Карта урока технологии (ФГОС ООО)
методическая разработка по технологии (5 класс) на тему

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Средства

Организационная форма

Результат этапа

Время

                      Актуализация  знаний

Задает вопрос ученикам: «Знаете ли вы что каждое швейное изделие имеет свой размер и от чего он зависит?»

Организует обсуждение способа определения размера швейного изделия на примере прямоугольной салфетки и подушки для стула

Обдумывают вопрос, фиксируют на бумаге известную и неизвестную им информацию.

Участвуют в обсуждении способа определения размера швейного изделия

Приём «Корзина идей»

Демонстрационный материал: готовые изделия салфеток из ткани разного размера и формы и подушки для стула

Группы по 4 человека

Группы по 4 человека

Анализ известной и неизвестной информации

Пришли к выводу, что размер швейного изделия зависит от формы и назначения этого изделия.

5мин

Постановка учебной задачи

Создание проблемной ситуации, задает вопрос «Как определить размер предмета одежды, если мы собираемся его сшить своими руками?»

Организует обсуждение в группах, в ходе которого помогает ученикам сформулировать  проблему   и  цель урока.

Вводит понятия: «Мерки» «Выкройка»

Обдумывают вопрос и предлагают свои варианты ответа. Формулируют возникшую проблему и ставят цель под руководством учителя

Записывают в тетрадь определение понятий «мерки» и «выкройка»

Слайд презентации

Группы по 4 человека

Фронтальная работа

Сформулирована проблема: «Мы не знаем как определяется размер предметов одежды, а это необходимо знать, потому что мы будем шить индивидуальное изделие»

Поставлена цель: научиться снимать мерки с фигуры человека

7 мин

Построение проекта выхода из затруднения

Предлагает и помогает разработать план работы на уроке.

Обдумывают и составляют план работы на уроке под руководством учителя.

Рабочая доска в кабинете

Фронтальная работа

План работы на уроке

8 мин

Первичное закрепление

Знакомит с конструктивными линиями фигуры, видами мерок и способом их обозначения, назначением и правилами работы с сантиметровой лентой.  Предлагает найти в учебнике описание способа снятия мерок с фигуры человека, прочитать и познакомиться с приемом снятия мерок, которые демонстрирует учитель на манекене.

Принимают информацию учителя. Ищут информацию в учебнике. Зачитывают описание выполняемых действий по снятию мерок по просьбе учителя. Воспринимают и запоминают приёмы снятия мерок с фигуры человека

Работа с текстом в учебнике и иллюстрациями на слайдах презентации

 Демонстрация приемов снятия мерок

Фронтальная работа

Знания конструктивных линий фигуры человека

Знания видов мерок и способов их обозначения: Ог, От, Об, Ди

10 мин

Самостоятельная работа с самопроверкой

Организует выполнение практического задания по снятию мерок с фигуры каждого ученика класса. Контролирует правильность выполнения практического задания

Выполняют самостоятельное измерение параметров фигуры своей одноклассницы и запись результатов

Практическая работа

Работа в парах

Запись результатов снятия мерок в тетрадях

10 мин

Рефлексия

Организует рефлексию, предлагая закончить предложения: «Сегодня я научился…», «Теперь я могу…»,

«Было трудно…», «Я понял, что..»

Осуществляют самооценку выполненной работы и соотнося цель и результаты

Прием «Незаконченное предложение»

Фронтальная работа

Проблема решена.

3 мин

Домашнее задание

Записать в тетради правила снятия мерок Ог, От, Об, Ди

Закрепление полученного материала

Фронтально

2 мин