Рабочая программа по истории на уровень 5-9 классы
рабочая программа по истории на тему

Опубликовано 14.11.2014 - 17:16 - Михайлевская Елена Александровна

Рабочая программа по истории для 5-9 класса составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта общего образования, одобренным совместным решением коллегии Минобразования России и Президиума РАО от 23.12.2003 г. № 21/12 и утвержденный приказом Минобрнауки РФ от 05.03.2004 г. № 1089.

Рабочая программа по истории для 5-9 класса составлена на основании:

-авторской программы «История Древнего мира, 5 класс», А.А. Вигасин, Г.И. Годер, И.С. Свенцицкая (Сборник: Программы общеобразовательных учреждений. Обществознание. История. 5-11 классы. Просвещение, М. – 2006);

-авторской программы «История с древнейших времен до наших дней: Программа. 5-11 классы / Под общ.ред. П.А. Баранова, О.Н. Журавлевой.- М.: Вентатна-Граф, 2007»;

-примерной программы основного общего образования по истории (курс «Средние века»);

-авторской программы «История России, 6-9 классы» А.А.Данилова, Л.Г.Косулина (Сборник: Программы общеобразовательных учреждений. Обществознание. История. 5-11 классы. Просвещение, М. – 2006);

-авторской программы «Новая история, 7-8 классы» А.Я.Юдовская, Л.М.Ванюшкин (Сборник: Программы общеобразовательных учреждений. Обществознание. История. 5-11 классы. Просвещение, М. – 2006);

-авторской программы «Новейшая история зарубежных стран. XX – начало XXI века, 9 класс» А.О.Сороко-Цюпа, О.Ю.Стрелова (Сборник: Программы общеобразовательных учреждений. Обществознание. История. 5-11 классы. Просвещение, М. – 2006).

Скачать:

Вложение	Размер
istoriya_5-9.doc	800.5 КБ

Предварительный просмотр:

Рабочая программа

по истории

(5-9 класс)

2014 год

I. Пояснительная записка.

Рабочая программа по истории для 5-9 класса составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта общего образования, одобренным совместным решением коллегии Минобразования России и Президиума РАО от 23.12.2003 г. № 21/12 и утвержденный приказом Минобрнауки РФ от 05.03.2004 г. № 1089.

Рабочая программа по истории для 5-9 класса составлена на основании:

-примерной программы основного общего образования по истории (курс «Средние века»);

Рабочая программа ориентирована на следующие учебники:

- История древнего мира, 5 класс, А.А.Вигасин, Г.И.Годер, И.С.Свенцицкая, Просвещение, 2004.

- Майков А.Н. История. Введение в историю: 5 класс: Учебник для уч-ся общеобраз.учреждений. – М.: Вентана-Граф, 2011.

История России с древнейших времен до конца XVI века, 6 класс, Данилов А.А., Косулина Л.Г. Просвещение, 2006

-История Средних веков: учебник 6 кл.общеобразоват.учрежд./Е.В.Агибалова, Г.М.Донской; под ред. А.А.Сванидзе.- М.: Просвещение, 2007.

- История России конец 16-18 века, 7 класс, Данилов А.А., Косулина Л.Г., Просвещение 2006.

- Новая История, 1500-1800, 7 класс, Юдовская А.Я., Баранов П.А., Л.М.Ванюшкина Л.М., Просвещение, 2006.

- История России конец 19 века, 8 класс, Данилов А.А., Косулина Л.Г., Просвещение 2010.

- Новая История, 1800-1913, 8 класс, А.Я.Юдовская, П.А.Баранов, Л.М.Ванюшкина, просвещение, 2006.

- История России 20 век, 9 класс, А.А.Данилов, Л.Г.Косулина, Просвещение, 2009.

- Новейшая история 1918-1999, 9 класс, О.С.Сорока-Цюпа, А.О.Сорока-Цюпа, Просвещение, 2009-2010.

Цели и задачи курса: изучение истории на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины, к правам и свободам человека, демократическим принципам общественной жизни;
освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической последовательности;
овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с различными источниками исторической информации;
формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными, этно-национальными традициями;
применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей для жизни в поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе, участия в межкультурном взаимодействии, толерантного отношения к представителям других народов и стран.

Распределение учебных часов по истории России и всеобщей истории в школах Белгородской области остается прежним: в соответствии с требованиями Федерального компонента ГОС (2004 г.), примерными программами и методическим письмом Министерства образования и науки РФ 2005 г. «О преподавании учебного предмета «История» в условиях введения федерального компонента государственного стандарта общего образования». Содержательно сохраняется преподавание двух курсов истории – всеобщей истории и истории России и рекомендации прошлых учебных лет об использовании синхронно-параллельного изучения с пропорцией часов на историю России и всеобщую историю 1,3 и 0,7 соответственно:

Класс	Общее кол-во часов	ИСТОРИЯ (название предмета)
		История России	Всеобщая история
5	68	В соответствии с требованиями Примерной программы основного общего образования по истории в рабочую программу внесен раздел «Введение в изучение истории» (10 ч.)
		---	История древнего мира –58 ч.
6	68	История России (с древнейших времен до конца XV в.)	История средних веков – не менее 30ч.
7	68	История России (XVI -XVIII вв.)	Новая история (XVII-XVIII вв.) – не менее 24ч.
8	68	История России (XIX в.)	Новая история (XIX в.) – не менее 24ч.
9	68	История России (XX - начало XXI вв.)	Новейшая история (XX в.) - не менее 24ч.

Изменения, внесенные в примерную и авторскую учебную программу и их обоснование.

5 класс. Согласно действующему Базисному учебному плану рабочая программа по истории для 5-го класса предусматривает обучение в объеме 68 часов в год, 2 часа в неделю. В соответствии с требованиями Примерной программы основного общего образования по истории в рабочую программу внесен раздел «Введение в изучение истории» (10 ч.), что привело к изменениям в реализации авторской программы по истории древнего мира:

1)в календарно-тематическом планировании отсутствует тема «Введение» (2ч.), т.к. в курсе «Введение в изучение истории» рассматриваются аналогичные вопросы;

2)раздел 2 «Древний Восток» изучается 16ч. (по программе 18ч.) за счет уплотнения изучения следующих тем:

- «Древний Египет» (6ч. вместо 7ч.);

- «Западная Азия в древности» (6ч. вместо 7ч.);

- «Индия и Китай в древности» (3ч. вместо 4ч.);

3)раздел 3 «Древняя Греция» изучается 17ч. (по программе 20ч.) за счет уплотнения изучения следующих тем:

- «Древняя Греция» (3ч. вместо 5ч.);

- «Полисы Греции и их борьба с персидским нашествием» (6ч. вместо 7ч.);

- «Возвышение Афин в 5 в.» (4ч. вместо 5ч.).

