Разработка урока по теме "Причастный оборот"
план-конспект урока по русскому языку (7 класс)

Тема урока Причастный оборот

Класс 7

Тип урока: изучение нового материала.

Цель урока: дать понятие о причастном обороте, познакомить учащихся с графическим обозначением причастного оборота в предложении

Задачи урока:

Образовательные: дать понятие о причастном обороте, его месте по отношению к определяемому слову, формировать навыки грамотного письма.

Развивающие: развивать внимание, память, орфографическую зоркость, умение самостоятельно применять полученные знания в новой ситуации.

Воспитательные: способствовать нравственному воспитанию, развивать эстетический вкус учащихся, прививать любовь к искусству слова.

Планируемые результаты:

Личностные: формирование познавательного интереса, формирование устойчивой мотивации к самостоятельному и коллективному исследованию текста;

Коммуникативные: устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации.

Регулятивные: проектировать траектории развития через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества.

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования структуры предложения.

Предметные: знать определение причастного оборота и понятие одиночного причастия, понимать отличие зависимого слова от определяемого, уметь устанавливать связь причастия с определяемым и зависимым словами

Ход урока

1. Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности

- Поднимите руки те, у кого сейчас хорошее настроение.

- Поднимите руки те, у кого здесь есть друзья..

- Поднимите руки те, кто знает, что мы сегодня будем делать….

- Поднимите руки те, кто не знает, что мы сегодня будем делать…

– Встаньте те, кто доволен своей домашней работой.

– Поднимите правую руку те, кто хочет сегодня писать без ошибок…

– Поднимите левую руку те, кто хочет сегодня отвечать у доски…

- Поднимите руку те, кто готов к получению знаний….

2. Актуализация и пробное учебное действие

Работа с высказыванием

В.И.Даль говорил о причастии: «Причастие – это часть речи, причастная глаголу, во образе прилагательного». Как понять это высказывание?

(причастие объединяет в себе свойства прилагательного и глагола).

Распределите признаки причастий

(учащиеся сами определяют принципы распределения)

Совершенный/несовершенный вид, определение, признак предмета по действию, род, настоящее и прошедшее время, число, возвратность, падеж.

Обобщение задания: правило о причастии

.Игра «Крестики-нолики»(проверка умений определять причастия)

Обменяйтесь тетрадями, выполните взаимопроверку.

Критерии оценки: 0 ошибок – 5; от 1 до 4 ошибок – 4; от 4 до 6 ошибок – 3; более 6 ошибок – 2.

Поднимите руки, кто получил 5, 4, 3! Молодцы!

3. Выявление места и причины затруднения

Выпишите словосочетания причастие + сущ., сделайте разбор

Наблюдение :

Чем отличаются словосочетания в ваших тетрадях от словосочетаний на доске

Розовеющий от лучей, краснеющий вечером, похорошевшая от похвалы, заросший кувшинками, движущийся в темноте, стелющийся по полю

(Эталон ответа: в тетрадях главное слово существительное, в записанных на доске главное слово причастие)

4. Целеполагание и построение проекта выхода из затруднения.

Сегодня мы познакомимся с причастным оборотом.

Определим цели урока по опорным словам:

Осмыслить….

Усвоить…..

Научиться…

Ученики:

Осмыслить, что такое причастный оборот (смысловой блок причастного оборота); как употребляются предложения с причастным оборотом в речи.

Усвоить терминологию «определяемое слово», «причастный оборот» (смысловой блок причастного оборота).

Научиться находить и выделять причастный оборот (смысловой блок причастного оборота

5. Реализация построенного проекта.

Распределительный диктант.

– А сейчас задание посложнее. Распределите данные словосочетания на две группы:

Бегущий мальчик, бегущая по волнам, любящий Родину, падающие листья, падающие с кленов, нарисованная картина, нарисованная карандашом, исполненный ученицей.

– Какие из них можем назвать причастным оборотом?

-Какие можно назвать одиночным причастием?

-Найдите информацию в учебнике

-Составление алгоритма нахождения причастного оборота (коллективно)

Алгоритм нахождения причастного оборота в предложении

Чтобы правильно выделить причастный оборот, надо:

#1053;айти в предложении причастие ( и подписать над ним : прич.).

2. Найти главное ( определяемое) слово , от которого к причастию задается вопрос КАКОЙ? (и поставить над ним крестик Х).

3. Найти все слова, которые зависят от причастия ( если они есть), задавая к ним вопрос от причастия.

4. выделить вертикальными черточками с двух сторон причастные обороты

Физминутка

Учитель называет слова разных частей речи. Только при причастии дети встают.

6. Первичное закрепление с комментированием во внешней речи.

Работа в парах

Прочитать предложения, найти причастные обороты по алгоритму

1. Берёзы, окружавшие площадку, создавали густую тень.

2. Солнечные лучи освещали опадавшие с деревьев листья.

3. В лицо брызнули капли росы, упавшие с задетого колесом куста.

4. Я увидел острый гребень скалы, поднимающийся к самым облакам.

#1057;амостоятельная работа с самопроверкой по эталону.

Выделить вертикальными черточками с двух сторон причастные обороты

1. Все грибы, собранные в лесу, мы сложили в одну большую корзину.

2. В саду дети собирали яблоки, упавшие на землю.

3. Груша, растущая в нашем саду, давала плоды один раз в два года.

4. Первым загорелся стоящий возле бани сарай.

#1057;права от меня простиралась равнина, освещенная яркой луной.

Самопроверка по эталону

1. Все грибы, /собранные в лесу /,мы сложили в одну большую корзину.

2. В саду дети собирали яблоки, /упавшие на землю/.

3. Груша, /растущая в нашем саду/, давала плоды один раз в два года.

4. Первым загорелся /стоящий возле бани/ сарай.

#1057;права от меня простиралась равнина , /освещенная яркой луной/.

8. Включение в систему знаний и повторение.

Нахождение причастных оборотов в предложениях

Костёр, разожженный мальчиками, был виден издалека.

Катя одела новое пальто, сшитое из плотной чёрной ткани.

В честь праздника мама поставила на стол салат, приготовленный из экзотических фруктов

Туго заплетенные косички торчали в разные стороны.

Бабушка, очень обиженная моими словами ,стала запирать двери.

9. Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог урока).

-Что узнали на уроке?

-Как определить причастный оборот?

-Что заметили в пунктуационном оформлении предложений?

(тема следующего урока)

Домашнее задание

Одно по выбору

1. Составить синквейн на тему «Причастный оборот»

#1057;оставить текст из 5-7 предложений на тему «Осенние зарисовки» с использованием причастий и причастных оборотов