Рабочая программа по истории (базовый уровень) для 6-х классов
календарно-тематическое планирование по истории (6 класс) на тему

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №8», г. Сергиев Посад

                                                                                               УТВЕРЖДАЮ.

                                                                                Директор _______(Захарова Г.П.)

                                                                                                     «____»______20___г.              

Рабочая программа по истории

(базовый уровень)

для 6-х классов

Составитель: Калинина Мария Леонидовна,

учитель истории высшей категории

2017 г.

Пояснительная записка

         Рабочая программа  по истории в 6 классе состоит из двух модулей «История Средних веков» и «История России» и составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, Основной образовательной программы основного общего образования МБОУ СОШ №8, учебного плана на 2017-2018 уч. год, с учетом авторской программы  «Всеобщая история»: История Средних веков под редакцией А.О.Чубарьяна (М.: «Просвещение», 2014 г.) и примерной программы учебного предмета «История России» на уровне основного общего образования, утвержденного Федеральным государственным образовательным стандартом в 2013-14 г.

        В рамках предмета «История» изучается ряд тем предметной области «Основы духовно-нравственной культуры народов России»: «Милосердие и сострадание» ур. №7, «Совесть ур. №3, «Правда и ложь» ур. №13, 35, «Мужество» ур. № 18, 19, 20, 27, «Традиции воспитания» ур. №3, «Честь и достоинство» ур. №5, «Терпение и терпимость» ур.№19, «Доверие и доверчивость» ур.№9.

        В программе «История России» предусмотрено 4 резервных часа. Я добавила их в две первые темы для более глубокого их изучения.  

                                                     Цели и задачи курса

-  образование, развитие и воспитание личности школьника, способного к самоидентификации и определению своих ценностных приоритетов на основе осмысления исторического опыта своей страны и человечества в целом, активно и творчески применяющего исторические знания в учебной и социальной деятельности. Вклад основной школы в достижение этой цели состоит в базовой исторической подготовке и социализации учащихся.

Задачи изучения истории в основной школе:

— формирование у молодого поколения ориентиров для гражданской, этнической, социальной, культурной самоидентификации в окружающем мире;

— формирование у учащихся целостного представления об историческом пути России и о судьбах населяющих её народов, об основных этапах, о важнейших событиях и крупных деятелях отечественной истории, о месте и роли Рос сии во всемирно-историческом процессе;

— воспитание патриотизма, уважения к своему Отечеству, правам и свободам другого человека, социальной ответственности, приверженности к гуманистическим и демократическим ценностям, убеждённости в необходимости соблюдения моральных норм, принятых в обществе;

— развитие способности учащихся анализировать содержащуюся в различных источниках информацию о событиях и явлениях прошлого и настоящего, руководствуясь принципом историзма, в их динамике, взаимосвязи и взаимообусловленности;

— формирование умений применять исторические знания для осмысления сущности современных общественных явлений, в общении с другими людьми в современном обществе;

-  сформировать у учащихся целостное представление об истории средних веков как закономерном и необходимом периоде всемирной истории;

-  осветить экономическое, социальное, политическое и культурное развитие основных регионов Европы и мира, показать их общие черты и различия.

                                     Общая характеристика учебного предмета

        При изучении данного курса у школьников формируется научное понимание истории как закономерного, поступательного процесса. С учетом знаний учащихся 6 класса и их возрастных особенностей, при изучении предмета закладывается первоначальное понимание закономерностей истории человеческого общества.

       Учащиеся последовательно знакомятся с периодами феодализма: становление, феодальная раздробленность, образование централизованных государств. Содержание всеобщей истории эпохи Средневековья открывает большие возможности для освещения роли народных масс в развитии производства, культуры, в освободительной борьбе, в развитии общества в целом.

       Курс содержит огромные возможности для нравственного воспитания, способствует воспитанию патриотизма в ходе изучения ряда тем всеобщей истории, где показана освободительная борьба народов за свою независимость.

       В процессе изучения курса показывается взаимодействие и взаимовлияние культур разных народов, осуществляется эстетическое воспитание.