6 класс. Рабочая программа для 6 класса рассчитана на 68 ч. Внесенные изменения. КУРС «ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ». Календарно-тематическое планирование данного курса осуществляется в соответствии с примерной программой основного общего образования по истории из-за отсутствия авторской. С целью повышения эффективности использования учебного пособия (История Средних веков: учебник 6 кл.общеобразоват.учрежд./Е.В.Агибалова, Г.М.Донской; под ред. А.А.Сванидзе.- М.: Просвещение), все вопросы содержания примерной программы рассматриваются в последовательности, определенной учебным пособием для учащихся (в соответствии с нумерацией параграфов).

КУРС «ИСТОРИЯ РОССИИ»: для повышения качества изучения вопросов содержательной линии «Культура» были добавлены 2 часа из резерва на изучение следующих тем:

- Образование единого русского государства (8 ч.+1=9ч.);

- Московское государство в 16 в (5 ч.+1=6ч.).

Т.о., на изучение курса «Всеобщая история» отводится 30 часов в соответствии с Примерной программой, на изучение курса «История России» отводится 36 часов. Т.к. продолжительность учебного года составляет 34 учебных недели, то резерв учебного времени - 2 часа (68 – 30 – 36 = 2).

7 класс. Рабочая программа для 7 класса составлена на 68 часов. Корректировка произведена за счет следующих тем:

Тема	Количество часов
	Авторская программа	Рабочая программа
Тема 2. Россия в XVII в.	10	10
Тема 5. Россия в 1762-1800 гг.	10	11
Новая история. Введение.	1	-
Тема 6. Европа и мир в начале нового времени	17	15
Тема 7. Эпоха Просвещения. Время преобразований	8	7

8 класс. На изучение курса всеобщей истории в 8 классе предполагается 24 учебных часа: 68-44 (история России)=24 (Всеобщая история). По сравнению с авторской программой внесены следующие изменения:

-«Тема 1. Становление индустриального общества» (4ч. вместо 6ч.)

-«Тема 5. Художественная культура 19 столетия» (2ч. вместо 3ч.)

- Часть 2. Мир во второй половине XIX века (13ч. вместо 15 ч.)

-добавлен 1 урок повторения

9 класс. Рабочая программа предполагает интегрированное изучение курсов истории России и всеобщей истории при их синхронно-параллельном прохождении. Рассчитана на 68 часов, так как согласно базисному учебному плану продолжительность учебного года в 9 классе составляет 34 недели.

Так как программы А.А. Данилова Л.Г. Косулиной и А.О. Сороко-Цюпы, О.Ю. Стреловой рассчитаны на изучение курсов из расчета 3 ч. в неделю (т.е. не менее 102 ч), а в Базисном учебном плане на историю выделяется 2 часа в неделю (68 ч.) произведено пропорциональное сокращение уроков, выделенных на изучение тем. В рабочей программе предусматривается следующая система распределения учебного материала:

класс	Объем учебного материала	История России	Всеобщая история	Резерв учебного времени
9 класс	68 часов	44 часа	24 часа	-

Тема		Часы по авторской программе	Часы по рабочей программе
ИР	Россия в начале 20 в. 1900-1916	13	8
ВИ	Страны Европы и США в 1900-1918гг. Первая мировая война	6	4
ИР	Россия в 1917-1927	14	7
ВИ	Версальско-Вашингтонская система в действии	10	4
ИР	СССР в 1928-1938 гг.	7	6
ВИ	Страны Азии и Латинской Америки в первой половине 20 в.	3	1
ИР	Великая Отечественная война	6	4
ВИ	Мир во второй половине 20 в.: основные тенденции развития	5	2
ВИ	Страны и регионы во второй половине 20в.	4	5
ИР	СССР в сер. 60х-сер.80х	4	3
ИР	Перестройка в СССР 1985-1991	4	3
ИР	Новая история 1991-2003	6	5

В соответствии с базисным учебным планом в рамках основного общего образования и на основании учебного плана МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 4» г. Белгорода на освоение программы основного общего образования по истории (5 – 9 классы) выделяется 340 часов учебного времени

Изучение истории на уровне основного общего образования складывается следующим образом:

5 класс – 68 часов федерального компонента;

6 класс – 68 часов федерального компонента;

7 класс – 68 часов федерального компонента;

8 класс – 68 часов федерального компонента;

9 класс – 68 часов федерального компонента.

II. Требования к уровню подготовки учащихся.

Учащиеся 5 класса должны знать/понимать

основные этапы и ключевые события истории мира; выдающихся деятелей всеобщей истории;
изученные виды исторических источников;

уметь

определять последовательность и длительность важнейших событий всеобщей истории;
показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий;
рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов;
определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий;
объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям всеобщей истории, достижениям мировой культуры;

Учащиеся 6 класса должны знать/понимать

основные этапы и ключевые события истории России и мира; выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;
важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;

уметь

соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с веком; определять последовательность и длительность важнейших событий отечественной и всеобщей истории;
использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач;
показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий;
рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника;
выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; группировать исторические явления и события по заданному признаку; объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений; определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий;
объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и всеобщей истории, достижениям отечественной и мировой культуры;

Учащиеся 7 класса должны знать/понимать

основные этапы и ключевые события истории России и мира; выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;
важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;

уметь

соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с веком; определять последовательность и длительность важнейших событий отечественной и всеобщей истории;
использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников;
показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий;
рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников; использовать приобретенные знания при написании отчетов об экскурсиях, рефератов;
соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; группировать исторические явления и события по заданному признаку; объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений; определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий;
объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и всеобщей истории, достижениям отечественной и мировой культуры;

Учащиеся 8 класса должны знать/понимать

основные этапы и ключевые события истории России и мира; выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;
важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;

уметь

соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с веком; определять последовательность и длительность важнейших событий отечественной и всеобщей истории;
использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников;
показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий;
рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников; использовать приобретенные знания при написании творческих работ (в том числе сочинений), отчетов об экскурсиях, рефератов;
соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; группировать исторические явления и события по заданному признаку; объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений; определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий;
объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и всеобщей истории, достижениям отечественной и мировой культуры;

Требования к уровню подготовки учащихся 9 класса

Требования к уровню подготовки выпускников основной школы по истории: в результате изучения истории ученик должен

знать/понимать

основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней; выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;
важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;
изученные виды исторических источников;

уметь

соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с веком; определять последовательность и длительность важнейших событий отечественной и всеобщей истории;
использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников;
показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий;
рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников; использовать приобретенные знания при написании творческих работ (в том числе сочинений), отчетов об экскурсиях, рефератов;
соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; группировать исторические явления и события по заданному признаку; объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений; определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий;
объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и всеобщей истории, достижениям отечественной и мировой культуры;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни;
высказывания собственных суждений об историческом наследии народов России и мира;
объяснения исторически сложившихся норм социального поведения;
использования знаний об историческом пути и традициях народов России и мира в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.

