Конспект открытого индивидуального логопедического занятия с ребёнком с ТМНР (речь отсутствует)
план-конспект

Конспект открытого занятия

Тема: «Активизация слухового восприятия: различение мишки и куклы.»

Цель:

активизация восприятия речи посредством стимуляции положительного психоэмоционального состояния.

Задачи:

образовательные:

- учить выделять знакомые игрушки и различать их;

- учить выполнять предметно-манипуляционные действия со знакомыми игрушками (в совместной деятельности);

- учить выполнять произвольные движения под музыку;

- учить рисовать акварельной краской рука в руке с помощью штампов;

развивающие:

- развивать слуховое и зрительное восприятие;

- развивать двигательную моторику;

воспитательные: 

- воспитывать правильное восприятие занятия;

- воспитывать культуру общения и поведения на занятиях;

- формировать навыки сотрудничества, взаимопонимания.

Ход занятия

1. Организационный момент.

1) Приветствие с гостями.

2) Подготовка к восприятию основной темы: валеологическая песенка (песенка-распевка, сопровождаемая самомассажем, ритмичными движениями, звучащими жестами) «Доброе утро!»:

Доброе утро! Улыбнись скорей!

И сегодня весь будет веселей.

Мы погладим лобик, носики и щёчки.

Будем мы красивыми, как в саду цветочки.\

Разотрём ладошки посильней!

А теперь похлопаем посмелей!

Ручками помашем, пальчиками спляшем.

Улыбнёмся снова – будьте все здоровы!

2. Основная часть.

1) Предлагаю достать из коробки игрушку – это мишка.

- Кто это? Как топает? Как вертит головой?

- Давай встанем и покажем, как мишка по лесу идёт.

(Двигаемся вместе под песенку «Мишка косолапый»).

2) - Теперь садись и опять давай-ка заглянем в коробку. Кто там? Это кукла.

- Покажи, как кукла хлопает в ладоши.

- Давай встанем и покажем, как кукла танцует.

(Двигаемся вместе под песенку «Неваляшки»).

3) Рисование с помощью штампа.

- Маша, это тоже кукла и мишка, только они нарисованы. Давай мы их раскрасим!

3. Обобщение.

- Маша, возьми куклу и мишку.

Вот они какие у нас весёлые! А давай я буду мишкой, а ты будешь куклой, вот мы какие красивые! Давай вместе станцуем.

(Двигаемся вместе под песенку «Мишка с куклой»).

4. Подведение итогов.

- Мы с тобой играли с мишкой и куклой. А теперь пора с ними прощаться.

- Давай скажем: «Пока, мишка! Пока, кукла!»

- Попрощаемся и с гостями.