Конспект логопедического занятия с учащимися 2 класса "Предлоги"
методическая разработка

№ п/п

Вре-мя

Этап занятия (урока)

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Оборудование урока

1.

4 мин.

1.Орг. момент

Приветствие детей.

Вводные вопросы к началу занятия.

2) Определение темы. Припоминание понятия «Предлоги».

Здравствуйте, ребята.

Какой сегодня день недели? Какой день недели был вчера? Какой день недели будет завтра? Какое сегодня число? Запишите число.

Чтобы узнать, о чем мы будем сегодня говорить, вам нужно правильно распределить картинки, с опорой на выданные слова. Придумайте предложения и поставьте картинку на нужное место при помощи курсора (мышки).

 Что помогло вам правильно распределить картинки?

Ребята, давайте вспомним, что такое предлоги.

Сегодня мы будем говорить о предлогах.

Сегодня пятница.   Вчера был четверг.  Завтра будет суббота. Сегодня    20 января.

Записывают –  20 января.

Распределяют.

Предлоги.

Предлоги – это слова, которые служат для связи слов в предложении.  Предлоги со словами пишутся раздельно.

Чтобы это проверить, нужно вставить вопрос или слово.

Тетради, ручки

Слайд 1.

Карточки с предлогами:  У, НАД, В, ПЕРЕД.

2.

5

мин.

2.Актуализация знаний по теме:

1) Пробуждение познавательного интереса к теме:

Работа со стихотворением А.Барто

Ребята, сегодня к нам на занятие пришёл Незнайка.

Он очень хочет попасть в школу. Давайте поможем ему, выполняя разные задания.

Ребята, помогите Незнайке.

Прочитайте стихотворение Агнии Барто «Чудо на уроке», добавляя подходящие по смыслу предлоги. Прикрепите предлоги.

О чём это стихотворение.

Как можно охарактеризовать девочку?

Какие слова были пропущены?

Вы помогли Незнайке, и он поднимается на первую ступень знаний.

1 ступень

Читают и прикрепляют.

Это стихотворение о школе.

Она не проявляет интереса к учёбе, не беспокоится о своих отметках.

Предлоги.

Слайд 2 +

инд.карточки со стихотворением.

Чудо на уроке

Я однажды ненароком
Задремала ___ уроком.
Мне уютно и приятно,
Я ___ лодочке плыву,
И одно мне непонятно,
Что____ сне, что наяву.

Вдруг неведомо откуда
Раздается вдалеке:
— Шура Волкова, ___доске!

И вот тут случилось чудо:
Я ____ лодочке плыву
И ____ сне кувшинки рву,
А урок я ____ запинки
Отвечаю наяву.

Получила тройку с плюсом,
Но вздремнула я ____  вкусом.

Слова для справок:

Во, на, со, за, к, без

3.

5 мин.

3. Основной этап

1) Работа с филвордом.

Ребята, посмотрите перед вами филворд. Найдите в нём слова, относящиеся к школе, и обведите их. Должно получиться 8 слов.

Выполняют.

Слайд 3. +

Индивидуальные карточки (филворд).

4.

4 мин.

18 мин

2) Работа со словосочетания-ми.

Ребята, помогите Незнайкесоставить  словосочетания с получившимися словами с помощью предлогов.

Прочитайте, запишите в тетрадь только предлог и слово к нему относящееся.  Обведите предлог.

Вы верно выполнили и это упражнение, поэтому Незнайка шагает дальше.

2 ступень

Читают и по очереди выполняет интерактивно. Записывают.

На слайде 3 ссылка на сайт:https://learningapps.org/watch?v=pymkwj4xt21

5.

1 мин.

3) Кинезеология

«Нейрозарядка»

Посмотрите, ребята, перед вами  разные положения рук. Используя карточки, выполните задание.

Выполняют, выходя к доске.

У доски.

6.

5 мин.

 24 мин

4) Работа с пословицами.

Ребята, мы продолжаем помогать Незнайке. Будем читать пословицы, заменяя символы предлогами. А что же такое пословица?

Какие предлоги есть в этих пословицах? Давайте поговорим о каждой пословице. Как вы понимаете их значение.

Вы помогли Незнайке, и он поднимается на следующую ступень знаний. 3 ступень

Запишите любую пословицу в тетрадь. Предлог выделите.

Пословица – это краткое мудрое изречение, имеющее поучительный смысл.

Объясняют:

1) Как и урожай, который

посеяли и вырастили,  дети наполняются знаниями, которые даёт им учитель. А знания дают  умения.

2) – Не прикладывая усилий сложно чего-то добиться.

3) – В первую очередь, получает знания человек для себя, а не для кого-то.

Записывают.

Слайд  4

7.

1.40

 мин.

5) Видеофизкульт-минутка

Ребята, давайте отдохнем. Повторяйте движения за пандой

Повторяют движения.

8.

6 мин.

32 мин

6) Работа с загадками. Устранение ошибок в употреблении предлогов.

Запись в тетрадь.

Ребята, Незнайка попытался правильно записать загадки о школе и допустил ошибки в употреблении некоторых предлогов. Давайте поможем ему исправить эти ошибки и перейти на следующую ступень знаний.  Прочитайте загадки  и найдите ошибки в употреблении предлогов. Отгадайте их.

