Методическая разработка технологической карты урока "В мире изонити" для 7 класса
план-конспект урока по технологии (7 класс)

Тема урока

 «В мире изонити»

Класс

7

Продолжительность урока

45 минут

Тип урока

 Открытие новых знаний

Цель урока

Знакомство с техникой изонить, через выполнение проекта «Панно»

Задачи урока

Образовательная:

• Познакомить учащихся с техникой изонить, с технологией выполнения и применением.

Развивающая:

• формирование устойчивого интереса и предмету;
• творческого отношения к труду;
• развитие внимания, логического мышления;
• развитие трудолюбия, мыслительной деятельности.

Воспитательная:

• формирование и развитие у учащихся  художественного вкуса, аккуратности и точности, внимания и творческого искания.

 Практическая:

• Выполнить закладку для книги в технике «Изонить»

Планируемый результат

• Предметный: 
• - имеют представление о нитяной графике, истории возникновения, знают правила работы с нитками;
• - умеют готовить нить к работе;
• -  умеют натягивать нити в определенной последовательности на поверхности картона через сквозные отверстия.

• Личностный: проявляют эстетический вкус, аккуратность, усидчивость и внимательность
• Метапредметный:

Регулятивные УУД:

– самостоятельно формулировать цель урока после предварительного обсуждения;

– уметь с помощью учителя анализировать предложенное задание, отделять известное и неизвестное;

– уметь совместно с учителем выявлять и формулировать учебную проблему;

– под контролем учителя выполнять пробные поисковые действия (упражнения) для выявления оптимального решения проблемы (задачи);

– выполнять задание

Познавательные УУД:

добывать новые знания в процессе наблюдений, рассуждений и обсуждений материалов учебника, выполнения пробных поисковых упражнений;

– делать выводы на основе обобщения полученных знаний;

Коммуникативные УУД:

– донести свою позицию до других:

– уметь сотрудничать, выполняя различные роли в группе, в совместном решении проблемы;

– уважительно относиться к позиции другого, пытаться договариваться.

Инструменты  и материалы

ножницы, иглы, нитки, цветной картон.

Наглядные пособия

Учебная таблица «Изонить», образцы выполненных изделий в технике «Изонить»

Методическая цель урока

Совершенствование организации учебного процесса

ТСО

ПК

Методы обучения

Информационно-сообщающий, объяснительный, инсрукционно- практический.

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Время

I ОРГАНИЗАЦИОННО-ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Организационный момент

 проверяет готовность учащихся к занятию.

Создание положительного настроя на занятие.

Упражнение «УЛЫБКА»

Готовятся к уроку 

 1 мин

II ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ  ЧАТЬ

 Создание  положительной мотивации на выполнение предстоящей работы   

 Вы любите рисовать? Чем?

      Можно рисовать карандашом, красками, палочкой на снегу, пальцем на замёршем окне, мелом на асфальте, стёклышками на песке и многими другими инструментами и материалами.

Оказывается можно научиться рисовать нитью.

Сегодня, я предлагаю вам вместе со мной совершить увлекательное путешествие в мир ИЗОНИТИ.

 Демонстрация презентации, слайд 1-5

• отвечают на вопросы и  беседует с учителем

4

мин

 Новый материал

Тема нашего занятия- ИЗОНИТЬ

Целью нашего занятия  будет не только знакомство с техникой изонити, а также мы выполним закладку для книги в этой технике.

 Для начала давайте разберемся, что такое изонить.

  Изонить, или «нитяная графика» - это графический рисунок, выполненный нитями, натянутыми в определённом порядке.

 Историческая справка:

Изонить как вид искусства появился в Англии.

 Английские ткачи придумали особый способ переплетение ниток.

Они  вбивали в дощечки гвозди и в определённой последовательности натягивали на них нити. В результате появились кружевные изделия, которые   использовались для украшения жилища.

        В настоящем времени искусство изонити находит широкое применение для украшения изделий быта, интерьера, для выполнения подарков и сувениров.