III. Тематический план.

5 класс

№ п/п	Наименование раздела и тем	Часы учебного времени

Введение в изучение истории (10 ч.)
1.	Историческая память народа.	1
2.	Источники знаний о прошлом.	1
3	Как в географических названиях отражается история.	1
4	Историческая карта. Легенда карты.	1
5	Способы измерения времени в разные исторические эпохи.	1
6	Летоисчисление в истории.	1
7	Человек в истории. Моя родословная.	1
8	Государственные символы.	1
9	Государственные символы.	1
10	Как работать с учебным материалом по истории.	1
Раздел 1. Жизнь первобытных людей (6 ч.)
11	Понятие «первобытные люди».	1
12	Родовые общины охотников и собирателей.	1
13	Возникновение искусства и религии.	1
14	Представление о зарождении производящего хозяйства.	1
15	Родовые общины земледельцев и скотоводов.	1
16	Урок повторения: «Жизнь первобытных людей».	1
Раздел 2. Древний Восток (16 ч.)
17	Древний Египет. Местоположение и природные условия.	1
18	Возникновение единого государства в Египте.	1
19	Неограниченная власть фараонов. Жизнь и служба вельмож.	1
20	Религия древних египтян.	1
21	Искусство древних египтян.	1
22	Особенности древнеегипетского письма. Научные знания.	1
23	Двуречье в древности. Местоположение и природные условия	1
24	Древневавилонское царство. Законы Хаммурапи.	1
25	Города Финикии.	1
26	Древние евреи. Древнееврейское царство и его правители.	1
27	Ассирийская держава.	1
28	Образование Персидской державы.	1
29	Местоположение и природа Древней Индии.	1
30	Представление о кастах.	1
31	Местоположение и природа Древнего Китая.	1
32	Урок повторения: «Древний Восток».	1
Раздел 3. Древняя Греция (17 ч.)
33	Древняя Греция. Местоположение и природные условия.	1
34	Поэмы Гомера «Илиада» и «Одиссея».	1
35	Религиозные верования греков.	1
36	Возникновение самостоятельных государств. Местоположение и природные условия Аттики.	1
37	Борьба демоса со знатью. Реформы Солона.	1
38	Местоположение и природные условия Лаконии. Спартанский полис.	1
39	Греческие колонии на берегах Средиземного и Черного морей.	1
40	Олимпийские игры – общечеловеческие празднества.	1
41	Греко-персидские войны.	1
42	Афинский морской союз. Гавани Пирея.	1
43	Город Афины.	1
44	Образование афинян. Возникновение театра.	1
45	Афинская демократия в 5 в. до н.э.	1
46	Ослабление греческих полисов в результате междоусобиц. Возвышение Македонии.	1
47	Поход Александра Македонского на Восток	1
48	Распад державы Александра после его смерти.	1
49	Урок повторения: «Древняя Греция»	1
Раздел 4. Древний Рим (18 ч.)
50	Местоположение и природные условия Италии.	1
51	Возникновение республики. Установление господства Рима над Италией.	1
52	Устройство Римской республики.	1
53	Карфаген – крупное государство в Западном Средиземноморье.	1
54	Установление господства Рима в Восточном Средиземноморье.	1
55	Рабство в Древнем Риме.	1
56	Разорение земледельцев Италии и его причины.	1
57	Крупнейшее в древности восстание рабов.	1
58	Превращение римской армии в наемную. Кризис управления. Возвышение Цезаря.	1
59	Установление империи.	1
60	Территория империи. Соседи Римской империи.	1
61	Обожествление императоров.	1
62	Возникновение христианства.	1
63	Расцвет Римской империи.	1
64	Рим – столица империи.	1
65	Вторжение варваров.	1
66	Разделение Римской империи на два государства. Ликвидация власти императора на Западе.	1
67	Урок повторения: «Древний Рим».	1
68	Итоговое повторение: «Вклад народов древности в мировую культуру».	1

6 класс

№ п/п	Наименование раздела и тем		Часы учебного времени
ИСТОРИЯ СРЕДНИХ ВЕКОВ (30 часов)
1	Понятие «средние века». Хронологические рамки средневековья		1
2	Великое перенаселение народов		1
3	Роль христианства в раннем средневековье. Создание и распад империи Карла Великого		1
4	Политическая раздробленность. Норманнские завоевания		1
5	Духовный мир средневекового человека. Быт и праздники. Средневековый эпос		1
6	Византийская империя: территория, хозяйство, государственное устройство. Культурное наследие Византии		1
7	Ранние славянские государства. Просветители славян – Кирилл и Мефодий		1
8	Арабские племена: расселение, занятие. Возникновение ислама		1
9	Сословное общество средневековой Европы. Феодализм. Европейское рыцарство		1
10	Феодалы и крестьянская община. Феодальные повинности. Жизнь, быт и труд крестьян		1
11	Средневековый город. Цех и гильдии		1
12	Жизнь и быт горожан		1
13	Образование двух ветвей христианства – православия и католицизма. Ереси и борьба церкви против их распространения		1
14	Крестовые походы и их влияние на жизнь европейского общества		1
15	Возникновение сословно-представительных монархий в европейских странах. Генеральные штаты во Франции		1
16	Особенности сословно-представительной монархии в Англии		1
17	Кризис европейского сословного общества в XIV-XV вв. Столетняя война: причины и итоги		1
18	Крестьянские и городские восстания. Жакерия. Восстание Уота Тайлера		1
19	Война Алой и Белой Розы		1
20	Начало Реконкисты на Пиренейском полуострове		1
21	Священная Римская империя германской нации. Германские государства в XIV-XV вв. Папы и императоры		1
22	Гуситское движение в Чехии. Ян Гус		1
23	Завоевание сельджуков и османов. Падение Византии. Османская империя		1
24	Появление университетов. Схоластика		1
25	Рыцарская литература. Городской и крестьянский фольклор. Романский и готический стили		1
26	Развитие науки и техники. Начало книгопечатания в Европе		1
27	Культурное наследие Средневековья		1
28	Страны Азии в эпоху средневековья (V-XV вв.). Особенности средневековой культуры народов Востока		1
29	Доколумбовые цивилизации Америки		1
30	Обобщающее занятие по всеобщей истории.		1
ИСТОРИЯ РОССИИ (36 часов)
31		Введение. Что изучает история Отечества		1