       Изучая курс истории Средних веков, ученики осваивают основополагающие ценности и исторический опыт других стран мира, приобретают знания об истории человеческих цивилизаций народов мира.  

      Место учебного предмета в учебном плане.

      На изучение истории в 6 классе отводится 2 часа в неделю (68 часов в год). На изучение модуля «История Средних веков» - 28 часов, а на изучение «Истории России» - 40 часов.

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета

К важнейшим личностным результатам изучения истории в основной школе относятся следующие убеждения и качества:

- осознание своей идентичности как гражданина страны, члена семьи, этнической и религиозной группы, локальной и региональной общности; освоение гуманистических традиций и ценностей современного общества, уважение прав и свобод человека;

- осмысление социально-нравственного опыта предшествующих поколений, способность к определению своей позиции и ответственному поведению в современном обществе;

-  понимание культурного многообразия мира, уважение к культуре своего и других народов, толерантность.

Метапредметные результаты

-  способность сознательно организовывать и регулировать свою деятельность — учебную, общественную и др.;

-  владение умениями работать с учебной и внешкольной информацией (анализировать и обобщать факты, составлять простой и развёрнутый план, тезисы, конспект, формулировать и обосновывать выводы и т. д.), использовать современные источники информации, в том числе материалы на электронных носителях;

-  способность решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в различных формах (сообщение, эссе, презентация, реферат и др.);

- готовность к сотрудничеству с соучениками, коллективной работе, освоение основ межкультурного взаимодействия в школе и социальном окружении и др.

Предметные результаты изучения истории включают:

- овладение целостными представлениями об историческом пути народов своей страны и человечества как необходимой основой для миропонимания и познания современного общества;

-  способность применять понятийный аппарат исторического знания и приёмы исторического анализа для раскрытия сущности и значения событий и явлений прошлого и современности;

-  умения изучать и систематизировать информацию из различных исторических и современных источников, раскрывая её социальную принадлежность и познавательную ценность;

-  расширение опыта оценочной деятельности на основе осмысления жизни и деяний личностей и народов в истории своей страны и человечества в целом;

-  готовность применять исторические знания для выявления и сохранения исторических и культурных памятников своей страны и мира.

Содержание

 курса «История Средних веков»

Раздел I. Раннее Средневековье (8 часов)

Тема 1. Западная Европа в раннее Средневековье (4 часа)

Великое переселение народов.

Образование германских королевств.

Христианская церковь в раннее Средневековье.

                        Империя Карла Великого.

Западная Европа в IX-XI вв.

Тема 2. Византия и славянский мир (3 часа)

Византийское тысячелетие. Культура Византии.

Возникновение славянских государств.

Тема 3. Арабский мир в VI-XI вв. (1 час)

Рождение новой религии. Мир ислама.

Раздел II. Расцвет Средневековья (10 часов)

Тема 4. Феодальное общество (3 часа)

Социальная структура средневекового общества.

Тема 5. Католическая церковь в XI-XIII вв. (2 часа)

Крестовые походы.

Тема 6. Разные судьбы государства (3 часа)

Франция и Англия: пути объединения.

Тема 7. Культура Западной Европы в XI-XIII вв. (2 часа)

Знания и образование в зените Средневековья.

Время соборов.

Раздел III. «Осень» Средневековья (6 часов)

     Тема 8. Западная Европа в XIV-XV вв. (4 часа)

14 век в истории Европы. Столетняя война.

Культура Западной Европы в XIV-XV вв.

Тема 9. Центральная и Юго-Восточная Европа в XIV-XV вв. (2 часа)

Полумесяц против креста.

Раздел 4. Вдали от Европы (3 часа)

Раздел IV. Вдали от Европы (3 часа)

Тема 10. Страны Азии, Африки и Америки. (3 часа)

Средневековая Индия.

Поднебесная империя. Культура Китая.

Итоговое повторение (1 час)

Содержание

курса «История России»

Введение (1час)

Важнейшие особенности исторического развития России. Памятники культуры. Исторические источники.

