Составить план лечения пациента

Оказать неотложную помощь при выраженном болевом суставном синдроме, отеке легких, приступе кардиальной астмы, нарушениях ритма сердца, тромбоэмболических осложнениях

Заполнить историю болезни и карту вызова

 Дать рекомендации по режиму труда и отдыха, приему лекарственных препаратов

Содержание учебного материла практического занятия

Разбор историй болезни пациентов с приобретенными митральными  пороками сердца. Постановка диагноза, его обоснование. Составление плана обследования и лечения пациентов с данной патологией. Обучение пациента и подготовка к лабораторным и инструментальным исследованиям. Интерпретация данных дополнительных методов обследования. Оказание неотложной помощи при выраженном  суставном болевом синдроме, нарушениях ритма сердца, острой сердечной недостаточности, тромбоэмболических осложнениях. Определение тактики ведения пациента. Документирование и анализ полученных данных. Решение вопросов диспансеризации. Выполнение манипуляций по теме. Обеспечение мер инфекционной безопасности. Организация наблюдения за больными. Консультирование пациентов и семьи по вопросам профилактики, реабилитации, диспансеризации.

Тема 3.2.3 Недостаточность аортального клапана, стеноз устья аорты, сложный аортальный порок сердца

Студент должен знать:        

Определение понятия пороки сердца

Этиологию приобретённых аортальных  пороков сердца

Классификацию изучаемых пороков

Особенности нарушения внутрисердечной гемодинамики при  приобретенных пороках сердца: недостаточности аортального клапана, аортальном стенозе

Клинические симптомы и аускультативную картину при  изучаемых пороках

Основные методы диагностики и возможные осложнения у пациентов с аортальными пороками сердца

Основные методы лечения  аортальных пороков сердца

Студент должен уметь:

Провести обследование пациента

Обосновать и правильно поставить предварительный диагноз

 Интерпретировать данные дополнительных методов обследования

Составить план обследования пациента

Составить план лечения пациента

Оказать неотложную помощь при выраженном болевом суставном синдроме, отеке легких, приступе кардиальной астмы, нарушениях ритма сердца, тромбоэмболических осложнениях

Заполнить историю болезни и карту вызова

 Дать рекомендации по режиму труда и отдыха, приему лекарственных препаратов

Содержание учебного материла практического занятия

Разбор историй болезни  пациентов  с аортальными  пороками. Постановка диагноза, его обоснование. Составление  плана обследования и лечения. Обучение пациента и подготовка к лабораторным и  инструментальным исследованиям. Интерпретация данных дополнительных методов обследования. Оказание неотложной помощи при выраженном болевом суставном синдроме, нарушениях ритма сердца, острой сердечной недостаточности. Определение тактики ведения пациента. Документирование и анализ полученных данных. Решение  вопросов   диспансеризации. Выполнение  манипуляций по теме. Обеспечение мер  инфекционной безопасности. Организация наблюдения за больными. Консультирование  пациента и семьи по вопросам профилактики, реабилитации, диспансеризации.

Тема 3.3 Эндокардиты. Острый инфекционный эндокардит. Подострый инфекционный эндокардит

Тема 3.3.1 Эндокардиты

Студент должен знать:

Этиологию инфекционного эндокардита

Патогенез инфекционного эндокардита

Признаки активного эндокардита

Клинические симптомы заболевания

Дополнительные методы диагностики

Современные методы лечения инфекционного эндокардита

Показания к госпитализации, правила транспортировки пациента

Диспансеризацию

Принципы профилактики

Содержание учебного материала теоретического занятия

Этиология. Патогенез. Основные клинические проявления. Диагностика. Показания к госпитализации, правила транспортировки пациента. Современные методы лечения инфекционного эндокардита.  Диспансеризация. Профилактика.

Самостоятельная работа студента

Составить ситуационные задачи по теме

Тема 3.3.2 Острый инфекционный эндокардит. Подострый инфекционный эндокардит

Студент должен знать:

Этиологию инфекционного эндокардита

Патогенез инфекционного эндокардита

Признаки активного эндокардита

Клинические симптомы заболевания

Дополнительные методы диагностики

Современные методы лечения инфекционного эндокардита

Показания к госпитализации, правила транспортировки пациента

Диспансеризацию

Принципы профилактики

Студент должен уметь:

Провести субъективное и объективное обследование пациента

Обосновать и правильно поставить предварительный диагноз

Интерпретировать результаты дополнительных исследований

Составить план обследования и лечения

Уметь оказать неотложную помощь

Заполнить историю болезни и карту вызова

Ввести лекарственные вещества внутримышечно, внутривенно струйно и капельно

Взять кровь на посев и биохимическое исследование, правильно транспортировать материал в лабораторию

Содержание учебного материала практического занятия

Разбор историй болезни пациентов с инфекционным эндокардитом. Постановка диагноза, его обоснование. Составление плана обследования и лечения пациентов с данной патологией. Обучение пациента и подготовка к лабораторным и инструментальным исследованиям. Интерпретация результатов дополнительных исследований.

Решение задач на определение тактики ведения пациента и  оказание неотложной помощи. Документирование и анализ полученных данных. Решение вопросов диспансеризации. Выполнение манипуляций по теме. Обеспечение мер инфекционной безопасности. Обучение организации наблюдения за больными с интерпретацией полученных результатов. Взятие крови на посев и биохимическое исследование, правильно транспортировать материал в лабораторию. Консультирование пациентов и семьи по вопросам профилактики, реабилитации, диспансеризации.

Тема 3.4 Заболевания миокарда: миокардит, кардиомиопатия, миокар-диодистрофия. Перикардиты

Тема 3.4.1  Заболевания миокарда

Студент должен знать:

Этиологию миокардитов, кардиомиопатий, миокардиодистрофий, перикардитов

Патогенез миокардитов, кардиомиопатий, миокардиодистрофий, перикардитов

Клинические симптомы заболевания

Дополнительные методы диагностики

Современные методы лечения этих заболеваний

Показания к госпитализации, правила транспортировки пациента

Диспансеризацию

Принципы профилактики

Содержание учебного материала теоретического занятия

Этиология. Патогенез. Основные клинические проявления. Диагностика. Показания к госпитализации, правила транспортировки пациента. Современные методы лечения миокардитов, кардиомиопатий, миокардиодистрофий, перикардитов.  Диспансеризация. Профилактика.

Тема 3.4.2 Миокардит, кардиомиопатия, миокардиодистрофия. Перикардиты

Студент должен знать:

Этиологию миокардитов, кардиомиопатий, миокардиодистрофий, перикардитов

Патогенез миокардитов, кардиомиопатий, миокардиодистрофий, перикардитов

Клинические симптомы заболевания

Дополнительные методы диагностики

Современные методы лечения этих заболеваний

Показания к госпитализации, правила транспортировки пациента

Диспансеризацию

Принципы профилактики

Студент должен уметь:

Провести субъективное и объективное обследование пациента

Обосновать и правильно поставить предварительный диагноз

Интерпретировать результаты дополнительных исследований

Составить план обследования и лечения

Уметь оказать неотложную помощь

Заполнить историю болезни и карту вызова

Ввести лекарственные вещества внутримышечно, внутривенно струйно и капельно

 Содержание учебного материала практического занятия

Разбор историй болезни пациентов с миокардитами, кардиомиопатиями, миокардиодистрофиями, перикардитами. Постановка диагноза, его обоснование. Составление плана обследования и лечения пациентов с данной патологией. Обучение пациента и подготовка к лабораторным и инструментальным исследованиям. Интерпретация результатов дополнительных исследований. Решение задач на определение тактики ведения пациента и  оказание неотложной помощи. Документирование и анализ полученных данных. Решение вопросов диспансеризации. Выполнение манипуляций по теме. Обеспечение мер инфекционной безопасности. Обучение организации наблюдения за больными с интерпретацией полученных результатов. Консультирование пациентов и семьи по вопросам профилактики, реабилитации, диспансеризации.

