Территория Взаимодействия.
презентация урока для интерактивной доски (5, 6 класс) на тему

Слайд 1

Территория Взаимодействия Задача данного проекта — формирование у участников образовательного процесса психологического принятия людей с ограниченными возможностями здоровья, а также толерантного самосознания. Ребятам рассказывают о людях с ограниченными возможностями: как с ними общаться, как они себя чувствуют в условиях большого города, что можно и нельзя делать, общаясь с ними.

Слайд 2

Территория состоит из 4 зон, в которые участники занятия попадают, переходя из одной в другую: Не слышу и не говорю. Лабиринт. Добро пожаловать. Хочу все знать.

Слайд 3

Глухонемота — это страдание, при котором не только потеряна способность восприятия звуковых ощущений, но и способность членораздельной речи. Не слышу и не говорю.

Слайд 4

Лабиринт. Людей не видя пред собой, Не замечая в сквере лавочки, По улице идет слепой, Потрагивая землю палочкой.

Слайд 5

Добро пожаловать. Способы самообслуживания у незрячих строятся на основе ориентации на другие органы чувств (осязание, слух, обоняние, вкус), а формирование практических навыков строится на активном участии мышления, памяти . Адаптация (приспособление) слепого к миру и образу жизни зрячих возможна лишь тогда, когда между ними есть понимание и та помощь со стороны зрячих, которая способствует развитию самостоятельности и свободы.

Слайд 6

Хочу все знать. Вы можете прочитать эти строки благодаря своему хорошему зрению. Возможность получать удовольствие от чтения слепым людям дал француз Луи Брайль, научивший их читать кончиками пальцев. В 1829 году этот слепой от рождения француз придумал алфавит, каждая буква которого представлена комбинацией выпуклых точек. Эта система, используемая во всем мире, имеет один недостаток: книги, написанные по системе Брайля, в семь раз толще обычных…

Слайд 8

Сопереживание – это способность чувствовать эмоции других людей. Это значит чувствовать совместно с кем-то, а это требует чувства равенства. Оно отличается от сочувствия тем, что сочувствие – это чувства к кому-то, особенно жалости, что часто является результатом неравенства обстоятельств. Сочувствие – есть отделение, сопереживание же – единение. РЕФЛЕКСИЯ

Слайд 10

Задачи : предоставить каждому возможность для самореализации; повысить интерес читателей к делам и проблемам школы и дать им возможность искать пути их решения; содействие в воспитании информационной культуры школьников; развитие интеллекта, творческих и коммуникативных способностей; знакомство с жанрами газет; дать представление о работе различных средств массовой информации; формировать и развивать лидерские качества и активную жизненную позицию учащихся; создавать дополнительные возможности для профессионального самоопределения и профориентации учащихся.

Слайд 11

Школьные СМИ - мощное воспитательное средство, а также средство повышения интереса к учёбе. Эта работа способствует сплоченности детей, повышению их коммуникативных способностей.

Слайд 12

Подготовка газеты и радиопередачи требует вовлечение учащихся в различные формы деятельности. Это рукописная подготовка заметок, компьютерный набор статей и распечатка на принтере, компьютерная правка, макетирование и вёрстка, сбор материалов, вовлечение родительской общественности, сбор информации, интервьюирование.

Слайд 13

Спасибо за внимание.