Тема 1. Древние жители нашей Родины (5 часов)

Древнейшие люди на территории России.

Славяне и их соседи накануне возникновения государства Русь.

Тема 2. Русь в IX – XII веках (13 часов)

Возникновение государства у восточных славян и первые русские князья.

Принятие христианства. Владимир Святославич.

Культура Древней Руси.

Быт и нравы Древней Руси. 

Тема 3. Русские земли в середине XII –начале XIII веках (6 часов)

Начало периода раздробленности.

Главные политические центры Руси.

Монголо-татарское нашествие на Русь.

Тема 4. Русь между Востоком и Западом (6 часов)

Русь и Золотая Орда.

Борьба на северо-западе Руси.

Русь и Литва.

Культура русских земель в XII-XIII веках.   

Тема 5. Русские земли в середине XIII – XV веке ( 9 часов)

Начало объединения русских земель вокруг Москвы и борьба против ордынского ига.

Усиление Московского княжества.

Москва – центр борьбы с ордынским владычеством.  Куликовская битва.

Образование Русского единого государства.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ИСТОРИЯ СРЕДНИХ ВЕКОВ

История России

Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения

- Программа по истории Средних веков (под ред. А.О.Чубарьяна., М. «Русское слово» 2016г.)

- Программа по истории России под редакцией Е.В.Пчелова и П.В. Лукина М. «Русское слово» 2016г.)

-  История России с древнейших времен до началаа XVI века. Е.В. Пчелов,  П.В. Лукин, М.           «Русское слово» 2016

-  История Средних веков В.А.Ведюшкин М. «Просвещение» 2015г.

-  Книга для чтения по истории Средних веков под ред.В.П.Будановой. – М., 2010

            -  http: //www.vostlit.info – письменные источники эпохи Средневековья.

             -  http: //artclassic.edu.ru – тексты и иллюстрации по истории искусства Средневековья.

-   Карамзин Н.М. История государства российского. М.: Эксмо 2010г.

-   Карташев А.В. История Русской Церкви. М.: Эксмо 2011г.

-   Ключевский В.О. Русская история. М.: Эксмо 2010г.

-   Костомаров Н.И. Русская история в жизнеописании ее

главнейших деятелей. М.: Эксмо 2010г.

-   Практикум по истории России с IX по XVIII век. А.А. Романова. М. «Просвещение» 2012г.

            -   Поурочные разработки по истории России. 6 класс Б.Н. Серов.

Планируемые результаты изучения учебного предмета

В результате изучения курса 6 класса ученик научится:

-анализировать исторические факты, раскрывая причинно-следственные связи, сравнивая явления и   события, определяя их основные характеристики;

- осветить экономическое, социальное, политическое и культурное развитие изученных европейских стран и основных регионов Европы и мира, показать их общие черты и различия;

- работать с исторической картой, читать ее, использовать как источник знаний;

- определять хронологию событий, соотносить событие с веком, эпохой;

- составлять характеристику исторических деятелей;

- участвовать в обсуждении, формировать собственное мнение, давать отзыв на ответы других учащихся;    

 - работать с исторической картой, читать ее, использовать как источник знаний;

 -  определять хронологию событий, соотносить событие с веком, эпохой;

 - изучать исторические источники, извлекать из них новые знания, в том числе путем сопоставления информации;

 -  анализировать исторические события.   

             Ученик получит возможность научится:

- составлять связный и четкий рассказ по тексту учебника и другим источникам знаний (на основе простого плана);

- участвовать в обсуждении, формировать собственное мнение, давать отзывы на ответы других учащихся;

 - анализировать исторические факты, раскрывая причинно-следственные связи, сравнивая явления и события, определяя их основные характеристики;

- давать оценку отдельным явлениям культуры;

- составлять характеристику исторических деятелей.

         СОГЛАСОВАНО.                                                                              

         Протокол заседания методического

         объединения учителей

         социального и естественного циклов

        от  «30» 08  2017г.   № ____

        СОГЛАСОВАНО.

        Зам. директора по УВР

        ________(Калиновская М.А.)

       «____»_____2017г.