Самостоятельная работа студента

Составить ситуационные задачи по теме

Тема 3.5 Артериальные гипертензии

Тема 3.5.1 Артериальные гипертензии

Студент должен знать:

Определение гипертонической болезни и симптоматических артериальных гипертоний

Патогенез гипертонической болезни и симптоматических артериальных гипертоний        

Современную классификацию гипертонической болезни и симптоматических артериальных гипертоний

Методы обследования больных с артериальной гипертензией

Клинические симптомы заболевания

Показания к госпитализации

Принципы современного лечения и профилактики гипертонической болезни и артериальных гипертензий

•        Тактику фельдшера при оказании доврачебной помощи при неотложных состояниях при артериальной гипертензии

Содержание учебного материала теоретического занятия

Определение. Этиология. Патогенез (роль ренин-ангиотензин-альдостероновой системы в патогенезе эссенциальной гипертонии). Современная классификация гипертонической болезни и симптоматических артериальных гипертоний. Методы обследования больных с артериальной гипертонией. Клинические симптомы заболевания. Диагностические критерии. Показания к госпитализации. Характеристика гипертонических кризов. Неотложная помощь при гипертонических кризах. Тактика фельдшера при оказании помощи при неотложных состояниях при артериальной гипертонии (гипертонических кризах, отеке легких, нарушениях ритма сердца). Лечение гипертонической болезни. Профилактика гипертензий и их осложнений.

Тема 3.5.2 Обследование пациента и осложнения при артериальных гипертензиях 

Студент должен знать:

Определение гипертонической болезни и симптоматических артериальных гипертоний

Патогенез гипертонической болезни и симптоматических артериальных гипертоний        

Современную классификацию гипертонической болезни и симптоматических артериальных гипертоний

Клинические симптомы заболевания

Студент должен уметь:

Детально собрать анамнез и провести субъективное и объективное исследования пациента

Обосновать и правильно построить предварительный диагноз

Оформить медицинскую документацию

Содержание учебного материла практического занятия

Разбор историй болезни пациентов с гипертонической болезнью. Постановка диагноза, его обоснование. Документирование полученных данных.

Тема 3.5.3 Дополнительные методы обследования при артериальных гипертензиях

Студент должен знать:

Дополнительные методы обследования при артериальных гипертензиях

Студент должен уметь:

Правильно интерпретировать данные лабораторных и других дополнительных методов обследования больных с артериальной гипертонией

Обучить пациента и подготовить к лабораторным и инструментальным исследованиям

Содержание учебного материла практического занятия

Составление плана обследования пациентов с данной патологией. Правильная интерпретация данных лабораторных и других дополнительных методов обследования больных с артериальной гипертонией. Обучение пациента и подготовка к лабораторным и инструментальным исследованиям

Тема 3.5.4 Тактика фельдшера  при артериальных гипертензиях

Студент должен знать:

Показания к госпитализации

Принципы современного лечения и профилактики гипертонической болезни и артериальных гипертензий

•        Тактику фельдшера при оказании доврачебной помощи при неотложных состояниях при артериальной гипертензии

Студент должен уметь:

Составить план лечения

Оказать неотложную помощь при гипертоническом кризе

Заполнить историю болезни и карту вызова

Содержание учебного материла практического занятия

Определение тактики ведения пациента. Оказание неотложной помощи при гипертонических кризах. Составление плана лечения. Документирование и анализ полученных данных. Решение вопросов диспансеризации. Выполнение манипуляций по теме. Обеспечение мер инфекционной безопасности. Организация наблюдения за больными. Консультирование пациентов и семьи по вопросам профилактики, реабилитации, диспансеризации.

Самостоятельная работа студента

Составить сценарий для разыгрывания ролей

ТЕМА 3.6 Атеросклероз. Ишемическая болезнь сердца: стенокардия 

ТЕМА 3.6.1 Атеросклероз. Ишемическая болезнь сердца: стенокардия

Студент должен знать:

Этиологию, патогенез ИБС, атеросклероза

Клинические формы ИБС

Методы обследования больных с атеросклерозом, ИБС

Функциональные классы стенокардии напряжения

Клинику приступа стенокардии

Изменения на ЭКГ при стенокардии

Оказание неотложной помощи при приступе стенокардии

Принципы лечения и профилактики ИБС, атеросклероза

Диспансеризацию пациентов

Содержание учебного материала теоретического занятия

Определение ИБС, атеросклероза. Этиология и факторы риска атеросклероза и ИБС. Классификация и клинические формы атеросклероза, ИБС. Критерии диагностики. Лечение. Профилактика. Стенокардия. Этиология, патогенез, классификация. Клиническая картина приступа стенокардии. Осложнения. Диагностические критерии. Лечение. Неотложная помощь при приступе стенокардии. Показания к госпитализации, профилактика.

ТЕМА 3.6.2 Обследование пациента и осложнения при атеросклерозе, ИБС

Студент должен знать:

Этиологию, патогенез ИБС, атеросклероза

Клинические формы ИБС

Функциональные классы стенокардии напряжения

Клинику приступа стенокардии

Студент должен уметь:

Провести субъективное и объективное обследование пациента

Поставить и обосновать предварительный диагноз

Оформить медицинскую документацию

Содержание учебного материла практического занятия

Разбор историй болезни пациентов с ИБС, стенокардией. Постановка диагноза, его обоснование. Документирование полученных данных.

ТЕМА 3.6.3 Дополнительные методы обследования при атеросклерозе, ИБС

 Студент должен знать:

Изменения на ЭКГ при стенокардии

Методы обследования больных с атеросклерозом, ИБС

Студент должен уметь:

Интерпретировать данные дополнительных методов обследования

Обучать пациента и готовить его к лабораторным и инструментальным исследованиям.

Содержание учебного материла практического занятия

Интерпретация данных дополнительных методов обследования.

Обучение пациента и подготовка к лабораторным и инструментальным исследованиям.

ТЕМА 3.6.4 Тактика фельдшера при атеросклерозе, ИБС 

Студент должен знать:

Оказание неотложной помощи при приступе стенокардии

Принципы лечения и профилактики ИБС, атеросклероза

Диспансеризацию пациентов

Студент должен уметь:

Оказать неотложную помощь при приступе стенокардии

Составить план лечения

Осуществить правильную тактику на догоспитальном этапе при различных вариантах стенокардии

Дать рекомендации по изменению образа жизни, диете, приему лекарственных средств

Заполнить историю болезни и карту вызова

Содержание учебного материла практического занятия

Составление плана лечения пациентов с данной патологией. Оказание неотложной помощи при приступе стенокардии. Определение тактики ведения пациента. Документирование и анализ полученных данных. Решение вопросов диспансеризации. Выполнение манипуляций по теме. Обеспечение мер инфекционной безопасности. Организация наблюдения за больными. Консультирование пациентов и семьи по вопросам профилактики, реабилитации, диспансеризации.

