Пояснительная записка

1. Статус программы

Данная рабочая программа по немецкому языку составлена на основе «Программы основного общего образования. Немецкий язык. Второй иностранный язык. 7 класс», авторы: М. М. Аверин, Ф. Джин, Л. Рорман, М. Збранкова, 2012 г. Рабочая программа реализуется в учебнике М. М. Аверина, Ф. Джина, Л. Рормана, М. Збранковой «Немецкий язык. Второй иностранный язык» для 7 класса серии «Горизонты».

2. Планируемые предметные результаты освоения курса

Предметными результатами изучения курса немецкого языка в 7 классе являются: аудирование:

• понимание на слух коротких текстов и диалогов по теме с последующим выполнением заданий;
• понимание на слух реплик классного обихода, одноклассников;
• понимание на слух речи учителя, одноклассников и текстов аудиозаписей, построенных на изученном языковом материале, поиск запрашиваемой информации;
• воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных аудио- и видеотекстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/интервью);
• воспринимать на слух и выборочно понимать с опорой на языковую догадку и контекст краткие, несложные аутентичные прагматические аудио- и видеотексты с выделением нужной/интересующей информации;
• умение соотносить содержание услышанного с личным опытом;
• умение делать выводы по содержанию услышанного;
• умение выражать собственное мнение по поводу услышанного. чтение:
• умение читать слова, предложения, тексты на немецком языке;
• умение читать тексты с правильным фразовым и логическим ударением;
• умение переводить предложения и короткие тексты на немецком языке;
• понимание прочитанного текста с последующим выполнением задания;
• умение находить главную информацию в тексте;
• умение интерпретировать информацию, представленную в таблицах, иллюстрациях и т.д.;
• умение понимать художественный текст большого объёма;
• умение составлять стратегию работы с текстом большого объёма;
• умение читать аутентичные тексты разных жанров и стилей с пониманием основного содержания, находить нужную информацию;
• читать аутентичные тексты с выборочным пониманием нужной/интересующей информации;
• умение читать несложные аутентичные тексты разных жанров и стилей с полным и точным        пониманием        и        с        использованием        различных        приёмов        смысловой

переработки текста (выборочного перевода, языковой догадки, в том числе с опорой на первый иностранный язык), а также справочных материалов;

• умение извлекать культурологические сведения из аутентичных текстов. письмо:
• умение заполнять анкеты и формуляры;
• умение писать поздравления, личные письма с опорой на образец с употреблением формул речевого этикета, принятых в странах изучаемого языка;
• умение составлять план, тезисы устного или письменного сообщения;
• формирование грамматического навыка употребления настоящего времени (Präsens) модальных глаголов dürfen и sollen, прошедшего времени (Präteritum) модальных глаголов müssen, können, wollen и прошедшего разговорного времени глаголов (Partizip II Perfekt) глаголов с отделяемыми и неотделяемыми приставками; возвратные и модальные глаголы;
• умение употреблять модальные глаголы müssen, können, wollen, dürfen, sollen;
• умение употреблять смысловые глаголы в сочетании с модальными (составное глагольное сказуемое).

говорение:

• умение употреблять в речи лексику и спрашивать по темам «Как прошло лето»,

«Планы на будущее», «Дружба», «Изображение и звук», «Взаимоотношения», «Это мне нравится», «Подробнее о себе» и др.;

• умение употреблять в речи личные местоимения в дательном падеже, имена прилагательные в именительном и винительном падежах, имена прилагательные и числительные в дательном падеже, возвратные глаголы, модальные глаголы, придаточные предложения причины и дополнения, условные придаточные и придаточные предложения времени, сравнительные степени имён прилагательных и наречий, союзы als, wie;
• умение анализировать грамматическое явление и формулировать правило;
• умение употреблять в речи конструкции с модальными глаголами, выражать своё мнение, высказывать предположения, давать советы из личного опыта;
• умение говорить в нормальном темпе, логично и связно, выразительно;
• умение соблюдать правильное ударение в словах и предложениях, интонацию в целом.

Содержание учебного курса немецкого языка 7 класс

(70 ч, 2 ч в неделю)

Как прошло лето (9 ч)

Лето. Каникулы. Мои летние каникулы. Летний отдых. Основные события. Мои впечатления. Климат. Погода в каникулы. Семья. Моя семья. Путешествия. Страны. Достопримечательности. Люди. Вещи. Внешность. Внешний вид. Характер. Черты характера. Описание.

