Методическая разработка урока китайского языка по теме "Одежда"
методическая разработка (5 класс)
Методическая разработка урока по теме "Одежда". Китайский язык.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 40.08 КБ |
Предварительный просмотр:
俄罗斯圣彼得堡私立补充教育“孔子”东方语言文化学院孔子课堂
Хань Даньсин, методист,
ГБОУ гимназия №32 «Гимназия петербургской культуры»,
Василеостровский район, Санкт-Петербург
2018-2019学年第一学期教案
教学时间:2018年10月18日,2018年10月22日,
2018年10月25日
教学对象:5 класс
使用教材:《跟我学汉语》第二册
课程名称:《请给我们拿两件大号的T恤衫》
课时安排:3
教师姓名:韩丹星
教 学 目 标 及 要 求 |
|
教 学 重 点 | 1)“比”字句 2)“就”字句 3)简单的购物诉求 |
教 学 难 点 | 1) 表达比较 2)“就”字句 |
教 学 内 容 | 1.交际功能: 1)表达比较 2.语言要点: 1)“就”字句 2)数量词+尺寸+名词 3.语音教学:纠音 4.汉字教学:认、读、写生词。 |
教 具 学 具 | 多媒体教学课件,图片,词卡。 |
家 庭 作 业 | 10月18日:Перевести на китайский язык 1. Это чья кепка? 2.Дай мне две футболки, пожалуйста. 3.Я хочу еще четыре кепки! 4.У кого есть зеркало ? 5.Здесь нет зеркала. 6. Извините, я неправильно услышала. 7.Старший брат взял не ту кепку. 8. Это же моя футболка! 9. Дай мне два платья. 10.Эта футболка меньше, чем та футболка. 10月22日:Перевести на китайский язык 1. Как тебе эта кепка ? 2. Я неправильно надела эту футболку. 3.Этот вид костюма самый красивый. 4. Та юбка слишком мала, после того как я похудею, куплю ее. 5. Эти брюки по сравнению с теми короче и дороже. 6. Как тебе галстук, который надел дядя( брат мамы)? 7.Эта спортивная одежда слишком маленькая, после того как похудеешь, купишь. 8.Этот шарф слишком длинный и дорогой. 9. Дяде (младший брат папы) нравится модная одежда. 10.Это же мои кожаные ботинки ! 10月25日:练习册第23课 |
课 后 小 结 | |
备 注 |
另附:
教学过程及教学方法 |
10月18日
- 1.课程导入:
教学方法:回忆总共学了几课,每一节课的题目是什么,学了哪些服装。告诉学生今天学习新的有课《请给我们拿两件大号的T恤衫》
- 2.生词讲解,语法讲练:
帽子一顶帽子
棒球打棒球棒球帽两顶棒球帽
T恤衫两件T恤衫两件大号的T恤衫
衬衫三件衬衫三件小号的衬衫
拿
教学方法:老师说俄语,引导学生写出下列句子,待学生都写完之后点名提问,让学生读出来,写对一个句子得一分。
1)请给我拿两件T恤衫。
2)请给我两件大号的T恤衫。
3)请给我五件小号的衬衫。
4)请给叔叔六件大号的西装。
5)请给舅舅八条小号的裤子。
6)请给哥哥两顶棒球帽。
刚才拿错了刚才说错了刚才穿错了刚才试错了
镜子
“就”表强调,这里没有实际意义。
她就是中国人。
她就是我们老师。
我哥哥就是我的镜子。
这就是我的T恤衫。
10月22日
- 1.课程导入:
教学方法:把上节课学过的生词制作成卡片发给学生,两个人一组。三组学生拿到的卡片是一样的。每组学生用自己拿到的字卡组词,写上拼音和翻译,每个人都要写,不可以看书,但是小组成员可以互相帮助。哪一组学生最先完成,而且没有错误,哪一组学生得一个“正”字,老师给一个盖章。
- 2.课文讲解:
根据课文回答问题:
1)李大龙想买什么?
2)李大龙想买什么样的T恤衫?
3)两件T恤衫一样大吗?为什么?
4)李大龙需要镜子吗?为什么?
- 生词讲解,语法讲练
1)肥和瘦
太肥了太大了太瘦了
这件T恤衫比那件T恤衫肥。
那件T恤衫比这件T恤衫瘦。
教学方法:
这条裤子比那条裤子肥。
那条裤子比这条裤子瘦。
这件衬衫比那件衬衫肥。
那件衬衫比这件衬衫瘦。
这套西装比那套西装肥。
那套西装比这套西装瘦。
2)长和短
这条裙子比那条裙子长。
那条裙子比这条裙子短。
3)高和矮
姐姐比妹妹高。
妹妹比姐姐矮。
哥哥比弟弟高。
弟弟比哥哥矮。
4)贵和便宜
哥哥的布鞋比弟弟的布鞋贵。
弟弟的布鞋比哥哥的布鞋便宜。
妈妈的唐装比爸爸的唐装贵。
爸爸的唐装比妈妈的唐装便宜。
这顶棒球帽比那顶棒球帽贵。
那顶棒球帽比这顶棒球帽便宜。
5)你减肥以后再买吧。
你吃饱以后再学汉语吧。
你参加婚礼以后再买衣服吧。
6)时髦
这套西装最时髦。
叔叔的T恤衫最时髦。
舅舅的裤子最时髦。
哥哥的运动装最时髦。
弟弟的皮鞋最时髦。
10月25日
- 1.课程导入:
教学方法:游戏:让学生分成两组,围成一个圈,把写有汉字(上节课学过的)的卡片分散铺在桌子上,老师说到哪个字,学生就拍哪个字,哪组的人先拍到,就全组得一分,拍错,就全组减一分。
- 2.课文讲解
1)听课文,重复课文对话。
2)齐读课文,再分两组按照角色分配读两遍课文。
根据课本回答问题:
1)谁在试裤子?