Самостоятельная работа студента

Составить ситуационные задачи на данную тему

Тема 3.7 Инфаркт миокарда. Осложнения инфаркта миокарда. Принципы лечения. Уход за больными

Тема 3.7.1 Инфаркт   миокарда.   Осложнения   инфаркта   миокарда

Студент должен знать:

Определение инфаркта миокарда

Этиологию и патогенез инфаркта миокарда

Классификацию инфаркта миокарда

Клинику инфаркта миокарда

Атипичные формы инфаркта миокарда

Диагностику инфаркта миокарда

Изменения на ЭКГ при инфаркте миокарда

Возможные осложнения инфаркта миокарда

Содержание учебного материала теоретического занятия

Определение инфаркта миокарда. Этиология и патогенез инфаркта миокарда. Классификация инфаркта миокарда. Клиника инфаркта миокарда. Атипичные формы инфаркта миокарда. Изменения на ЭКГ при инфаркте миокарда. Возможные осложнения инфаркта миокарда.

Самостоятельная работа студента

Составить ситуационные задачи на данную тему

Тема 3.7.2 Обследование пациента и осложнения при инфаркте миокарда

Студент должен знать: 

Определение инфаркта миокарда

Этиологию и патогенез инфаркта миокарда

Классификацию инфаркта миокарда

Клинику инфаркта миокарда

Атипичные формы инфаркта миокарда

 Возможные осложнения инфаркта миокарда

Студент должен уметь: 

Провести субъективное и объективное обследование пациента с острым инфарктом миокарда

Поставить и обосновать предварительный диагноз инфаркта миокарда

Оформить соответствующую документацию

Содержание учебного материла практического занятия

Разбор историй болезни  пациентов с ИБС: инфарктом миокарда. Постановка диагноза, его обоснование. Документирование полученных данных.

Тема 3.7.3  Дополнительные методы обследования при инфаркте миокарда

Студент должен знать:

Изменения на ЭКГ при инфаркте миокарда

Дополнительные методы обследования при инфаркте миокарда

Студент должен уметь: 

Снять ЭКГ

Распознать по ЭКГ инфаркт миокарда

Составить план обследования пациента

Обучить пациента и подготовить к лабораторным и инструментальным исследованиям

Правильно оформить документацию

Содержание учебного материла практического занятия

 Составление плана обследования пациентов с данной патологией. Техника снятия ЭКГ и распознавание  признаков инфаркта миокарда. Документирование и анализ полученных данных. Обучение пациента и подготовка к лабораторным и инструментальным исследованиям.

Тема 3.7.4 Инфаркт   миокарда. Принципы лечения. Уход за больными 

Студент должен знать:

Неотложную помощь при инфаркте миокарда

Правила транспортировки пациента с инфарктом миокарда

Возможные осложнения инфаркта миокарда и оказание неотложной помощи при них

Принципы лечения инфаркта миокарда в стационаре и на постгоспитальном этапе

Уход за больными

Особенности введения антикоагулянтов прямого действия, возможные осложнения данного вида терапии инфаркта миокарда

Диспансеризацию больных, перенесших инфаркт миокарда

 Содержание учебного материала теоретического занятия

Неотложная помощь при инфаркте миокарда. Правила транспортировки пациента с инфарктом миокарда. Возможные осложнения инфаркта миокарда и оказание неотложной помощи при них. Принципы лечения инфаркта миокарда в стационаре и на

постгоспитальном  этапе. Уход за больными с инфарктом миокарда. Особенности введения антикоагулянтов прямого действия, возможные осложнения данного вида терапии инфаркта миокарда. Диспансеризация больных, перенесших инфаркт миокарда.

Тема 3.7.5 Тактика фельдшера при инфаркте миокарда

Студент должен знать:

Неотложную помощь при инфаркте миокарда

Правила транспортировки пациента с инфарктом миокарда

Возможные осложнения инфаркта миокарда и оказание неотложной помощи при них

Принципы лечения инфаркта миокарда в стационаре и на постгоспитальном этапе

Уход за больными

Особенности введения антикоагулянтов прямого действия, возможные осложнения данного вида терапии инфаркта миокарда

Диспансеризацию больных, перенесших инфаркт миокарда

Студент должен уметь:

Оказать неотложную помощь при инфаркте миокарда и его осложнениях

Ввести антикоагулянты прямого действия

Выполнить внутривенное капельное вливание

Выполнить внутривенную инъекцию

Провести реанимационные мероприятия

Осуществить правильную транспортировку пациента с острым инфарктом миокарда

Составить план лечения и ухода за пациентом с острым инфарктом миокарда

Заполнить сопроводительный лист и карту вызова

Содержание учебного материла практического занятия

Составление плана лечения пациентов с данной патологией. Оказание неотложной помощи при инфаркте миокарда и его осложнениях. Определение тактики ведения пациента. Документирование и анализ полученных данных. Решение вопросов диспансеризации. Выполнение манипуляций по теме. Обеспечение мер инфекционной безопасности. Организация наблюдения за больными. Организация и осуществление транспортировки пациента с острым инфарктом миокарда. Решение ситуационных задач. Консультирование пациентов и семьи по вопросам профилактики, реабилитации, диспансеризации.

Самостоятельная работа студента

Составить сценарий и подготовиться к разыгрыванию ролей

Тема 3.8 Острая сердечная недостаточность. Острая сосудистая недостаточность. Хроническая сердечная недостаточность

Тема 3.8.1 Острая   сердечная  недостаточность.   Острая   сосудистая недостаточность. Хроническая сердечная недостаточность

Студент должен знать:

Причины развития острой и хронической сердечной недостаточности, острой сосудистой недостаточности

Современную классификацию, представления о патогенезе острой и хронической сердечной недостаточности, острой сосудистой недостаточности

Клинические проявления острой сердечной и сосудистой недостаточности, хронической сердечной недостаточности

Дополнительные методы исследования при острой сердечной и сосудистой недостаточности, хронической сердечной недостаточности

Неотложную помощь при данных состояниях

Тактику фельдшера на догоспитальном этапе        

Принципы лечения и профилактики

Симптомы передозировки сердечными гликозидами, мочегонными препаратами

Диспансерное наблюдение пациентов с хронической сердечной недостаточностью

Содержание учебного материала теоретического занятия

Острая сердечная и сосудистая недостаточность: этиология и патогенез. Виды острой сердечной и сосудистой недостаточности. Клинические проявления. Неотложная помощь. Тактика фельдшера на догоспитальном  этапе. Принципы лечения и профилактики. 

Хроническая сердечная недостаточность: этиология и патогенез. Классификация хронической сердечной недостаточности (стадии по Василенко-Стражеско, ФК по NYHA). Клинические проявления. Дополнительные методы обследования. Современные подходы к лечению данной патологии. Симптомы передозировки  сердечными гликозидами, мочегонными препаратами. Профилактика. Диспансеризация.

Тема 3.8.2 Обследование пациента. Осложнения

Студент должен знать:

Причины развития острой и хронической сердечной недостаточности, острой сосудистой недостаточности

Современную классификацию, представления о патогенезе острой и хронической сердечной недостаточности, острой сосудистой недостаточности

Клинические проявления острой сердечной и сосудистой недостаточности, хронической сердечной недостаточности

Студент должен уметь:

Провести субъективное и объективное обследования пациента

Поставить и обосновать предварительный диагноз

Определить дефицит пульса

Заполнить медицинскую документацию
Содержание учебного материла практического занятия

Разбор историй болезни пациентов с сердечной и сосудистой недостаточностью. Постановка диагноза, его обоснование. Составление плана обследования пациентов с данной патологией. Документирование и анализ полученных данных.

Тема 3.8.3  Дополнительные методы обследования при сердечной и сосудистой недостаточности

Студент должен знать:

Дополнительные методы исследования при острой сердечной и сосудистой недостаточности, хронической сердечной недостаточности

Студент должен уметь:

Составить план обследования пациента

Обучать пациента и готовить его к лабораторным и инструментальным исследованиям.