32		Восточные славяне и их соседи		1
33		Восточные славяне и их соседи. Народы и государства на территории нашей страны в древности		1
Русь в IX-первой половине 12 в (6 ч.)
34		Формирование Древнерусского государства		1
35		Первые русские князья		1
36		Князь Владимир. Крещение Руси		1
37		Расцвет Древнерусского государства при Ярославе Мудром		1
38		Культура Древней Руси		1
39		Быт и нравы Древней Руси		1
Русь во второй половине XII-XIII в (8 ч)
40		Раздробленность Древнерусского государства.		1
41		Владимиро-Суздальское княжество и Галицко-Волынская земля		1
42		Великий Новгород		1
43		Монгольское нашествие на Русь		1
44		Борьба русских земель с западными завоевателями		1
45		Русь и Орда		1
46		Русь и Литва		1
47		Культура русских земель.		1
48		Родной край в древности		1
Образование единого русского государства (8 ч.+1=9ч.)
49		Усиление Московского княжества в Северо-Восточной Руси		1
50		Москва – центр борьбы с ордынским владычеством. Куликовская битва		1
51		Московское княжество и его соседи в конце XIV-середине XV в.		1
52		Создание единого Русского государства		1
53		Создание единого Русского государства		1
54		Церковь и государство		1
55-56		Культура и быт в XIV-начале XVI в.		2
57		Основные социальные слои Российского государства в XIV-начале XVI в.		1
Московское государство в XVI в (5 ч.+1=6ч.)
58		Начало правления Ивана IV. Реформы Избранной рады		1
59		Внешняя политика Ивана IV		1
60-61		Опричнина		2
62-63		Культура и быт в XVI веке		2
64		Родной край в XIV-XVI вв.		1
Итоговое повторение и обобщение (2 ч.)
65	Общее и особенное в развитии средневековой Руси и стран Европы		2
66
Резерв учебного времени (2 ч.)
67-68	Уроки повторения учебного материала за курс 6 класса		2

7 класс

№ п/п		Наименование раздела и тем	Часы учебного времени

История России
Тема 1. Россия на рубеже XVI-XVII вв. (4 часа)
1		Внутренняя и внешняя политика Бориса Годунова	1
2		Смута. Причины и суть Смутного времени.	1
3		Освободительная борьба против польских и шведских интервентов.	1
4		Земский собор 1613 г. Начало династии Романовых.	1
Тема 2. Россия в XVII в. (10 часов)
5		Политический строй	1
6		Экономическое и социальное развитие	1
7		Экономическое и социальное развитие	1
8		Народные движения Власть и церковь	1
9
10		Внешняя политика	1
11		Внешняя политика	1
12		Образование и культура	1
13		Сословный быт. Обычаи и нравы	1
14		Повторение и обобщение	1
Тема 3. Россия в 1 четв. XVIII в. (12 часов)
15		Предпосылки петровских преобразований	1
16		Преобразования Петра I. Реорганизация армии.	1
17		Преобразования Петра I. Реформа управления. Церковная реформа.	1
18		Преобразования Петра I. Реформы в экономике.	1
19		Цена и последствия реформ Петра I.	1
20		Внешняя политика Петра I. Северная война.	1
21		Внешняя политика Петра I. Восточное направление.	1
22		Итоги внешней политики Петра I.	1
23		Народные движения.	1
24		Изменения в культуре	1
25		Изменения в быту.	1
26		Повторение и обобщение	1
Тема 4. Россия в 1725-1762 гг. (4 часа)
27		Дворцовые перевороты: причины, сущность, последствия.	1
28		Внутренняя политика.	1
29		Экономическая политика.	1
30		Внешняя политика.	1
Тема 5. Россия в 1762-1800 гг. (10 часов) + 1
31		Внутренняя политика Екатерины II.	1
32		Внутренняя политика Екатерины II.	1
33		Крестьянская война под предводительством Е.И.Пугачева.	1
34		Экономическое развитие.	1
35		Внешняя политика.	1
36		Внешняя политика.	1
37		Внутренняя политика Павла 1	1
38		Внешняя политика Павла 1	1
39		Культура и быт во второй половине 18 в.	1
40		Культура и быт во второй половине 18 в.	1
41		Повторение и обобщение. Итоговое повторение.	1

Новая история
Тема 6. Европа и мир в начале нового времени (15 часов)
42		Эпоха Великих географических открытий Новые изобретения и усовершенствования.	1
43		Западноевропейская колонизация новых земель. Значение Великих географических открытий.	1
44		Усиление королевской власти. Понятие «абсолютизма».	1
45		Дух предпринимательства преобразует экономику.	1
46		Социальные слои европейского общества, их отличительные черты	1
47		Европейское население и основные черты повседневной жизни	1
48		От Средневековья к Возрождению.	1
49		Развитие новой науки в XVI – XVII вв.	1
50		Реформация – борьба за переустройство церкви.	1
51		Учение и церковь Жана Кальвина.	1
52		Королевская власть и Реформация в Англии.	1
53		Религиозные войны и абсолютная монархия во Франции.	1
54		Нидерландская революция и рождение свободной Республики Голландии.	1
55		Революция в Англии	1
56		Международные отношения.	1
Тема 7. Эпоха Просвещения. Время преобразований (7 часов)
57	Западноевропейская культура 18 в.		1
58	Западноевропейская культура 18 в.		1
59	Промышленный переворот в Англии.		1
60	Североамериканские колонии в борьбе за независимость.		1
61	Образование Соединенных Штатов Америки.		1
62	Великая французская революция 18 в.		1
63	Великая французская революция 18 в.		1
Тема 8. Традиционные общества в раннее новое время (3 часа)
64		Колониальный период в Латинской Америке.	1
65		Традиционные общества Востока.	1
66		Начало европейской колонизации.	1
Резерв (2 часа)
67		Итоговое повторение по истории России	1
68		Итоговое повторение Новой истории	1

