Проектная деятельность обучающихся как средство их профессионального самоопределения
статья
Федеральные государственные образовательные стандарты основного общего и основного среднего образования (ставят задачи формирования и развития у обучающихся универсальных учебных действий, которые обеспечат их умение учиться, а также способности к будущему профессиональному саморазвитию и совершенствованию.
Это может быть достигнуто при осознанном постижении школьниками различного социального опыта.
Актуальным средством формирования профессионального самоопределения обучающихся является проектная деятельность, так как учебные проекты всецело направлены на социализацию и воспитание обучающегося, на развитие его творческого потенциала, самовыражение, профессиональное самоопределение.
Нужно отметить, что проектная деятельность в школе не может быть изолировано от окружающего и научного мира, так как без этого оно теряет смысл. В идеале проект выполняется при взаимном содействии школы, преподавателя, обучающегося, родителей обучающегося. Это создает прочные социальные связи между школой и семьей, благотворно влияет на результаты обучения старшеклассника в школе.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 1.24 МБ |
Предварительный просмотр:
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/11/08/picture-337584-1383906790.jpg)
Презентация "Проектная деятельность обучающихся как средство формирования ключевых компетентностей"
Данная презентация подготовлена к защите проета на вышеназванную тему....
![](/sites/default/files/pictures/2014/09/27/picture-484149-1411827271.jpg)
Проектно-исследовательская деятельность обучающихся как средство воспитания патриотизма
Данный материал представляет собой методические паспорта двух исследовательских проектов, над которыми мы с моими обучающимися плодотворно работали в течение последних лет....
![](/sites/default/files/pictures/2014/07/31/picture-466622-1406808892.jpg)
Организация проектной деятельности обучающихся как средство достижения метапредметных результатов обучения физике
В данной презентации (с интерактивным слайдом №5) рассмотрена поэтапная работа над проектом с указанием формируемых УУД на каждом этапе при обучении физике., что приводит к пониманию проектной де...
Организация проектной деятельности обучающихся как средство достижения метапредметных результатов обучения
В работе рассмотрены: -Характеристика метапредметных результатов обучения математике; -Роль проектов в формировании универсальных учебных действий; -Примеры работы над проектами, выполняемыми уче...
Опыт организации проектной деятельности обучающихся как форма профессионального роста учителя
педсовет...
![](/sites/default/files/pictures/2020/03/19/picture-1140916-1584627361.jpg)
Методические рекомендации для педагогов дополнительного образования «Проектная деятельность обучающихся по профориентационной тематике как технология педагогического сопровождения процессов их профессионального самоопределения»
Цель предлагаемого материала - оказать педагогам дополнительного образования методическую помощь в области педагогического сопровождения процессов профессионального самоопределения детей и...
![](/sites/default/files/pictures/2022/04/01/picture-1397814-1648815490.jpg)
ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОБУЧАЮЩИХСЯ НА УРОКАХ ИЗО КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ИНЖЕНЕРНОГО МЫШЛЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ 7 КЛАССОВ
В данной статье обозначена проблема формирования инженерного мышления у обучающихся, получающих общее и среднее образование. Рассматриваются особенности организации проектной деятельности на уроках из...