2)妈妈觉得这条裤子怎么样?
3)哪种裤子今年最时髦?
4)小雨觉得那条裤子怎么样?
5)小雨打算什么时候买?
- 3. 口语练习
1)你喜欢穿T恤衫吗?
2)你有棒球帽吗?
3)你们班那个同学最时髦?
4)你喜欢穿时髦的衣服吗?
5)今年什么颜色最时髦?
10月1日
- 1.课程导入:
教学方法:复习词汇,你演我猜。
系领带,穿裙子,穿西装,一套西装,高矮,大小,长短,搬行李
- 2.根据课文回答问题:
1)杰克在什么?
2)杰克要去做什么?
3)妈妈建议杰克穿什么衣服?
4)妈妈觉得什么颜色的衬衫配什么颜色的领带更好?
5)你觉得什么颜色的衬衫配什么颜色的领带更好?
3.用“在…呢”互相提问,互相回答。动词不可以重复。
4.用“…(衣服的种类)怎么样”互相提问,互相回答,不可以重复衣服的种类。
5.用“…还是…”提问,另外一个人用“…配…更好”回答。
6.HSK词汇训练
办法,办公室,教室,帮忙,帮助,书包,钱包,包饺子,饱,报纸,杯子,北方,北京
附件:
语音 | 听音/听读 | 听音/听读后选择音节 |
听音/听读后选择汉字 | ||
听读/听读后选择词汇 | ||
听音/听读后选择句子 | ||
听音/听读后标声调 | ||
听音/听读后补全音节 | ||
注音 | 根据汉字写拼音 | |
听写 |
| |
朗读 | 朗读拼音(声母/韵母/音节) | |
朗读声调 | ||
朗读变调 | ||
朗读轻声 | ||
朗读语篇/语段 | ||
朗读句子 | ||
跟读模仿 | ||
辨析 |
| |
背诵 | 标声调 | |
汉字 | 书写汉字 | 按笔画书写汉字 |
根据拼音写汉字 | ||
根据部件写汉字 | ||
看图写出汉字 | ||
写偏旁 | ||
写出汉字共同部件 | ||
拆汉字 | ||
添加笔画 | ||
说笔画的名称 | ||
说笔顺 | ||
归类 | 部件归类 | |
将汉字分类 | ||
选择填空 |
| |
辨析 |
| |
选择答案 | 选择正确的解释 | |
看图选择 | ||
填空填写 |
| |
选择填空 | 选择汉字填空 | |
连线 |
| |
综合 | 给汉字注音并组词 |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2012/05/21/picture-87023.jpg)
Методическая разработка урока английского языка в 8 классе по УМК «Английский язык»
Books in our Life/Методическая разработка урока английского языка в 8 классе по УМК «Английский язык», авторы: О.В.Афанасьева, И.В.Михеева, издательство «Просвещение»/ Цель: Формирование ...
![](/sites/default/files/pictures/2014/12/22/picture-555185-1419280686.jpg)
Методическая разработка урока русского языка в 7 классе (Опыт исследовательской работы на уроках русского языка)
Урок русского языка в 7 классе "Одна и две буквы Н в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени и отглагольных ...
Учебно-методическая разработка урока русского языка Тема: Склонение числительных, обозначающих целые числа (Опыт моделирования учебной информации на уроках русского языка в 6 классе)
В разработке представлен опыт моделирования учебной информации при изучении особенностей склонения количественных числительных, обозначающих целые числа.В основе работы на уроке лежи...
![](/sites/default/files/pictures/2018/09/02/picture-1052980-1535855950.jpg)
Разработка урока китайского языка по теме "Правила каллиграфии. Буквы: f, h, e".
Урок китайского языка по теме "Правила каллиграфии. Буквы: f, h, e" составлен для обучающихся 5 класса, изучающих китайский язык как второй иностранный, к УМК под редакцией Ван Луся, Дё...
![](/sites/default/files/pictures/2021/05/08/picture-1332654-1620482882.jpg)
Методическая разработка урока китайского языка на тему "Китайские и британские чайные традиции и церемонии".
Данная методичекая разработка может быть полезна педагогам по предмету китайский язык. Методическая разработка посвящена китайским и британским чайным церемониям и традициям, а также представляет педа...
![](/sites/default/files/pictures/2020/01/03/picture-1203371-1578059477.jpg)
Методическая разработка урока английского языка в 7 классе «Английский язык XIX века и его отличия от языка XXI века»
laquo;Английский язык XIX века и его отличия от языка XXI века» представляет собой одно из занятий тематической недели «Погружение в XIX век», которая проводится в ИТШ № 777 с 1 по ...
![](/sites/default/files/pictures/2021/11/02/picture-1359917-1635827235.jpg)
Методическая разработка по китайскому языку на тему "Как пройти?"
Методическая разработка по китайскому языку на тему "Как пройти?" Предназначена для учеников 9 класса...