8 класс

№ п/п	Наименование раздела и тем	Часы

Россия в первой четверти XIX века (8 ч.)
1	Россия на рубеже веков	1
2	Внутренняя политика в 1801-1806гг.	1
3	Внешняя политика в 1801-1812гг.	1
4	Отечественная война 1812г.	1
5	Заграничный поход русской армии. Внешняя политика России в 1813-1825гг.	1
6	Внутренняя политика в 1814-1825гг.	1
7	Социально-экономическое развитие	1
8	Общественные движения	1
Россия во второй четверти XIX века (9 ч.+1ч.)
9	Династический кризис 1825 г.	1
10	Внутренняя политика Николая I	1
11	Социально-экономическое развитие	1
12	Внешняя политика в 1826-1849гг.	1
13	Народы России (национальная политика самодержавия, польский вопрос, кавказская война)	1
14	Общественное движение 30-50х гг.	1
15	Общественное движение 30-50х гг.	1
16	Крымская война 1853-1856гг.	1
17	Крымская война 1853-1856гг.	1
18	Культура и быт в первой половине XIX века (4 ч.) Развитие образования, научные открытия	1
19	Русские первооткрыватели и путешественники	1
20	Особенности и основные стили в художественной культуре	1
21	Культура народов Российской империи	1
22	Обобщение. Россия на пороге перемен	1
Россия во второй половине XIX века (20ч.+2ч.)
23	Отмена крепостного права	1
24	Отмена крепостного права	1
25	Либеральные реформы 60-70х гг.	1
26	Либеральные реформы 60-70х гг.	1
27	Национальный вопрос в царствование Александра II	1
28	Социально-экономическое развитие страны после отмены крепостного права	1
29	Общественное движение	1
30	Причины роста революционного движения в пореформенный период	1
31	Народнические организации второй половины 1860-начала 1870х гг.	1
32	Внешняя политика Александра II	1
33	Внешняя политика Александра II	1
34	Внутренняя политика Александра III	1
35	Экономическое развитие страны в 80-90е гг.	1
36	Положение основных слоев общества	1
37	Общественное движение в 80-90х гг.	1
38	Внешняя политика Александра III	1
39	Развитие культуры во второй половине XIX в.	1
40	Развитие культуры во второй половине XIX в.	1
41	Развитие культуры во второй половине XIX в.	1
42	Быт: новые черты в жизни города и деревни	1
43	Родной край во второй половине XIX века	1
44	Итоговое обобщение. Россия и мир на пороге XX века	1
Новая история XIX век. Часть 1. Становление индустриального общества в XIX веке (10 ч.)
45	От традиционного общества к обществу индустриальному. Время технического прогресса	1
46	Рост городов. Материальная культура и изменения в повседневной жизни общества	1
47	Развитие науки в XIX веке	1
48	Идейные течения в обществознании	1
49	Франция в период консульства и империи	1
50	Франция: экономическая жизнь и политическое устройство после Реставрации Бурбонов	1
51	Англия в первой половине XIX века	1
52	Борьба за объединение Германии	1
53	Борьба за независимость и национальное объединение Италии	1
54	Франко-прусская война и Парижская коммуна	1
Часть 2. Мир во второй половине XIX века (13ч. + 1ч.)
55	Германская империя	1
56	Создание Британской империи	1
57	Третья республика во Франции	1
58	Италия: время реформ и колониальных захватов	1
59	Австро-Венгрия	1
60	США в XIX веке	1
61	США в период монополистического капитализма	1
62	Латинская Америка	1
63	Художественная культура XIX столетия	1
64	Художественная культура XIX столетия	1
65	Япония	1
66	Китай. Индия	1
67	Международные отношения в последней трети XIX века	1
68	Урок повторения	1

9 класс

№ п/п	Наименование раздела и тем		Часы учебного времени

Россия в начале 20 в. (8 ч.) Страны Европы и США в 1900-1918 гг. Первая мировая война(4 ч.)
1	ВИ	Введение. Мир в начале XX в.	1
2	ВИ	Мир в начале XX в.	1
3	ИР	Российская империя на рубеже веков и ее место в мире	1
4	ИР	Политическое и экономическое развитие России в начале XX в.	1
5	ИР	Внешняя политика Николая II	1
6	ИР	Общественно-политическое движение в начале 20 в. Первая русская революция	1
7	ИР	Реформы П.А.Столыпина	1
8	ВИ	Повод и причины Первой мировой войны	1
9	ИР	Россия в Первой мировой войне. Обострение внутриполитической ситуации	1
10	ВИ	Оформление Версальско-Вашингтонской системы	1
11	ИР	Серебряный век русской культуры	1
12	ИР	Урок обобщения.	1
Россия в 1917-1927 гг. (7 ч) Версальско-Вашингтонская система (2 ч.)
13	ИР	От Февраля к Октябрю	1
14	ИР	Становление Советской власти. Эволюция экономической политики советской власти	1
15	ИР	Гражданская война	1
16	ВИ	Социальные последствия Первой мировой войны	1
17	ВИ	Формирование массового общества. Демократизация общественной жизни	1
18	ИР	Новая экономическая политика	1
19	ИР	Развитие политического процесса в 20е годы. Образование СССР	1
20	ИР	Внешняя политика в 20е годы	1
21	ИР	Духовная жизнь	1
СССР в 1928-1938 гг. (6 ч.) Версальско-Вашингтонская система (2 ч.). Страны Азии и Латинской Америки в первой половине 20 в. (1 ч.)
22	ВИ	Причины экономического кризиса 1929-1933. Великая депрессия	1
23	ВИ	Формирование тоталитарных и авторитарных режимов	1
24	ВИ	Страны Азии и Латинской Америки в первой половине 20 в.	1
25	ИР	Экономическое развитие. Индустриализация	1
26	ИР	Экономическое развитие. Коллективизация	1
27	ИР	Политическая система 1928-1938гг.	1
28	ИР	Социальная система	1
29	ИР	Внешняя политика	1
30	ИР	Духовная жизнь. Родной край в 30-е годы	1
Вторая мировая война (3 ч.). Великая Отечественная война (4 ч.).
31	ВИ	Причины и характер Второй мировой войны. Начало войны	1
32	ИР	СССР накануне войны. Начало Великой Отечественной войны	1
33	ВИ	Создание антигитлеровской коалиции	1
34	ИР	Тыл	1
35	ИР	Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны	1
36	ИР	Завершающий период Великой Отечественной войны	1
37	ВИ	Особенности заключительного этапа Второй мировой войны (1944-1945гг.)	1
СССР в 1945-1952 гг. (4 ч.) Мир во второй половине 20 века: основные тенденции развития (2 ч.). Страны и регионы во второй половине 20 в. (2 ч.).
38	ВИ	Причины и главные черты «холодной войны»	1
39	ВИ	Особенности послевоенного экономического восстановления стран Западной Европы	1
40	ИР	Послевоенное восстановление хозяйства	1
41	ИР	Политическое развитие страны	1
42	ИР	Идеология и культура	1
43	ИР	Внешняя политика СССР	1
44	ВИ	Страны и регионы мира во второй половине 20 в.	1
45	ВИ	Восточноевропейские страны	1
СССР в 1953-сер.60х гг. (4 ч) Страны и регионы во второй половине 20 в. (2 ч.)
46	ИР	Изменения политической системы	1
47	ИР	Экономическое и социальное развитие
48	ИР	Развитие науки и образования. Духовная жизнь	1
49	ИР	Внешняя политика	1
50	ВИ	Революции 1989-1990гг. в странах Восточной Европы и ликвидация основ тоталитарного социализма	1
51	ВИ	Страны Азии и Африки в современном мире. Деколонизация	1
СССР в сер. 60х-сер.80х (3 ч.)
52	ИР	Политическое развитие России	1
53	ИР	Экономика «развитого социализма»	1
54	ИР	Внешняя политика	1
Перестройка в СССР 1985-1991гг. (3 ч.) Страны и регионы во второй половине 20 в. (1 ч.)
55	ИР	Реформа политической системы	1
56	ИР	Экономические реформы 1985-1991гг.	1
57	ИР	Общественная жизнь и внешняя политика	1
58	ВИ	Международные отношения	1
Новая Россия (5 ч.) 20 век и культура (2 ч.). Глобализация, тенденции и проблемы современного мира (1ч)
59	ИР	Российская экономика на пути к рынку	1
60	ИР	Политическая жизнь. Духовная жизнь	1
61	ИР	Национальная политика и межнациональные отношения	1
62	ИР	Геополитическое положение и внешняя политика России.	1
63	ИР	Россия на пороге 21 века	1
64	ВИ	Культура в первой половине 20 в.	1
65	ВИ	Культура во второй половине 20 в.	1
66	ВИ	Глобализация, тенденции и проблемы современного мира	1
67-68	ВИ	Обобщающее занятие	2