Измерить водный баланс

Содержание учебного материла практического занятия

Составление плана обследования пациентов с данной патологией.

Интерпретация данных дополнительных методов обследования.

Обучение пациента и подготовка к лабораторным и инструментальным исследованиям.

Тема 3.8.4  Тактика фельдшера при сердечной и сосудистой недостаточности

Студент должен знать:

Неотложную помощь при данных состояниях

Тактику фельдшера на догоспитальном этапе        

Принципы лечения и профилактики

Симптомы передозировки сердечными гликозидами, мочегонными препаратами

Диспансерное наблюдение пациентов с хронической сердечной недостаточностью

Студент должен уметь:

Составить план лечения пациента

Правильно осуществить тактику на догоспитальном этапе при острой сердечно-сосудистой недостаточности

Оказать неотложную помощь при обмороке, коллапсе, шоке, кардиальной астме и альвеолярном отёке легких

Провести реанимационные мероприятия при остановке дыхания и кровообращения (закрытый массаж сердца, дыхание « рот в рот», ИВЛ)

Правильно наложить венозные жгуты

Правильно осуществить транспортировку пациента

Заполнить   карту вызова и сопроводительный лист

Дать рекомендации по изменению образа жизни, диетическому питанию, приему лекарственных препаратов

Ввести необходимые лекарственные препараты внутривенно струйно и капельно

Оказать помощь при передозировке сердечных гликозидов и мочегонных препаратов

Провести оксигенотерапию

Содержание учебного материла практического занятия

Составление плана лечения пациентов с данной патологией. Оказание неотложной помощи при обмороке, коллапсе, кардиальной астме и отеке легких. Оказание помощи при передозировке сердечными гликозидами, мочегонными. Проведение реанимационных мероприятий при остановке дыхания и кровообращения: закрытый массаж сердца, дыхание « рот в рот», ИВЛ. Определение тактики ведения пациента. Документирование и анализ полученных данных. Решение вопросов диспансеризации. Выполнение манипуляций по теме. Обеспечение мер инфекционной безопасности. Организация наблюдения за больными. Организация и осуществление транспортировки пациента. Консультирование пациентов и семьи по вопросам профилактики, реабилитации, диспансеризации

Самостоятельная работа студента

Составить ситуационные задачи на данную тему

Тема 3.9 Неотложные состояния в кардиологии

Тема 3.9.1 Неотложные состояния в кардиологии

Студент должен знать:

Этиологию и патогенез аритмий и гипертонических кризов

Классификацию аритмий и гипертонических кризов

Клиническую картину различных видов аритмий и гипертонических кризов

Изменения на ЭКГ при аритмиях

Неотложную помощь при аритмиях и гипертонических кризах

Правила транспортировки пациентов с различными видами аритмий и гипертонических кризов

Возможные осложнения аритмий и гипертонических кризов и оказание неотложной помощи при них

Принципы лечения аритмий и гипертонических кризов в стационаре и на постгоспитальном этапе

Диспансеризацию больных с различными видами аритмий и артериальных гипертензий, протекающих с гипертоническими кризами

Тактику фельдшера при вышеперечисленных неотложных состояниях в кардиологии

Содержание учебного материла теоретического занятия

Этиология и патогенез аритмий и  гипертонических кризов. Классификация аритмий и гипертонических кризов. Клиническая картина различных видов аритмий и гипертонических кризов. Изменения на ЭКГ при аритмиях. Неотложная помощь при аритмиях, гипертонических кризах. Правила транспортировки пациентов с различными видами аритмий и гипертонических кризов.

Возможные осложнения аритмий и гипертонических кризов. Оказание неотложной помощи при них.

Принципы лечения аритмий и гипертонических кризов в стационаре и на постгоспитальном этапе.

Диспансеризация больных с различными видами аритмий и артериальных гипертензий, протекающих с гипертоническими кризами.

Тема 3.9.2 Аритмии

Студент должен знать:

Этиологию и патогенез аритмий

Классификацию аритмий

Клиническую картину различных видов аритмий

Изменения на ЭКГ при аритмиях

Неотложную помощь при аритмиях

Правила транспортировки пациентов с различными видами аритмий

Возможные осложнения аритмий и оказание неотложной помощи при них

Принципы лечения аритмий  в стационаре и на постгоспитальном этапе

Диспансеризацию больных с различными видами аритмий

Студент должен уметь:

Провести субъективное и объективное обследование пациента с аритмиями

Распознать по ЭКГ те варианты аритмий, которые предусмотрены по программе

Обосновать предварительный диагноз того или иного вида аритмий

Оказать неотложную помощь при аритмиях и их осложнениях

Выполнить внутривенное капельное вливание, внутривенную инъекцию

Провести реанимационные мероприятия

Осуществить правильную транспортировку пациента с аритмиями

Составить план лечения и ухода за пациентами с аритмиями

Заполнить сопроводительный лист и карту вызова

Содержание учебного материала практического занятия

Разбор историй болезни пациентов с различными видами аритмий. Постановка диагноза, его обоснование. Составление плана обследования и лечения. Интерпретация  основных признаков  аритмий на ЭКГ. Оказание неотложной помощи. Определение тактики ведения пациента. Решение ситуационных задач. Документирование и анализ полученных данных. Решение вопросов диспансеризации. Выполнение манипуляций по теме.  Организация наблюдения за больными.

Самостоятельная работа студента

Составить ситуационные задачи на данную тему

Тема 3.9.3 Гипертонические кризы

Студент должен знать:

Определение гипертонических кризов

Этиологию и патогенез гипертонических кризов

Классификацию гипертонических кризов

Клиническую картину гипертонических кризов

Неотложную помощь при различных вариантах гипертонических кризов

Правила транспортировки пациентов

Возможные осложнения гипертонических кризов и оказание неотложной помощи при них

Принципы лечения гипертонических кризов  в стационаре и предупреждение их возникновения на постгоспитальном этапе

Диспансеризацию больных с артериальными гипертензиями, сопровождающимися различными видами кризов

Студент должен уметь:

Провести субъективное и объективное обследование пациента с гипертоническими кризами

Поставить и обосновать предварительный диагноз того или иного вида  гипертонического криза

Оказать неотложную помощь при различных вариантах гипертонических кризов и их осложнениях

Осуществить правильную транспортировку пациента с гипертоническими  кризами

Составить план лечения и ухода за пациентами с гипертоническими кризами

Заполнить сопроводительный лист и карту вызова

Содержание учебного материала практического занятия

Разбор историй болезни пациентов с различными видами гипертонических кризов. Постановка диагноза, его обоснование. Составление плана обследования и лечения. Оказание неотложной помощи. Определение тактики ведения пациента. Решение ситуационных задач. Документирование и анализ полученных данных. Решение вопросов диспансеризации. Выполнение манипуляций по теме.  Организация наблюдения за больными.

Самостоятельная работа студента

Составить ситуационные задачи на данную тему

Тема 3.10 Принципы организации первичной медико-санитарной и стационарной специализированной медицинской помощи населению при заболеваниях органов кровообращения

Тема 3.10.1  Принципы организации первичной медико-санитарной и стационарной специализированной медицинской помощи населению при заболеваниях органов кровообращения 

Студент должен знать:

Организацию  первичной медико-санитарной помощи и специализированной помощи населению

Профилактику заболеваний органов кровообращения

Диспансеризацию и реабилитацию пациентов с заболеваниями органов кровообращения

Содержание учебного материала теоретического занятия

Принципы организации первичной медико-санитарной и стационарной специализированной медицинской помощи населению при заболеваниях органов кровообращения. Роль фельдшера в проведении профилактики заболеваний органов кровообращения, диспансеризации и реабилитационных мероприятий. Особенности работы кардиологического отделения стационара, блока интенсивной терапии.

