Методическая разработка урока по теме "Волейбол" для 8 класса (ФГОС)
методическая разработка по физкультуре (8 класс) на тему

Этап образовательного процесса

Деятельность учителя

Деятельность учащегося

Личностная

Регулятивная

Познавательная

Коммуникативная

1

2

3

4

5

6

Подготовительный

Изложение нового материала.

( 15 минут)

1. Построение, перекличка.

2. Ознакомить учащихся с целью и задачами урока, настроить на урок.

3. Опрос обучающихся

- чем интересна игра в волейбол?

- в каком возрасте можно играть в волейбол?

- для игры в волейбол всегда ли нужны специализированные спортивные площадки?

4. Вывод.

Установить роль игры в волейбол для физического развития обучающихся.

Прогнозирование- предвидеть уровень усвоения знаний, его временных характеристик

Общеучебные - использовать общие приемы решения задач

Обсудить ход урока, использовать рассказ, вопросно – ответную форму работы с обуч-ся, побуждать обучающихся к рассуждениям и ответам на заданные вопросы.

Практическая часть урока

(27 минуты)

1.Сообщение УЗ на практическую часть урока.

2.Разминка: (5 минуты)

- ходьба

- специальные беговые упражнения

1) ходьба на носочках, на пяточках, перекат с пятки на носок;

2) передвижения в стойке волейболиста;

3) скрещенным шагом;

4) перемещение от лицевой линии до средней линии – лицом вперед, обратно – спиной вперед).

5) вскок на каждый шаг;

6) бег с высоким подниманием бедра и с захлестыванием голени.

3. Перестроение в две шеренги

Работа в парах вдоль зала

Разминка с мячами: (3мин.)

- броски мяча двумя руками в парах от груди, от плеча;

- высокие броски двумя руками;

- броски мяча с ударом о пол (одной рукой, двумя руками);

4.Нижняя прямая подача.

(7 мин.)

Имитация нижней прямой подачи.

Нижняя прямая подача в парах.

5. Прием мяча двумя руками снизу: "(7 мин.)

- волейбольная стойка;

- правильное расположение рук при приеме мяча двумя руками снизу;

- наброски на прием мяча двумя руками снизу;

- нижняя прямая подача, нижний прием мяча в парах на оптимальном (удобном) расстоянии;

6. Подвижная подводящая игра к волейболу: "Мяч среднему"

(5 минут)

Перестроение в круг (подача мяча снизу и прием мяча снизу через среднего игрока"

Подготовить организм занимающихся к работе в практической части урока

Рассказ и показ учителя.

Перемещениями называют способы передвижения игрока на площадке для выполнения технических приёмов и тактических действий. Обратить внимание на постановку стопы, ноги слегка согнуты. Руки согнуты в локтевых суставах, кисти на уровне пояса.

Перестроить обучающихся на пары (по половому признаку или по степени физической готовности).

Объяснить технику изучаемых игровых приемов и действий, добиться их самостоятельному освоению, выявить и устранить типичные ошибки.

Рассказ и показ видео-материала техники приема мяча снизу.

Показ видео-материала. Обратить внимание учащихся на стойку и готовность рук к нижней прямой подаче. При подаче подающая рука и опорная нога выпрямляется. Подающая рука сопровождает полет мяча.

Рассказ и показ видео-материала техники приема мяча снизу. Обратить внимание учащихся на стойку и расположение рук на мяче.

Моделировать технику освоенных игровых действий и приемов, варьировать её в зависимости от ситуации и условий, возникающих в процессе игровой деятельности.

Объяснить правила игры

Установить роль разминки при подготовке организма к занятию с мячом

Уточнить влияние разминки мышц плечевого пояса на готовность к работе по волейболу.

Определить последовательность и приоритет разминки мышечных групп

Общеучебные - контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

Обсудить ход предстоящей разминки

Деятельность направлена на продуктивное взаимодействие при проведении разминки как со сверстниками, так и с учителем

Описывать технику изучаемых игровых приемов и действий, повторять и осваивать их самостоятельно, выявлять и устранять типичные ошибки.

Применять правила подбора одежды для занятия спортом и использовать игру в волейбол в организации активного отдыха.

Определять степень утомления организма во время игровой деятельности, использовать игровые действия с волейбольным мячом для комплексного развития физических способностей.

Коррекция - вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета сделанных ошибок.

Коррекция - адекватно воспринимать предложение учителя по исправлению ошибок.

Целеполагание - преобразовать познавательную задачу в практическую

Формировать мыслительные операции по каждому из разучиваемых элементов волейбола

Общеучебные - ориентироваться в разнообразии способов решении задач.

Информационные - искать и выделять необходимую информацию из различных источников в игре волейбол.

Распределение функций обучающихся во время работы по местам занятий

Развивать умение выразить свою мысль по поводу освоения работы одноклассников с элементами волейбола.

Заключительный (3минут)

1.Упражнения на внимание

2.Анализ выполнения УЗ обучающимися, рефлексия,

3. Домашнее задание

Восстановить дыхание после игры.

Проверить степень усвоения обучающимися УЗ

Ставим УЗ на дом

Определять собственные ощущения при освоении учебной задачи на уроке.

Осознавать надобность домашнего задания

Определить смысл поставленной на уроке УЗ