IV. Содержание программы.

5 класс

Введение в изучение истории (10 ч.)

Историческая память народа (что изучает наука история; исторические факты и события; причины и следствия). Источники знаний о прошлом (источники устные, письменные, вещественные; о чем говорят пословицы, песни, сказания; архивы, библиотеки, музеи; деятельность археологов, этнографов). Как в географических названиях отражается история (история в названиях городов, улиц). Историческая карта. Легенда карты. Способы измерения времени в разные исторические эпохи. Летоисчисление в истории (время; тысячелетие, столетие-век, год; историческое развитие; деление истории на периоды). Человек в истории. Моя родословная (происхождение фамилий; мое имя). Государственные символы (история становления гербов; история Российского герба; герб СССР; знамена; национальные цвета; гимны).

Тема 1. Жизнь первобытных людей (6 ч.)

Понятие «первобытные люди». Родовые общины охотников и собирателей. Возникновение искусства и религии. Представление о зарождении производящего хозяйства: земледелие, скотоводство, ремесло. Представление о зарождении производящего хозяйства: земледелие, скотоводство, ремесло. Родовые общины земледельцев и скотоводов. Повторение по теме «Жизнь первобытных людей».

Тема 2. Древний Восток (16 ч.)

Древний Египет. Местоположение и природные условия. Земледелие как главное занятие. Возникновение единого государства в Египте. Неограниченная власть фараонов. Жизнь и служба вельможи. Религия древних египтян. Искусство древних египтян. Особенности древнеегипетского письма. Научные знания. Двуречье в древности. Местоположение и природные условия. Древневавилонское царство. Законы Хаммурапи. Города Финикии. Древние евреи. Представление о Библии и Ветхом Завете. Древнееврейское царство и его правители. Ассирийская держава. Образование Персидской державы. Местоположение и природа Древней Индии. Представление о кастах. Местоположение и природа Древнего Китая. Повторение по теме «Древний Восток».

Тема 3. Древняя Греция (17 ч.)

Древняя Греция. Местоположение и природные условия. Поэмы Гомера «Илиада» и «Одиссея». Религиозные верования греков. Возникновение самостоятельных государств. Местоположение и природные условия Аттики. Борьба демоса со знатью. Реформы Солона. Местоположение и природные условия Лаконии. Спартанский полис. Греческие колонии на берегах Средиземного и Черного морей. Олимпийские игры – общечеловеческие празднества. Греко-персидские войны. Афинский морской союз. Гавани Пирея. Город Афины. Образование афинян. Возникновение театра. Афинская демократия в 5 в. до н.э. Ослабление греческих полисов в результате междоусобиц. Возвышение Македонии. Поход Александра Македонского на Восток. Распад державы Александра после его смерти. Александрия Египетская. Повторение по теме «Древняя Греция»

Тема 4. Древний Рим (18 ч.)

Местоположение и природные условия Италии. Легенда об основании Рима. Возникновение республики. Установление господства Рима над Италией. Устройство Римской республики. Карфаген – крупное государство в Западном Средиземноморье. Установление господства Рима в Восточном Средиземноморье. Рабство в Древнем Риме. Разорение земледельцев Италии и его причины. Крупнейшее в древности восстание рабов. Превращение римской армии в наемную. Кризис управления. Возвышение Цезаря. Установление империи. Территория империи. Соседи Римской империи. Обожествление императоров. Возникновение христианства. Расцвет Римской империи. Рим – столица империи. Вторжение варваров. Разделение Римской империи на два государства. Ликвидация власти императора на Западе. Итоговое повторение. Особенности цивилизации Греции и Рима. Итоговое повторение. Вклад народов древности в мировую культуру.

6 класс

ИСТОРИЯ СРЕДНИХ ВЕКОВ (30 часов).