РАЗДЕЛ 4.  Заболевания органов пищеварения

Тема 4.1 Острый и хронический гастрит. Рак желудка

Тема 4.1.1 Острый и хронический гастрит. Рак желудка

Студент должен знать:

Определение понятий  острый и хронический гастрит, рак желудка

Этиологию и классификацию гастритов и рака желудка

Основные клинические симптомы острого и хронических гастритов, рака желудка        

Методы дополнительных исследований пациентов и подготовку к ним пациентов с данными заболеваниями

Принципы диетического питания пациентов с гастритами, раком желудка        

Принципы лечения острого и хронических гастритов, рака желудка

Методы профилактики гастритов и рака желудка

Особенности диспансерного наблюдения данной категории пациентов

Содержание учебного материала теоретического занятия

Определение гастритов, рака желудка. Этиология. Патогенез. Классификация. Основные клинические симптомы острого и хронических гастритов типа А, В, С, рака желудка. Дополнительные методы исследований. Возможные осложнения. Принципы лечения. Профилактика. Диспансерное наблюдение.

Тема 4.1.2 Обследование пациента и осложнения при остром и хроническом гастритах,  раке желудка 

Студент должен знать:

Определение понятий  острый и хронический гастрит, рак желудка

Этиологию и классификацию гастритов и рака желудка

Основные клинические симптомы острого и хронических гастритов, рака желудка        

Студент должен уметь:

Провести субъективное и объективное обследование пациента

Поставить и обосновать предварительный диагноз        

Провести дифференциальную диагностику

Содержание учебного материала практического занятия

Разбор историй болезни пациентов с гастритами, раком желудка. Постановка диагноза, его обоснование. Проведение дифференциальной диагностики.

Тема 4.1.3 Дополнительные методы обследования при остром и хроническом гастритах, раке желудка

Студент должен знать:        

Методы дополнительных исследований пациентов и подготовку к ним пациентов при гастритах и раке желудка

Студент должен уметь:

Интерпретировать результаты дополнительных методов исследований

Подготовить пациента к дополнительным методам исследования

Содержание учебного материала практического занятия

 Составление плана обследования  пациентов с гастритами и раком желудка. Интерпретация результатов дополнительных методов исследований. Обучение пациента и подготовка к лабораторным и инструментальным исследованиям.  

Тема 4.1.4 Тактика фельдшера при остром и хроническом гастритах, раке желудка

Студент должен знать:

Принципы диетического питания пациентов с гастритами и раком желудка        

Принципы лечения острого и хронических гастритов, рака желудка

Правила выписки и хранения наркотических анальгетиков

Уход за тяжело больным

Методы профилактики гастритов, рака желудка

Особенности диспансерного наблюдения этой категории больных

Студент должен уметь:

Осуществить правильную тактику  при гастритах, раке желудка

Оказать неотложную помощь при остром гастрите, осложнениях хронического гастрита, раке желудка

Назначить лечебное питание в зависимости от характера желудочной секреции и состояния пациента

Назначить индивидуальное лечение в зависимости от фазы заболевания и характера желудочной секреции

Осуществить паллиативную помощь при раке желудка

Провести беседу с родственниками умирающего больного

Заполнить медицинскую документацию

Правильно транспортировать больного в стационар

Содержание учебного материала практического занятия

 Составление плана лечения пациентов с гастритами и раком желудка.

Оказание помощи при остром гастрите, осложнениях хронического гастрита, рака желудка. Определение тактики ведения пациента.  Госпитализация. Транспортировка. Документирование и анализ полученных данных. Решение вопросов диспансеризации. Выполнение манипуляций по теме. Обеспечение мер инфекционной безопасности. Организация наблюдения за больными. Консультирование пациентов и семьи по вопросам профилактики, реабилитации, диспансеризации.

Самостоятельная работа студента

Составить сценарий и подготовиться к разыгрыванию ролей

Тема 4.2 Язвенная болезнь желудка и 12-перстной кишки. Осложнения язвенной болезни

Тема 4.2.1 Язвенная болезнь желудка и 12-перстной кишки        

Студент должен знать:

Определение понятия язвенная болезнь

Этиологию, патогенез язвенной болезни

Основные клинические симптомы язвенной болезни желудка и двенадцатиперстной кишки

Содержание учебного материала теоретического занятия

Определение термина язвенная болезнь. Факторы, способствующие развитию язвенной болезни. Роль Helicobacter pylori в развитии язвенной болезни. Симптомы язвенной болезни желудка и двенадцатиперстной кишки.  

Тема 4.2.2 Обследование пациента при язвенной болезни желудка и 12-перстной кишки

Студент должен знать:

Определение понятия язвенная болезнь

Этиологию, патогенез язвенной болезни

Основные клинические симптомы язвенной болезни желудка и двенадцатиперстной кишки

Студент должен уметь:

Провести субъективное и объективное обследование пациента

Поставить и обосновать предварительный диагноз

Провести дифференциальную диагностику

Содержание учебного материала практического занятия

Разбор историй болезни пациентов с язвенной болезнью. Постановка диагноза, его обоснование. Проведение дифференциальной диагностики.

Тема 4.2.3 Осложнения язвенной болезни 

Студент должен знать:

Методы дополнительной диагностики язвенной болезни и подготовку к ним пациентов

Осложнения язвенной болезни желудка и двенадцатиперстной кишки: кровотечение, перфорация, пенетрация, малигнизация, язвенный стеноз привратника

Принципы диетического питания

Принципы современного лечения

Тактику фельдшера и оказание неотложной помощи при осложнениях на догоспитальном этапе

Профилактику язвенной болезни

Диспансерное наблюдение

Содержание учебного материала теоретического занятия

Диагностика. Осложнения язвенной болезни желудка и двенадцатиперстной кишки. Тактика фельдшера и оказание неотложной помощи при осложнениях на догоспитальном этапе. Принципы лечения, профилактики. Диспансеризация.

Тема 4.2.4 Дополнительные методы обследования при язвенной болезни желудка и 12-перстной кишки

Студент должен знать:

Осложнения язвенной болезни желудка и двенадцатиперстной кишки: кровотечение, перфорация, пенетрация, малигнизация, язвенный стеноз привратника

Методы дополнительной диагностики язвенной болезни, её осложнений и подготовку к ним пациентов

Студент должен уметь:

Интерпретировать результаты лабораторных и инструментальных методов исследований, подготовить к ним пациентов

Заполнить медицинскую документацию

Содержание учебного материала практического занятия

Составление плана обследования  пациентов с язвенной болезнью желудка и двенадцатиперстной кишки, её осложнениями. Интерпретация результатов дополнительных методов исследований. Обучение пациента и подготовка к лабораторным и инструментальным исследованиям. Заполнение медицинской документации.  