Планы на будущее (9 ч)

Надежды. Желания. Мечты. Мои мечты. Профессии. Проблемы выбора профессии. Мои планы на будущее. Мои ожидания. Профессиональное обучение. Профессиональная практика. Мои представления о профессиональной практике. Мотивация. Цели. Мои увлечения, любимые занятия, умения, хобби, таланты. План достижения поставленных целей. Шаги на пути к достижению целей. Советы в учёбе. Советы из личного опыта. Планирование. Приоритеты. Собственные возможности. Планирование времени. Стресс. Стрессовые ситуации. Стрессовые состояния. Причины возникновения стресса, переживаний. Способы преодоления стресса.

Дружба (12 ч)

Дружба. Друзья. Подруги. Я и мои друзья. Крепкая дружба. Настоящие друзья. Люди. Вещи. Описание. Внешний вид. Внешность. Телосложение. Одежда. Мода. Бренды. Тренды. Стиль. Имидж. Аксессуары. Сравнения. Индивидуальные особенности людей. Характер. Черты характера. Взаимопомощь. Взаимовыручка. Комплименты. Самый лучший комплимент. Интернет-чат. Участвуем в дружеской переписке. Ищем друзей, заводим знакомства в интернете. Дружеские советы. Обмен личным опытом. Принципы. Мировоззрения.

Изображение и звуки (9 ч)

Электроника.    Электронные    средства    коммуникации    и     информации. Источники информации и средства связи. Средства массовой информации (СМИ). Роль средств коммуникации, массовой информации в жизни современного человека. Семантическое поле «Медиен» («Средства коммуникации»). Электронные приборы. Технические слова/ наименования. Термины. Самые популярные средства коммуникации, средства массовой информации. Мои любимые телеканалы и радиостанции. Служба доверия. Читаем электронное письмо. Проект «Моя любимая немецкая телепрограмма».

Взаимоотношения (9 ч)

Чувства. Самочувствие. Эмоции. Виды эмоций. Способы выражения эмоций. Мимика. Жесты. Интонация. Стресс. Стрессовые ситуации. Стрессовые состояния. Страхи. Способы преодоления стресса, стрессовых состояний. Взаимоотношения. Коммуникация. Особенности взаимоотношений. Основа взаимоотношений. Условия межличностного общения. Формула эффективной коммуникации. Проблемы во взаимоотношениях. Споры. Конфликты. Способы улаживания конфликтов. Компромиссы. Ориентирование и мобильность (гибкость) во взаимоотношениях. Жизнь в интернате. Сферы взаимоотношений. Школа. Семья. Друзья.

Это мне нравится (9 ч)

Это мне нравится. Люди. Вещи. Описание. Внешность. Внешний вид. Телосложение. Роль внешности, внешнего вида в жизни современных подростков. Статистика. Основные тенденции. Наиболее важные детали. Аксессуары. Одежда. Покупка одежды. Мода. Стиль. Имидж. Формы и цвета. Индивидуальные/ личностные характеристики. Характер. Черты характера.

Подробнее о себе (13 ч)

Внешность. Внешний вид. Люди. Вещи. Описания. Предположения. Сравнения. Даты. Числа. Важные дни. Известные личности. Дни рождения. Дни рождения знаменитостей.

Школьная жизнь. Учёба. Мои школьные годы. Важные вехи в школьной жизни. Моя школьная жизнь. Самый важный день в моей школьной жизни. Мой самый важный день в году. Взаимоотношения. Мои взаимоотношения в школе. Дружба. Мои друзья и подруги. Дискуссии. Споры. Конфликты. Способы улаживания конфликтов. Компромиссы.

Формы организации учебных занятий, основные виды учебной деятельности: игра- викторина, дискуссия, проект, погружение, диспуты, творческая мастерская, практикум, уроки с использование дистанционных технологий и электронных средств обучения

Календарно-тематическое        планирование        курса        «Немецкий        язык.        Второй иностранный язык»

7 класс, базовый уровень. 2021-2022 учебный год.

УМК «Немецкий. Второй иностранный язык». Серия «Горизонты» М.М. Аверин, Ф. Джин, Л. Рорман, М. Збранкова, 70 часов. 2 часа в неделю.

Календарно- тематическое планирование включает в себя внутрипредметный общеобразовательный модуль (ВОМ), который рассчитан на 15 часов.

Календарно-тематическое планирование курса «Немецкий язык. Второй иностранный язык»