Понятие «средние века». Хронологические рамки средневековья. Великое перенаселение народов. Роль христианства в раннем средневековье. Создание и распад империи Карла Великого. Политическая раздробленность. Норманнские завоевания. Духовный мир средневекового человека. Быт и праздники. Средневековый эпос. Византийская империя: территория, хозяйство, государственное устройство. Культурное наследие Византии. Ранние славянские государства. Просветители славян – Кирилл и Мефодий. Арабские племена: расселение, занятие. Возникновение ислама. Сословное общество средневековой Европы. Феодализм. Европейское рыцарство. Феодалы и крестьянская община. Феодальные повинности. Жизнь, быт и труд крестьян. Средневековый город. Цех и гильдии. Жизнь и быт горожан. Образование двух ветвей христианства – православия и католицизма. Ереси и борьба церкви против их распространения. Крестовые походы и их влияние на жизнь европейского общества. Возникновение сословно-представительных монархий в европейских странах. Генеральные штаты во Франции. Особенности сословно-представительной монархии в Англии. Кризис европейского сословного общества в XIV-XV вв. Столетняя война: причины и итоги. Крестьянские и городские восстания. Жакерия. Восстание Уота Тайлера. Война Алой и Белой Розы. Начало Реконкисты на Пиренейском полуострове. Священная Римская империя германской нации. Германские государства в XIV-XV вв. Папы и императоры. Гуситское движение в Чехии. Ян Гус. Завоевание сельджуков и османов. Падение Византии. Османская империя. Появление университетов. Схоластика. Рыцарская литература. Городской и крестьянский фольклор. Романский и готический стили. Развитие науки и техники. Начало книгопечатания в Европе. Культурное наследие Средневековья. Страны Азии в эпоху средневековья (V-XV вв.). Особенности средневековой культуры народов Востока. Доколумбовые цивилизации Америки. Обобщающее занятие по всеобщей истории.

ИСТОРИЯ РОССИИ (36 часов)

Введение. Что изучает история Отечества.

Восточные славяне (2 ч.). Восточные славяне и их соседи. Народы и государства на территории нашей страны в древности.

Русь в IX-первой половине 12 в (6 ч.).

Формирование Древнерусского государства. Первые русские князья. Князь Владимир. Крещение Руси. Расцвет Древнерусского государства при Ярославе Мудром. Культура Древней Руси. Быт и нравы Древней Руси.

Русь во второй половине XII-XIII в (8 ч)

Раздробленность Древнерусского государства. Владимиро-Суздальское княжество и Галицко-Волынская земля. Великий Новгород. Монгольское нашествие на Русь. Борьба русских земель с западными завоевателями. Русь и Орда. Русь и Литва. Культура русских земель. Родной край в древности.

Образование единого русского государства (8 ч.+1=9ч.)

Усиление Московского княжества в Северо-Восточной Руси. Москва – центр борьбы с ордынским владычеством. Куликовская битва. Московское княжество и его соседи в конце XIV-середине XV в. Создание единого Русского государства. Церковь и государство. Культура и быт в XIV-начале XVI в. Основные социальные слои Российского государства в XIV-начале XVI в.

Московское государство в XVI в (5 ч.+1=6ч.)

Начало правления Ивана IV. Реформы Избранной рады. Внешняя политика Ивана IV. Опричнина. Культура и быт в XVI веке. Родной край в XIV-XVI вв.

Итоговое повторение и обобщение (2 ч.)

Общее и особенное в развитии средневековой Руси и стран Европы

Резерв учебного времени (2 ч.)

Уроки повторения учебного материала за курс 6 класса

7 класс

Тема 1. Россия на рубеже XVI-XVII вв. (4 часа)

Внутренняя и внешняя политика Бориса Годунова. Смута. Причины и суть Смутного времени. Освободительная борьба против польских и шведских интервентов. Земский собор 1613 г. Начало династии Романовых.

Тема 2. Россия в XVII в. (10 часов)

Политический строй. Экономическое и социальное развитие. Народные движения. Власть и церковь. Внешняя политика. Образование и культура. Сословный быт. Обычаи и нравы. Повторение и обобщение.

Тема 3. Россия в 1 четв. XVIII в. (12 часов)

Предпосылки петровских преобразований. Преобразования Петра I. Реорганизация армии. Реформа управления. Церковная реформа. Реформы в экономике. Цена и последствия реформ Петра I. Внешняя политика Петра I. Северная война. Восточное направление. Итоги внешней политики Петра I. Народные движения. Изменения в культуре. Изменения в быту. Повторение и обобщение.

Тема 4. Россия в 1725-1762 гг. (4 часа)

Дворцовые перевороты: причины, сущность, последствия. Внутренняя политика. Экономическая политика. Внешняя политика.

Тема 5. Россия в 1762-1800 гг. (11 часов)

Внутренняя политика Екатерины II. Крестьянская война под предводительством Е.И.Пугачева. Экономическое развитие. Внешняя политика. Внутренняя политика Павла 1. Внешняя политика Павла 1 Культура и быт во второй половине 18 в. Повторение и обобщение. Итоговое повторение.

Тема 6. Европа и мир в начале нового времени (15 часов)

Эпоха Великих географических открытий Новые изобретения и усовершенствования. Западноевропейская колонизация новых земель. Значение Великих географических открытий. Усиление королевской власти. Понятие «абсолютизма». Дух предпринимательства преобразует экономику. Социальные слои европейского общества, их отличительные черты. Европейское население и основные черты повседневной жизни. От Средневековья к Возрождению. Развитие новой науки в XVI – XVII вв. Реформация – борьба за переустройство церкви. Учение и церковь Жана Кальвина. Королевская власть и Реформация в Англии. Религиозные войны и абсолютная монархия во Франции. Нидерландская революция и рождение свободной Республики Голландии. Революция в Англии. Международные отношения.

Тема 7. Эпоха Просвещения. Время преобразований (7 часов)

Западноевропейская культура 18 в. Промышленный переворот в Англии. Североамериканские колонии в борьбе за независимость. Образование Соединенных Штатов Америки. Великая французская революция 18 в.

Тема 8. Традиционные общества в раннее новое время (3 часа)

Колониальный период в Латинской Америке. Традиционные общества Востока. Начало европейской колонизации. Повторение «Мир в эпоху раннего Нового времени».

Резерв (2 часа)

8 класс

Россия в первой четверти XIX века (8 ч.).

Россия на рубеже веков. Внутренняя политика в 1801-1806гг. Внешняя политика в 1801-1812гг. Отечественная война 1812г. Заграничный поход русской армии. Внешняя политика России в 1813-1825гг. Внутренняя политика в 1814-1825гг. Социально-экономическое развитие. Общественные движения.

Россия во второй четверти XIX века (9 ч.+1ч.)