Тема 4.2.5 Тактика фельдшера при язвенной болезни желудка и 12- перстной кишки

Студент должен знать:

Осложнения язвенной болезни желудка и двенадцатиперстной кишки: кровотечение, перфорация, пенетрация, малигнизация, язвенный стеноз привратника

Тактику фельдшера и оказание неотложной помощи при осложнениях на догоспитальном этапе

Принципы диетического питания

Принципы современного лечения

Профилактику язвенной болезни

Диспансерное наблюдение

Студент должен уметь:

Осуществить правильную тактику на догоспитальном этапе при язвенной болезни и её осложнениях

Оказать неотложную помощь при осложнениях язвенной болезни: кровотечении, перфорации, пенетрации, малигнизации, язвенном стенозе привратника

 Ввести внутривенно капельно лекарственные средства

Правильно транспортировать больного

Назначить лечебное питание

Назначить индивидуальное лечение

Консультировать пациента и его семью по вопросам профилактики, реабилитации, диспансеризации

Содержание учебного материла практического занятия

Составление плана лечения пациентов с язвенной болезнью желудка и двенадцатиперстной кишки. Определение тактики ведения пациента. Оказание неотложной помощи при осложнениях. Транспортировка пациента. Документирование и анализ полученных данных. Решение вопросов диспансеризации. Выполнение манипуляций по теме. Обеспечение мер инфекционной безопасности. Организация наблюдения за больными.   Консультирование пациентов и семьи по вопросам профилактики, реабилитации, диспансеризации.

Самостоятельная работа студента

Составить ситуационные задачи по теме

Тема 4.3 Хронический гепатит

Тема 4.3.1  Хронический гепатит

Студент должен знать:

АФО и функции печени

Определения понятий хронический гепатит

Причины возникновения заболевания

Основные клинические симптомы и синдромы при гепатитах

Подготовку пациента к лабораторным и инструментальным методам исследований

Возможные осложнения хронического гепатита

Принципы лечебного питания

Меры профилактики хронических гепатитов

Диспансерное наблюдение

Принципы оказания неотложной помощи при кровотечениях и печеночной  коме

Транспортировку пациентов

Содержание учебного материала теоретического занятия

АФО печени. Определение понятия хронический гепатит. Причины, факторы риска развития хронических гепатитов. Клинические симптомы и синдромы при данных заболеваниях. Диагностика. Возможные осложнения. Принципы оказания неотложной помощи при кровотечениях и печеночной коме. Течение, прогноз. Мероприятия по транспортировке пациентов.  Современные методы лечения. Профилактика. Диспансеризация.

Самостоятельная работа студента

Составить ситуационные задачи по теме

Тема 4.3.2 Тактика фельдшера при хроническом гепатите  

Студент должен знать:

 АФО и функции печени

Определения понятий хронический гепатит

Причины возникновения заболевания

Основные клинические симптомы и синдромы при гепатитах

Подготовку пациента к лабораторным и инструментальным методам исследований

Возможные осложнения хронического гепатита

Принципы лечебного питания

Меры профилактики хронических гепатитов

Диспансерное наблюдение

Принципы оказания неотложной помощи при кровотечениях и печеночной  коме

Транспортировку пациентов

Студент должен уметь:

Провести субъективное и объективное исследование пациента

Поставить предварительный диагноз и обосновать его

Провести дифференциальную диагностику

Интерпретировать результаты дополнительных методов исследования

Подготовить пациента к забору биологических сред (крови, мочи), инструментальным методам исследования

Назначить лечебное питание и  индивидуальное лечение

Оказать неотложную медицинскую помощь при кровотечениях; при печеночной коме

Соблюдать инфекционную безопасность

Осуществить транспортировку пациента

Составить план диспансерного наблюдения и  профилактических мероприятий

Содержание учебного материла практического занятия

Разбор историй болезни пациентов с заболеваниями печени. Постановка диагноза, его обоснование. Составление плана обследования и лечения пациентов с данной патологией. Проведение дифференциальной диагностики. Интерпретация результатов дополнительных методов исследования. Оказание неотложной помощи при кровотечениях, печеночной коме. Определение тактики ведения пациента. Документирование и анализ полученных данных. Решение вопросов диспансеризации. Выполнение манипуляций по теме. Обеспечение мер инфекционной безопасности. Организация наблюдения за больными. Обучение пациента и подготовка к лабораторным и инструментальным исследованиям. Организация правильной транспортировки пациента в стационар. Консультирование пациентов и семьи по вопросам профилактики, реабилитации, диспансеризации.

Тема 4.4 Цирроз печени

Тема 4.4.1 Цирроз печени

Студент должен знать:

АФО и функции печени

Определение понятия  цирроз печени

Причины возникновения заболевания

Основные клинические симптомы и синдромы при циррозах печени

Подготовку пациента к лабораторным и инструментальным методам исследований

Возможные осложнения заболеваний печени

Принципы лечебного питания

Меры профилактики циррозов печени

Диспансерное наблюдение

Принципы оказания неотложной помощи при кровотечениях и печеночной коме

Транспортировку пациентов

Содержание учебного материала теоретического занятия

АФО печени, функции печени. Определение понятия хронический цирроз печени. Причины, факторы риска развития циррозов печени. Клинические симптомы и синдромы при циррозах печени. Диагностика. Возможные осложнения. Принципы оказания неотложной помощи при кровотечениях и печеночной коме. Течение, прогноз. Мероприятия по транспортировке пациентов.  Современные методы лечения. Профилактика. Диспансеризация.

Самостоятельная работа студента

Составить ситуационные задачи по теме

Тема 4.4.2 Тактика фельдшера при циррозе печени 

Студент должен знать:

АФО и функции печени

Определение понятия  цирроз печени

Причины возникновения заболевания

Основные клинические симптомы и синдромы при циррозах печени

Подготовку пациента к лабораторным и инструментальным методам исследований

Возможные осложнения заболеваний печени

Принципы лечебного питания

Меры профилактики циррозов печени

Диспансерное наблюдение

Принципы оказания неотложной помощи при кровотечениях и печеночной коме

Транспортировку пациентов

Студент должен уметь:

Провести субъективное и объективное исследование пациента

Поставить предварительный диагноз и обосновать его

Провести дифференциальную диагностику

Интерпретировать результаты дополнительных методов исследования

Подготовить пациента к забору биологических сред (крови, мочи), инструментальным методам исследования

Назначить лечебное питание и  индивидуальное лечение

Оказать неотложную медицинскую помощь при кровотечении из расширенных вен пищевода, желудка, кишечника; при печеночной коме

Соблюдать инфекционную безопасность

Осуществить транспортировку пациента

Составить план диспансерного наблюдения и  профилактических мероприятий

Содержание учебного материла практического занятия

Разбор историй болезни пациентов с заболеваниями печени. Постановка диагноза, его обоснование. Составление плана обследования и лечения пациентов с данной патологией. Проведение дифференциальной диагностики. Интерпретация результатов дополнительных методов исследования. Оказание неотложной помощи при кровотечениях, печеночной коме. Определение тактики ведения пациента. Документирование и анализ полученных данных. Решение вопросов диспансеризации. Выполнение манипуляций по теме. Обеспечение мер инфекционной безопасности. Организация наблюдения за больными. Обучение пациента и подготовка к лабораторным и инструментальным исследованиям. Организация правильной транспортировки пациента в стационар. Консультирование пациентов и семьи по вопросам профилактики, реабилитации, диспансеризации.

Тема 4.5 Хронический холецистит. Понятие о дискинезии желчевыводя-щих путей. Желчекаменная болезнь

Тема 4.5.1 Хронический холецистит, желчекаменная болезнь, дискинезия желче-выводящих путей

Студент должен знать: 

АФО желчевыводящих путей

Определение понятий дискинезия желчевыводящих путей, хронический холецистит, желчно-каменная болезнь

Факторы риска данных заболеваний

Клинические проявления данных заболеваний

Подготовку к дополнительным методам исследований при данных заболеваниях

Методы диагностики

Принципы лечебного питания

Методы лечения

Показания к госпитализации

Меры профилактики, диспансеризацию

Содержание учебного материала теоретического занятия

АФО желчевыводящих путей. Определение понятий ЖКБ, холециститы, дискинезии желчевыводящих путей. Причины. Факторы риска. Клинические проявления ЖКБ, холецистита, дискинезии желчевыводящих путей. Методы диагностики. Дополнительные методы исследований. Принципы лечения: особенности диетотерапии, режима, тюбаж. Показания к госпитализации. Профилактика. Диспансеризация.