Всё верно выполнили и помогли Незнайке пройти выше.4 ступень

 Читают. Исправляют.

Слайд 5-7 + инд.карт.

Для школьном портфеле тетрадка,

А что у тетрадка — загадка.

Получит оценку с неё ученик,

А вечером маме покажет
(дневник)

Слова для справок:за, в.
Портфель с меня не велик и не мал:

Лежит к нём задачник, букварь и… (Пенал)

Слова для справок:в, у. 

Здесь по сцене выступаем,

Праздники проходят к нём,

С конкурсах участвуем,

Песни разные поем. (Актовый зал)

Слова для справок:в, на. 

9.

6 мин.

7) Работа с предложениями

С отгаданными словами составьте предложения, вставляя  нужные предлоги, замените картинки словами. Молодцы, вы опять помогли Незнайке продвинуться на последнюю ступень.

5 ступень

 Запишите в тетрадь предложение(я). Предлоги выделите.

Слайд 8

10.

2 мин.

40 мин

4. Рефлексия (подведение итогов)

Ребята, вы выполнили все задания и помогли Незнайке попасть в школу. Молодцы! Давайте подведём итог нашего занятия. О чем мы сегодня говорили на занятии?

Что такое предлоги?

Какие задания выполняли?

Посмотрите, пред вами лесенка успеха. Оцените свою работу на занятии. «Посадите» Незнайку на нужную ступень при помощи стрелки.

 Вы очень хорошо поработали, и я приготовила для вас сюрпризы.

Сегодня на занятии мы говорили о предлогах.

Предлоги – это слова, которые служат для связи слов в предложении.  Предлоги со словами пишутся раздельно.

Читали стихотворение и прикрепляли предлоги.

Работали с филвордом.

Составляли словосочетания с предлогами. Работали с мнемотаблицей. Читали пословицы и вписывали предлоги.

Составляли предложения. Исправляли ошибки в употреблении предлогов и отгадывали загадки.

 Подбирали нужные предлоги…Записывали в тетрадь предлоги со словами, пословицы и предложения. Выделяли предлоги.

Оценивают.

У

НАД

ПЕРЕД

В

Прочитай пословицы, впиши предлоги,

опираясь на символы-подсказки

Учитель            школе — что посев             поле.

страдания  - не получишь знания.

Не             школы, а          жизни мы учимся.

Прочитай пословицы, впиши предлоги,

опираясь на символы-подсказки

Учитель            школе — что посев             поле.

страдания  - не получишь знания.

Не             школы, а          жизни мы учимся.

Составь словосочетания, подбирая к словам из левого столбика подходящие по смыслу слова из правого столбика

Ученик на

Ученица у

Школьник за

Ученик в

партой.

классе.

уроке.

доски.

Составь словосочетания, подбирая к словам из левого столбика подходящие по смыслу слова из правого столбика

Ученик на

Ученица у

Школьник за

Ученик в

партой.

классе.

уроке.

доски.

Исправь ошибки в написании предлогов. Отгадай загадки

№ 1

Для школьном портфеле тетрадка,

А что у тетрадка — загадка.

Получит оценку с неё ученик,

А вечером маме покажет…
№ 2
Портфель с меня не велик и не мал:

Лежит к нём задачник, букварь и…

№ 3

Здесь по сцене выступаем,

Праздники проходят к нём,

С конкурсах участвуем,

Песни разные поём.

Исправь ошибки в написании предлогов. Отгадай загадки

№ 1

Для школьном портфеле тетрадка,

А что у тетрадка — загадка.

Получит оценку с неё ученик,

А вечером маме покажет…
№ 2
Портфель с меня не велик и не мал:

Лежит к нём задачник, букварь и…

№ 3

Здесь по сцене выступаем,

Праздники проходят к нём,

С конкурсах участвуем,

Песни разные поём.

Прочитай стихотворение и добавь подходящие предлоги

Чудо на уроке

Я однажды ненароком
Задремала _______ уроком.
Мне уютно и приятно,
Я _______ лодочке плыву,
И одно мне непонятно,
Что________ сне, что наяву.

Вдруг неведомо откуда,
Раздаётся вдалеке:
— Шура Волкова, _______доске!

И вот тут случилось чудо:
Я ________ лодочке плыву
И ________ сне кувшинки рву,
А урок я ________ запинки
Отвечаю наяву.

Получила тройку ________ плюсом,
Но вздремнула я ________  вкусом.

Слова для справок:

Во, на, со, за, к, без, с

Прочитай стихотворение и добавь подходящие предлоги

Чудо на уроке

Я однажды ненароком
Задремала _______ уроком.
Мне уютно и приятно,
Я _______ лодочке плыву,
И одно мне непонятно,
Что________ сне, что наяву.

Вдруг неведомо откуда,
Раздаётся вдалеке:
— Шура Волкова, _______доске!

И вот тут случилось чудо:
Я ________ лодочке плыву
И ________ сне кувшинки рву,
А урок я ________ запинки
Отвечаю наяву.

Получила тройку ________ плюсом,
Но вздремнула я ________  вкусом.

Слова для справок:

Во, на, со, за, к, без, с

Филворд. Найди слова, относящиеся к школе.

Вычеркни их

Филворд. Найди слова, относящиеся к школе.

Вычеркни их