Династический кризис 1825 г. Внутренняя политика Николая I. Социально-экономическое развитие. Внешняя политика в 1826-1849гг. Народы России (национальная политика самодержавия, польский вопрос, кавказская война). Общественное движение 30-50х гг. Крымская война 1853-1856гг. Культура и быт в первой половине XIX века (4 ч.) Развитие образования, научные открытия. Русские первооткрыватели и путешественники. Особенности и основные стили в художественной культуре. Культура народов Российской империи. Обобщение. Россия на пороге перемен.

Россия во второй половине XIX века (20ч.+2ч.)

Отмена крепостного права. Либеральные реформы 60-70х гг. Национальный вопрос в царствование Александра II. (Польское восстание 1863, рост национального самосознания на Украине и в Белоруссии, усиление русификаторской политики, расширение автономии Финляндии, еврейский вопрос, «культурническая русификация» народов Поволжья). Социально-экономическое развитие страны после отмены крепостного права. Общественное движение. Причины роста революционного движения в пореформенный период. Народнические организации второй половины 1860-начала 1870х гг. Внешняя политика Александра II. Внутренняя политика Александра III. Экономическое развитие страны в 80-90е гг. Положение основных слоев общества. Общественное движение в 80-90х гг. Внешняя политика Александра III. Развитие культуры во второй половине XIX в. Быт: новые черты в жизни города и деревни. Родной край во второй половине XIX века. Итоговое обобщение. Россия и мир на пороге XX века. Новая история XIX век.

Часть 1. Становление индустриального общества в XIX веке (10 ч.)

От традиционного общества к обществу индустриальному. Время технического прогресса. Рост городов. Материальная культура и изменения в повседневной жизни общества. Развитие науки в XIX веке. Идейные течения в обществознании. Франция в период консульства и империи. Франция: экономическая жизнь и политическое устройство после Реставрации Бурбонов. Англия в первой половине XIX века. Борьба за объединение Германии. Борьба за независимость и национальное объединение Италии. Франко-прусская война и Парижская коммуна.

Часть 2. Мир во второй половине XIX века (13ч. + 1ч.)

Германская империя. Создание Британской империи. Третья республика во Франции. Италия: время реформ и колониальных захватов. Австро-Венгрия. США в XIX веке. США в период монополистического капитализма. Латинская Америка. Художественная культура XIX столетия. Япония. Китай. Индия. Международные отношения в последней трети XIX века. Уроки повторения.

9 класс

Россия в начале 20в. (8ч). Страны Европы и США в 1900-1918гг. Первая мировая война (4ч.)

Введение. Мир в начале XX в. Российская империя на рубеже веков и ее место в мире. Политическое и экономическое развитие России в начале XX в. Внешняя политика Николая II. Общественно-политическое движение в начале 20 в. Первая русская революция. Реформы П.А.Столыпина. Повод и причины Первой мировой войны. Россия в Первой мировой войне. Обострение внутриполитической ситуации. Оформление Версальско-Вашингтонской системы. Серебряный век русской культуры. Урок обобщения.

Россия в 1917-1927 гг. (7 ч.) Версальско-Вашингтонская система (2ч.)

От Февраля к Октябрю. Становление Советской власти. Эволюция экономической политики советской власти. Гражданская война. Социальные последствия Первой мировой войны. Формирование массового общества. Демократизация общественной жизни. Новая экономическая политика. Развитие политического процесса в 20е годы. Образование СССР. Внешняя политика в 20е годы. Духовная жизнь.

СССР в 1928-1938 гг. (6 ч.) Версальско-Вашингтонская система. Страны Азии и Латинской Америки в первой половине 20 в. (1 ч.)

Причины экономического кризиса 1929-1933. Великая депрессия. Формирование тоталитарных и авторитарных режимов. Страны Азии и Латинской Америки в первой половине 20 в. Экономическое развитие. Индустриализация. Коллективизация. Политическая система 1928-1938гг. Социальная система. Внешняя политика. Духовная жизнь. Родной край в 30-е годы.

Вторая мировая война (3ч.).Великая Отечественная война (4ч.)

Причины и характер Второй мировой войны. Начало войны. СССР накануне войны. Начало Великой Отечественной войны. Создание антигитлеровской коалиции. Тыл. Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны. Завершающий период Великой Отечественной войны. Особенности заключительного этапа Второй мировой войны (1944-1945гг.).

СССР в 1945-1952 гг. (4ч.). Мир во второй половине 20 века: основные тенденции развития (2 ч.). Страны и регионы во второй половине 20 в. (2ч.)

Причины и главные черты «холодной войны». Особенности послевоенного экономического восстановления стран Западной Европы. Послевоенное восстановление хозяйства. Политическое развитие страны. Идеология и культура. Внешняя политика СССР. Страны и регионы мира во второй половине 20 в. Восточноевропейские страны.

СССР в 1953-сер.60х гг. (4 ч.). Страны и регионы во второй половине 20 в. (2 ч.)

Изменения политической системы. Экономическое и социальное развитие. Развитие науки и образования. Духовная жизнь. Внешняя политика. Революции 1989-1990гг. в странах Восточной Европы и ликвидация основ тоталитарного социализма. Страны Азии и Африки в современном мире. Деколонизация.

СССР в сер. 60х-сер.80х. (3 ч.)

Политическое развитие России. Экономика «развитого социализма». Внешняя политика.

Перестройка в СССР 1985-1991гг. (3 ч.). Страны и регионы во второй половине 20 в. (1 ч.)

Реформа политической системы. Экономические реформы 1985-1991гг. Общественная жизнь и внешняя политика. Международные отношения.

Новая Россия. 20 век и культура (5 ч.) Глобализация, тенденции и проблемы современного мира (1 ч.)

Российская экономика на пути к рынку. Политическая жизнь. Духовная жизнь. Национальная политика и межнациональные отношения. Геополитическое положение и внешняя политика России. Россия на пороге 21 века. Культура в первой половине 20 в. Культура во второй половине 20 века. Глобализация, тенденции и проблемы современного мира. Обобщающее занятие.

V. Формы и средства контроля

Основные формы текущего контроля знаний, умений и навыков учащихся:

- устные и письменные развернутые ответы;

- тестирование: Контрольно-измерительные материалы. История: 5-9 класс. / Сост. К.В. Волкова. М. 2010-2012;

- работа с терминами (письменно и устно);

- выполнение творческих заданий.

VI.Учебно-методические и материально-технические средства обучения

Основная литература