Открытый урок по теме " Понятие Логорифмов"
план-конспект урока по алгебре (10 класс)

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение СОШ№3

  Открытый Урок

               На тему               :

   «Понятие логорифмов»

Подготовила учитель математики: Агамамедова Аида Азизовна

                                   Ход урока:

1. Организационный момент.(1 мин)

2. Актуализация опорных знаний. Постановка темы, целей и задач. Предлагаю порассуждать. (7 мин)

1. Осторожно, зазор!   Доводилось ли вам когда-нибудь слышать  подобное высказывание? Где? Как вы считаете, зазор – это хорошо или плохо?

Почему фигурирует слово осторожно? В нашей жизни остается очень много зазоров. Это зазоры в нашем поведении, воспитании, образовании, отношениях. Это наши страхи, может быть просто незнание чего-либо, непонимание чего-либо… К чему это может привести? К ошибкам и неправильным поступкам. Мы должны уметь восполнять зазоры, которые присутствуют в нашей жизни. Может с кем-то нужно наладить отношения, что то исправить…

2) Вспомните, что вы изучали на прошлом уроке?

- Показательные уравнения и их системы.

3) Давайте повторим устно решение простейших показательных уравнений.

Учащиеся берут карточки на столах. Говорят ответы. Формируются группы.

• 2x=16
• 3x=27
• 2x=32
• 3x-3=81
• 4x+1=16
• 4x=5
• 5x+5=25
• 62x=36
• 73x=7
• 8x+2=64
• 9x=81
• 6x=10
• 10x=1/100
• 23x=8
• 2x=7

Молодцы, вы прекрасно усвоили тему показательные уравнения. Но, оказалось, что некоторые задания вызвали у вас трудности.

А есть ли решение? Как вы думаете?

Получается нам не хватает каких-то знаний для того чтобы решать такие уравнения. Как вы думаете, что мы будем сегодня делать? Будем восполнять тот зазор, который образовался в наших знаниях.

Тема нашего сегодняшнего занятия: Осторожно, зазор!

3. Объяснение нового материала.

4. Изучение нового материала 

(на данном этапе применяются вопросы по Б. Блуму). (2 мин)

Рассмотрим уравнения.

- В чем сходства и различия?

- Что представляет собой левая часть уравнения?

- Что представляет собой правая часть?

- Какие способы решения уравнений известны?

Далее ввожу определение логарифма, основного логарифмического тождества, свойства логарифмов и применяю на данном этапе прием «ИНСЕРТ». (5 мин)

Объяснение с решением уравнений и вычислением простейших логарифмов.

Пауза.

Добывание новых знаний.

1. История возникновения логарифма
2. Главные лица в определении логарифма
3. Логарифмическая спираль

4. Закрепление 

Самостоятельная работа.

5. Подведение итогов и домашнее задание
6. Рефлексия