внеклассное мероприятие по математике для 7-8 классов - игра "Что? Где? Когда?"
материал (7, 8 класс) на тему

Щучкина Л.Ю.,
учитель математики
1 категории
МОУ СОШ п.Первомайский

Внеклассное мероприятие по математике «Что? Где? Когда?»

7-8 класс

План-конспект внеклассного мероприятия по математике

Форма: игра «Что? Где? Когда?»

Цели игры:

Образовательная: 

• Научить детей решать нестандартные задачи
• Научить мыслить нестандартно

Развивающая: 

• Развивать интерес к математике
• Развивать математическое мышление и логику

Воспитательная: 

• Развивать умение высказывать свое мнение, прислушиваться к чужому; работать коллективно; придерживаться принятых норм поведения.

Оборудование: Секундомер, бочонки лото с номерами 1-13, блокноты, ручки, ноутбук, призы, юла –волчок, музыкальное оформление

Оформление зала: Плакат «Что? Где? Когда?», стол и стулья для игроков, табло для подсчета очков.

Подготовительный этап: Собрать команду знатоков 6-8 человек.

Ход мероприятия:

В зале собираются зрители и игроки команды.

Ведущий объясняет правила.

Раскручивается волчок. Пока звучит музыка, капитан команды выбирает бочонок лото с номером вопроса.

 Ведущий зачитывает вопрос, время на обдумывание 2 мин, после чего команда должна ответить. Если ответ верный, команда зарабатывает очко. Игра идет до шести очков.

За временем следит ведущий или его помощник, по истечении 2 мин. звучит гонг. Команда может дать досрочный ответ. В этом случае они экономят время, которое может быть использовано для обдумывания другого вопроса.

В случае если выпал бочонок с БЛИЦ – вопросом, за игровым столом остается один игрок которому задаются три вопроса на обдумывание каждого 10 сек.

В конце игры подводятся итоги. Выбирается самый активный игрок.

Вопросы:

1. Вопрос Богдановой Е.С., библиотекаря:

«Если 60 листов книги имеют толщину 1 см, какова толщина книги, если в ней 360 страниц?»        (3 см)

2. Вопрос пенсионера: «Если я проживу ещё половину того, что я прожил, да ещё 1 год, то мне будет 100 лет. Сколько лет мне сейчас?»                               (66 лет)
3. Вопрос повара школьной столовой: «Осталось 3 целых яблока, 4 половинки, 8 четвертинок. Сколько всего яблок осталось?»  (7 шт)
4. Учитель математики Щучкина Л.Ю., спрашивает: «Это название происходит от двух латинских слов «дважды» и «секу», буквально «рассекающий на две части». О чём идёт речь?»                     (Биссектриса)
5. Вопрос участкового уполномоченного Федорова Р.А.: «Известно, что бандиты спрятались в квартире, в номере которой есть цифра 9. Сколько квартир придётся обойти, чтобы поймать преступников, если в доме 100 квартир?» (20)
6. Вопрос школьника: «Толик поспорил, что определит, каким будет счёт перед началом матча футбольных команд «Спартак» - «Динамо».

 И выиграл спор. Какой был счёт?»               ( 0:0)

7. Вопрос от рабочих: «Можно ли квадрат со стороной 5 клеток разрезать на 2 равные части так, чтобы линия разреза шла по сторонам клеток?»                   (5*5=25, на 2 не делится)
8. Вопрос от продавца магазина: «Можно ли монетами  14 и 35 рублей заплатить без сдачи сумму 2015 рублей?»  (нет, нет таких монет)
9. Вопрос учителя истории Лавриненко Е.Н.: «Вспомните год победы в Великой Отечественной войны  и разложите это число на множители»    (1945=5*389)

     10.  Вопрос от учителя биологии Климентьевой Е.Н. «Электропоезд идет с востока на запад со скоростью 60 км/ч. В том же направлении с востока на запад дует ветер, но со скоростью 50 км/ч. в какую сторону относит дым поезда?»  (Электропоезд не дымит)

    11. Вопрос от школьника: «Летом Винни-Пух сделал запас меда на зиму и решил разделить его пополам, чтобы съесть половину до Нового Года, а другую – после него. Весь мед – 6 литров в ведре. У него есть 2 банки: 5 литров и 1 литр. Как разделить мед?»

 (Отлить из ведра в 5-и литровую банку 3 литра при помощи литровой банки)

    12. БЛИЦ

1. как разделить 5 яблок между 5-ю детьми так, чтобы каждый получил по яблоку и одно яблоко осталось в корзине?

2. Мельник пришел на мельницу. В каждом из четырех углов сидело по кошке, напротив каждой кошки сидело 3 кошки, а на хвосте у каждой кошки сидело по кошке. Сколько кошек на мельнице?

3. 188 разделили пополам, получили 1. Как это могло получиться?

(1. отдать одному яблоко в корзине; 2. 4 кошки; 3. Поставить дробную черту 100/100 = 1)

   13 сектор: «До границы осталось 60 км. В сторону границы со скоростью 120 км/ч. мчится шпионский автомобиль. По салону автомобиля со скоростью 36 км/ч. мечется таракан. За какое время таракан доберется до границы?» (За 30 мин)