Методическая разработка логопедического занятия -"Ударные и безударные слоги"
план-конспект занятия по логопедии (1 класс)

Ударные и безударные слоги.

Цель: закрепление представлений детей об ударном и безударном слоге.

Задачи:

Образовательные: упражнять детей в умении определять ударение в слове, различать ударные и безударные слоги, определять позицию (ударную и безударную) слога в слове.

Коррекционные: способствовать  развитию  фонематического восприятия,  навыков звуко-слогового анализа и синтеза,     активизировать словарный запас учащихся, способствовать развитию зрительного внимания и памяти.

Ход занятия:

1. Организационный момент.
2. Сообщение темы.

– Сегодня мы продолжим работать над темой «Ударение», будем учиться находить в слове ударные и безударные слоги.

3. Работа в тетради.

Составь слова из слогов. Поставь ударение. Подчеркни в словах ударный слог.

нал, пе - ________________      

ро, во, бей - ______________

ка, ба, со - _______________

тух, пе - _____________________

ка, даш, ран - _________________

ко, ва, ро - ___________________

4. Упражнение «Кто быстрее?»

Дети по очереди (по 2 человека) выходят к доске, читают слова, ставят ударение.

     Школа

магазин

цветы

песня

телефон

ворона

прутик

стакан

пироги

знаки

озеро

письмо

    - назовите слова с ударением на первом слоге, на втором, на третьем.  

    5. Упражнение «Подбери картинку к схеме».

Логопед предъявляет предметные картинки. Дети по очереди называют их, выделяя голосом ударный слог, и соотносят с нужной схемой.

6. Д.и. на развитие зрительного внимания и памяти «Что пропало?», «Что изменилось?»

Перед детьми – картинки. Логопед просит детей закрыть глаза, затем убирает 1-2 картинки (или меняет местами). Просит детей назвать, каких картинок не стало (что изменилось)

7. Работа в тетради.

     Найди в каждой строчке название цветка.    Поставь ударение.

Выпиши слова в три столбика.

_________________

_________________

_________________

_________________

_________________

_________________

_________________

_________________

_________________

8.  Физминутка.
9. Работа в тетради.

Напиши  подходящие  по  смыслу  слова:

В лесу живут ____________________________

В реке плавают ____________________________

На полях растёт _____________________________

Слова для справок: лисы, щуки, волки, пшеница, караси, кукуруза.

В этих словах поставь ударение, раздели на слоги.

10.  Работа в тетради.

Подчеркни  в  каждом  слове  ударный  слог.  Составь  слово  из  этих  слогов.  Прочитай  все  слова  по порядку, и  у  тебя  получится  скороговорка. Напиши её.

Курица, пища, лапы

баня, буря, сядешь

бубен, сыро

Маша, руки, сено

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________

11. Подведение итогов занятия.

Задания  в тетради.

1.Составь слова из слогов. Поставь ударение. Подчеркни в словах ударный слог.

нал, пе - ________________      

ро, во, бей - ______________

ка, ба, со - _______________

тух, пе - _____________________

ка, даш, ран - _________________

ко, ва, ро - ___________________

 2.Найди в каждой строчке название цветка.    Поставь ударение.

Выпиши слова в три столбика.

_________________

_________________

_________________

_________________

_________________

_________________

_________________

_________________

_________________

3.Напиши  подходящие  по  смыслу  слова:

В лесу живут ____________________________

В реке плавают ____________________________

На полях растёт _____________________________

Слова для справок: лисы, щуки, волки, пшеница, караси, кукуруза.

В этих словах поставь ударение, раздели на слоги.

4.Подчеркни  в  каждом  слове  ударный  слог.  Составь  слово  из  этих  слогов.  Прочитай  все  слова  по порядку, и  у  тебя  получится  скороговорка. Напиши её.

Курица, пища, лапы

баня, буря, сядешь

бубен, сыро

Маша, руки, сено

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________