учитель ставит проблему, направляет поиск;

задает наводящие вопросы;

формулирует основные понятия;

• формулируют цели урока 

выдвигают свои предположения

• слушают учителя;
• знакомятся с презентацией,
• задают вопросы;

10

мин

 Техника выполнения изонити проста и доступна человеку любого возраста.

Для её освоения достаточно знать два основных приёма:

                                                 - заполнение угла;

                                                  - заполнение круга

Но для начала, я предлагаю вам познакомится с нашими помощниками, т.е теми инструментами, которые помогут нам в нашей интересной работе.

Игра  «Волшебная коробочка»

Правила в этой игре такие, я загадываю вам загадку. Если вы правильно её отгадываете, я достаю из сундучка соответственный инструмент, и вы мне расскажите, какие правила техники безопасности надо выполнять, чтобы с этим инструментом не поссориться.

Правила пользования иглой.             

1. Хранить их только в игольнице.
2.  Передавать тупым концом вперёд.
3.  Нельзя вкалывать в одежду, брать в рот.
4. Нитку нельзя откусывать зубами.

Правила пользования ножницами.

                   1. Хранить в коробке.

                   2.  Передавать кольцами вперёд.

                   3  На столе держать сомкнутыми остриями

Демонстрация презентации

• отгадывают загадки; вспоминают и повторяют правила техники безопасности

III  ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

Вводный инструктаж

Наша волшебная коробочка ещё не пуста. Что нам ещё потребуется для работы?

Нитки. 

Нити могут быть самые разные -  швейные, мулине, ирис, шерстяные и т. д.

Фон.     

В качестве фона: картон, бумага бархатная и даже наждачная, главное чтобы фон был плотным.

Итак, у нас имеется всё необходимое для работы, давайте начнём, не забывая о правилах техники безопасности

Сегодня мы с вами будем учиться выполнять один из основных элементов - заполнение угла.

      Посмотрите на ваши карточки. На них угол и проколоты дырочки-точки. Около каждой дырочки стоят цифры (это ваши подсказки)

     Давайте заправим нитку, (обратите внимание на сочетание фона и ниток), завяжем узел и приступим.

                        Воткнём иглу в т. 1 на одной стороне. …….

5 мин

Самостоятельная работа.

Текущий инструктаж

Учитель контролирует правильность выполнения учащимися работы и соблюдение правил техники безопасности.

Дети начинают работать. Включается приятная музыка.

 Когда дети выполнят большую часть работы, проводится физкультминутка:

 Учащиеся выполняют заполнение угла.

Выполняют движения физкультминутки

 20 мин

IV ОРГАНИЗАЦИОННО- ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

 Подведение итогов

 Обсуждение типичных ошибок, затруднений.

А, сейчас, наши помощники- инструменты хотят спать.

• убирают рабочие места

 2 мин

Закрепление знаний и умений

- Что такое изонить?

-Где  она  появилась?  

- Какие два основные элемента  в этой технологии?

1 мин

Домашнее задание

Кто не закончил выполнять свою работу закончить ее дома

V ОБЩИЕ ЗАМЕЧАНИЯ ПО ЗАНЯТИЮ И ИХ ОЦЕНКА

Окончание занятия

 -Какую цель мы ставили на уроке?

 -Мы её  достигли?    

 «Пальчики» (учащиеся поднимают вверх руку с сомкнутыми в кулак пальчиками, на каждый из вопросов учителя при согласии ребенок расправляет один пальчик. В результате  экспресс - диагностики выясняется отношение каждого учащегося к уроку и к своей работе на уроке.)

1.  Я довольна  своей работой на уроке.

2.  У меня было хорошее  настроение  на уроке.

3.  Мне  понравилось  изделие, которое  я сделала.

4.  Я  буду  продолжать  знакомиться  с  этой  техникой.

5.  Мне  понравилось занятие.

Работы  оформляются  в небольшую  выставку  на доске.

• отвечают на вопросы. Подводят итоги урока

выполняют задание учителя

2 мин