Самостоятельная работа

Составить ситуационные задачи по теме

Тема 4.5.2  Тактика фельдшера при патологии желчного пузыря

Студент должен знать:

АФО желчевыводящих путей

Определение понятий дискинезия желчевыводящих путей, хронический холецистит, желчно-каменная болезнь

Факторы риска данных заболеваний

Клинические проявления данных заболеваний

Подготовку к дополнительным методам исследований при данных заболеваниях

Методы диагностики

Принципы лечебного питания

Методы лечения

Показания к госпитализации

Меры профилактики, диспансеризацию

Студент должен уметь:

Провести субъективное и объективное обследование пациента

Поставить предварительный диагноз и обосновать его

Провести дифференциальную диагностику

Интерпретировать результаты инструментальных и лабораторных методов исследований

Подготовить пациента к забору биологических сред и инструментальным методам исследований

Провести дуоденальное зондирование и тюбаж

Оказать первую медицинскую помощь при печеночной колике

Назначить лечебное питание

Назначить индивидуальное лечение

Транспортировать пациента в стационар

Составить план профилактических мероприятий

Заполнить медицинскую документацию

Содержание учебного материла практического занятия

Разбор историй болезни пациентов с заболеваниями желчного пузыря и желчных путей. Постановка диагноза, его обоснование. Дифференциальная диагностика. Составление плана обследования и лечения пациентов с данной патологией. Интерпретация результатов инструментальных и лабораторных методов исследований. Оказание неотложной помощи при печеночной колике. Определение тактики ведения пациента. Документирование и анализ полученных данных. Решение вопросов диспансеризации. Выполнение манипуляций по теме. Обеспечение мер инфекционной безопасности. Организация наблюдения за больными.   Обучение пациента и подготовка к лабораторным и инструментальным исследованиям. Организация правильной транспортировки пациента в стационар. Составление плана профилактических мероприятий. Консультирование пациентов и семьи по вопросам профилактики, реабилитации, диспансеризации.

Тема 4.6 Хронический панкреатит

Тема 4.6.1 Хронический панкреатит

Студент должен знать:

АФО и функции поджелудочной железы

Определение понятия панкреатит

Причины возникновения заболевания

Основные клинические симптомы и синдромы при хр.панкреатитах

Подготовку пациента к лабораторным и инструментальным методам исследований

Возможные осложнения заболеваний поджелудочной  железы

Принципы лечебного питания

Меры профилактики заболеваний поджелудочной железы

Диспансерное наблюдение

Принципы оказания неотложной помощи при  панкреатической коме

Транспортировку пациентов

Содержание учебного материала теоретического занятия

АФО поджелудочной  железы. Определение понятия панкреатит. Причины, факторы риска развития панкреатитов. Клинические симптомы и синдромы при данной патологии. Диагностика. Возможные осложнения. Принципы оказания неотложной помощи при панкреатической коме. Течение, прогноз. Мероприятия по транспортировке пациентов.  Современные методы лечения. Профилактика. Диспансеризация.

ТЕМА 4.7 Синдром раздраженного кишечника

Тема 4.7.1 Синдром раздраженного кишечника

Студент должен знать:

АФО тонкой и толстой кишки

Определение понятия  синдрома раздражённого кишечника

Причины возникновения заболевания

Основные клинические симптомы при синдроме раздражённого кишечника

Подготовку пациента к лабораторным и инструментальным методам исследований

Возможные осложнения  при данной патологии

Принципы лечебного питания

Меры профилактики синдрома раздражённого кишечника

Диспансерное наблюдение

Принципы оказания неотложной помощи при диарее

Транспортировку пациенто

Содержание учебного материала теоретического занятия

АФО тонкой и толстой кишки. Определение понятия синдрома раздражённого кишечника. Причины, факторы риска развития синдрома раздражённого кишечника. Клинические симптомы синдрома раздражённого кишечника. Диагностика. Возможные осложнения. Принципы оказания неотложной помощи при диарее. Течение, прогноз. Мероприятия по транспортировке пациентов.  Современные методы лечения. Профилактика. Диспансеризация.

Тема 4.7.2 Тактика фельдшера при панкреатитах и синдроме раздражённого кишечника

Студент должен знать

АФО поджелудочной железы, тонкой и толстой кишки

Определение понятий панкреатиты, синдром раздражённого кишечника

Причины возникновения заболеваний

Основные клинические симптомы и синдромы при данных патологических состояниях

Подготовку пациента к лабораторным и инструментальным методам исследований

Возможные осложнения при данной патологии

Принципы лечебного питания

Меры профилактики панкреатитов и синдрома раздражённого кишечника

Диспансерное наблюдение

Принципы оказания неотложной помощи при неотложных состояниях, связанных с данными патологическими состояниями

Транспортировку пациентов

Студент должен уметь:

Провести субъективное и объективное исследование пациента

Поставить предварительный диагноз и обосновать его

Провести дифференциальную диагностику

Интерпретировать результаты дополнительных методов исследования

Подготовить пациента к забору биологических сред (крови, мочи), инструментальным методам исследования

Назначить лечебное питание и  индивидуальное лечение

Оказать неотложную медицинскую помощь при  панкреатической коме, диарее

Соблюдать инфекционную безопасность

Осуществить транспортировку пациента

Составить план диспансерного наблюдения и  профилактических мероприятий

Содержание учебного материла практического занятия

Разбор историй болезни пациентов с заболеваниями поджелудочной железы, тонкой и толстой кишки. Постановка диагноза, его обоснование. Составление плана обследования и лечения пациентов с данной патологией. Проведение дифференциальной диагностики. Интерпретация результатов дополнительных методов исследования.

Оказание неотложной помощи при панкреатической коме, диарее. Определение тактики ведения пациента. Документирование и анализ полученных данных. Решение вопросов диспансеризации. Выполнение манипуляций по теме. Обеспечение мер инфекционной безопасности. Организация наблюдения за больными. Обучение пациента и подготовка к лабораторным и инструментальным исследованиям. Организация правильной транспортировки пациента в стационар. Консультирование пациентов и семьи по вопросам профилактики, реабилитации, диспансеризации.

Самостоятельная работа студента

Составить сценарий и подготовиться к разыгрыванию ролей

ТЕМА 4.8 Неотложные состояния в гастроэнтерологии

Тема 4.8.1 Неотложные состояния в гастроэнтерологии

Студент должен знать:

Причины, признаки и диагностику кровотечений из различных отделов желудочно-кишечного тракта

Причины, симптомы и диагностику печеночной комы и панкреатической комы

Неотложную помощь при желудочно-кишечных кровотечениях,  печеночной коме и панкреатической коме

Содержание учебного материала теоретического занятия

Кровотечения из различных отделов желудочно-кишечного тракта. Печеночная и панкреатическая комы. Этиология, патогенез, клинические проявления, диагностика, неотложная помощь. Неотложная помощь в гастроэнтерологии.

