Технологическая карта урока по теме: "Согласные звуки"
методическая разработка по русскому языку (2 класс)

Ход урока

Содержание деятельности учителя

Содержание деятельности обучающихся

1. Мотивация к деятельности

- Доброе утро, ребята! Проверьте глазками, всё ли у вас готово к уроку?

- Садитесь! Начинаем урок русского языка.

Дети проверяют свои рабочие места. Садятся.

2. Актуализация

Пальчиковая гимнастика. Правила посадки.

 Открываем тетрадки, записываем число, подчёркиваем орфограммы.

1. Чистописание З,з.

Посмотрите на слайд: «Какая буква встречается чаще, чем другие?» (Буква З)

Дайте характеристику букве.

Пропишите. Сравните их с образцом.

Найдите в строке такие, которые написаны правильно. Сверху над ними «зажгите» огонёк.

2. Отгадайте загадку.

Из небесной из реки

Разлетелись пузырьки

И на небе на ночном

Засверкали серебром.

Этой ночью поздно

Появились….

(Звёзды)

- Знаете ли вы значение этого слова?

- Где мы можем узнать точное значение слова?

Давайте обратимся к словарю. Откройте его, найдите слово звезда, прочитайте, что оно означает. В словарях узнаём не только значение слова, но и его написание.

Запись слова.

Как называется слово, которое имеет несколько значений? Слайд

3. Составьте из слов предложение. Назовите главные члены предложения. Подчеркните грамматическую основу.

Сияла, на, звезда, небе, ярко. (На небе ярко сияла звезда.)

4. Картинный диктант.

Слайд М…дведь, за…ц, сн..гирь, л…сица.

- Прочитайте слова, записанные на доске. Запишите их в тетрадку. Поставьте ударение в словах, подчеркните безударную гласную.

Проверка (на доске). Если всё верно, поставьте +.

Выполняют пальчиковую гимнастику.

Записывают число. Классная работа. Подчёркивают орфограммы.

Чаще, чем другие встречается буква З.

Согласная, даёт твёрдый и мягкий звук, звонкая, парная.

Прописывают заглавную и строчную букву.

Звёзды.

Уточнить значение слова можно в толковом словаре.

Работают со словарём, уточняют значение слова.

Многозначное слово.

На небе ярко сияла звезда.

Главные члены: звезда сияла. Подчёркивают грамматическую основу.

Записывают слова, ставят ударение, подчёркивают безударную гласную.

Проверяют, ставят знак +.

Физ.минутка

III. Постановка учебной задачи

Слайд на доске: а, о, у, и, б, ю, я.

Какая буква лишняя, почему?

- Почему вы решили, что это согласный? Назовите ещё согласные звуки.

Сегодня на уроке нам нужно… 1. Повторить

                                                      2. Познакомиться

                                                      3. Научиться

Начнём с повторения.

- Как отличить гласный от согласного?

- Попробуйте назвать тему нашего урока?

- А для чего нам это знать?

- Какую цель поставим перед собой?

(научиться определять согласный звук)

(Согласные звуки)

Лишняя буква б, потому что она согласная.

В ,д, з, ш, к и т.д.

Повторить, чем согласный отличается от гласного.

Познакомиться с новой темой.

Научиться определять согласный звук.

4. Усвоение новых знаний и способов действий.

1. Работа по учебнику с. 112

- Прочитайте правило. Назовите отличия согласного звука от гласного.

(Согласный звук состоит из голоса и шума или только из шума; при произношении воздух во рту встречает преграду; образует слог только вместе с гласным).

3. Игра «Поймай звук»

Я вам произношу звук, а вы хлопком ловите только согласные. ([н], [т], [о], [ к], [л], [ э], и т.д.)

Читают упражнение. Называют отличия согласного от гласного.

5. Первичное закрепление знаний и способов действий.

Упражнение 178, с.112

- Назовите правильно букву и звуки, которые она обозначает.

Запишем их в тетрадь. (У доски по одному записывают букву и называют какие звуки она обозначает.)

Делают вывод. Сколько согласных букв? Сколько согласных звуков?

Называют правильно буквы и звуки, которые они обозначают.

Делают вывод: 21 согласная буква и 36 согласных звуков.

6. Закрепление знаний и способов действий.

Работа по презентации. Обучающиеся по одному выходят к доске.

Выходят к доске по одному.

На первом слайде, в слове Лёня, все согласные мягкие.

На втором слайде, в слове хорошо, все согласные твёрдые.

Верное слово дубы.

Правильное слово малина (все согласные звонкие).

Все согласные глухие в слове шишка.

7. Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог) 

-Над какой темой работали сегодня?

-Чем отличаются гласные от согласных?

Слайд 

Продолжите фразу:

Согласный звук состоит из голоса….

При произнесении согласного звука струя воздуха во рту встречает….

Согласный звук образует слог только вместе….

Мы работали над темой: «Согласные звуки»

Согласные отличаются от гласных, наличием преграды.

Состоит из голоса и шума или только шума.

преграду

с гласным

8. Дом.задание

Отгадайте и спишите загадку.

Учебник стр.113, упр.181

1. Какие звуки помогли вам отгадать загадку? Подчеркните буквы, которые обозначают эти звуки?

Читают загадку.

Звук ж, встречается чаще остальных.