Тема 4.8.2 Печёночная и панкреатическая комы

 Студент должен знать:

Причины, признаки и диагностику кровотечений из различных отделов ЖКТ

Причины, симптомы и диагностику печеночной комы и панкреатической комы

Неотложную помощь при желудочно-кишечных кровотечениях, печеночной коме и панкреатической коме

Организацию первичной медико-санитарной помощи населению

Профилактику, диспансеризацию и реабилитацию пациентов с заболевания органов пищеварения

Студент должен уметь:

Провести субъективное и объективное обследование пациента

Поставить предварительный диагноз и обосновать его

Провести дифференциальную диагностику

Интерпретировать результаты дополнительных методов исследования

Правильно оказать неотложную помощь

Осуществить транспортировку

Проводить диспансеризацию и реабилитацию

Содержание учебного материла практического занятия

Разбор историй болезни пациентов с заболеваниями желудочно-кишечного тракта. Постановка диагноза, его обоснование. Составление плана обследования и лечения пациентов с данной патологией. Оказание неотложной помощи при кровотечениях из различных отделов ЖКТ, печеночной и панкреатической комах. Определение тактики ведения пациента. Документирование и анализ полученных данных. Выполнение манипуляций по теме. Обеспечение мер инфекционной безопасности. Организация наблюдения за больными  Обучение пациента и подготовка к лабораторным и инструментальным исследованиям. Консультирование пациентов и семьи по вопросам профилактики, реабилитации.

Самостоятельная работа студента : Составить ситуационные задачи по теме и повторить алгоритмы промывания желудка и постановки сифонной клизмы

Консультировать по вопросам профилактики

Самостоятельная работа студента

Составить ситуационные задачи по теме

Тема 4.8.3 Желудочно-кишечные кровотечения, кровотечения из варикозно расширенных вен пищевода

Студент должен знать:

Причины, признаки и диагностику кровотечений из различных отделов ЖКТ

Неотложную помощь при желудочно-кишечных кровотечениях, кровотечениях из варикозно расширенных вен пищевода

Организацию первичной медико-санитарной помощи населению

Профилактику, диспансеризацию и реабилитацию пациентов с заболевания органов пищеварения

         Студент должен уметь:

Провести субъективное и объективное обследование пациентов c желудочно-кишечными кровотечениями, кровотечениями из варикозно расширенных вен пищевода

Поставить предварительный диагноз и обосновать его

Провести дифференциальную диагностику

Интерпретировать результаты дополнительных методов исследования

Правильно оказать неотложную помощь

Осуществить транспортировку

Проводить диспансеризацию и реабилитацию

Консультировать по вопросам профилактики

Содержание учебного материла практического занятия

Разбор историй болезни пациентов с заболеваниями желудочно-кишечного тракта. Постановка диагноза, его обоснование. Составление плана обследования и лечения пациентов с данной патологией. Оказание неотложной помощи при кровотечениях из различных отделов желудочно-кишечного тракта, варикозно расширенных вен пищевода. Определение тактики ведения пациента. Документирование и анализ полученных данных. Выполнение манипуляций по теме. Обеспечение мер инфекционной безопасности. Организация наблюдения за больными  Обучение пациента и подготовка к лабораторным и инструментальным исследованиям. Консультирование пациентов и семьи по вопросам профилактики, реабилитации.

Самостоятельная работа студента : Составить ситуационные задачи по теме и повторить алгоритмы промывания желудка и постановки сифонной клизмы

Самостоятельная работа студента

Составить ситуационные задачи по теме

ТЕМА 4.9 Принципы организации медико-санитарной и стационарной специализированной медицинской помощи населению при заболеваниях органов пищеварения

Тема 4.9.1 Принципы организации медико-санитарной и стационарной специализированной медицинской помощи населению при заболеваниях органов пищеварения

 Студент должен знать:

Организацию  первичной медико-санитарной помощи и специализированной помощи населению при заболеваниях органов пищеварения

Профилактику заболеваний органов пищеварения

Диспансеризацию и реабилитацию пациентов с заболеваниями органов пищеварения

Содержание учебного материла теоретического  занятия

Принципы организации первичной медико-санитарной и стационарной специализированной медицинской помощи населению при заболеваниях органов пищеварения. Роль фельдшера в проведении профилактики заболеваний органов пищеварения, диспансеризации и реабилитационных мероприятий. Особенности работы гастроэнтерологического отделения стационара и гастроэнтерологического кабинета поликлиники.

РАЗДЕЛ 5. Заболевания системы мочеотделения

ТЕМА 5.1 Острый диффузный гломерулонефрит. Хронический гломерулонефрит

Тема 5.1.1 Острый и хронический гломерулонефрит и пиелонефрит 

Студент должен знать:

АФО мочевыводящих путей и почек

Методы обследования пациентов с патологией почек

Определение понятия гломерулонефрит, определение понятия  пиелонефрит

Этиологию, патогенез острого и хронического гломерулонефритов, острого и хронического пиелонефритов

Факторы риска пиелонефрита, гломерулонефрита

Пути заражения

Клинические проявления острого и хронического гломерулонефрита, острого и хронического пиелонефрита.

Возможные осложнения гломерулонефритов, пиелонефритов

Принципы диагностики

Оказание неотложной помощи при осложнениях гломерулонефритов (эклампсия, ОПН, ОСН) и пиелонефритов

Принципы лечения пациентов с гломерулонефритами, пиелонефритами

Профилактику гломерулонефритов, пиелонефритов, диспансеризацию

Содержание учебного материала теоретического занятия

АФО органов мочевыделения. Определение понятия гломерулонефрит, определение понятия пиелонефрит. Этиология. Патогенез. Классификация. Клинические проявления. Осложнения. Клинические варианты хронического гломерулонефрита, хронического пиелонефрита. Принципы диагностики, лечения, профилактики, реабилитации. Диспсеризация.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ШевченкоНиныВасильевны по учебному курсу «Алгебра и начала анализа» 10 класс Учебник: С. М. Никольский, М. К. Потапов, Н. Н. Решетников, А. В. Шевкин,

Рабочая программа составлена для 10 общеобразовательного класса по учебнику С. М. Никольского, М. К. Потапова и др.Она может быть использована в работе молодыми специалистами....

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ШевченкоНиныВасильевны по учебному курсу Геометрия-8"

Рабочая программа по геометрии, 8 класс, уч. Атанасян Л. С....

Рабочая программа по предмету ИИКТ курс 6 класса, пропедевтический уровень (УМК Н.В.Макаровой)

Рабочая программа составлена на основе примерной рабочей программы и программы Н.В.Макаровой на 2011-2012 гг....

Рабочая программа по предмету ИИКТ курс 7 класса (УМК Н.В.Макаровой)

Рабочая программа составлена на основе примерной рабочей программы по информатике и ИКТ и программы Н.В.Макаровой. Курс расчитан на 2 часа в неделю. 2011-2012 гг....

Рабочая программа по предмету ИИКТ курс 8 класса базовый уровень (УМК Н.В.Макаровой)

Рабочая программа составлена на основе примерной рабочей программы по предмету ИИКТ и программы Н.В.Макаровой. Курс расчитан на 2 часа в неделю. 2011-2012 гг....

Рабочая программа по предмету ИИКТ курс 9 класса базовый уровень (УМК Н.В.Макаровой)

Рабочая программа по предмету ИИКТ составлена на основе примерной рабочей программы и программы Н.В.Макаровой. Курс расчитан на 2 часа в неделю. 2011-2012 гг....

Рабочая программа по предмету ИИКТ курс 10 класса базовый уровень (УМК Н.В.Макаровой)

Рабочая программа по предмету ИИКТ составлена на основе примерной рабочей программы и программы Н.В.Макаровой. Курс расчитан на 2 часа в неделю. 2011-2012 гг....