Конспект урока по русскому языку на тему "правописание слов с мягким знаком в середине слова".
план-конспект урока по русскому языку по теме

Этап занятия

Деятельность логопеда

Деятельность учеников

Оформление доски

I.Организационный момент.

II.Сообщение темы занятия.

III. Основная часть.

IV.Песочной терапия.

V. Физминутка.

VI.Подведение итогов занятия.

-Здравствуйте, ребята.

-Сядет тот, кто назовёт месяц года с мягким знаком на конце.

-Садитесь на места.

-Сегодня к нам в гости пришёл маленький бельчонок. Посмотрите, он оставил вам картинки на фланелеграфе. К каждой из них составил схему, но не успел закончить. Вам надо помочь бельчонку закончить схемы в зависимости от того какой звук в конце слова – твёрдый или мягкий.

-Итак, каким цветом мы обозначаем твёрдый согласны?

-А каким мягкий?

-Как в данных словах на письме мы обозначим мягкость последнего согласного?

-Верно. Сегодня на занятии мы продолжим работу со словами, в которых пишется мягкий знак.

-Бельчонок оставил вам послание,сейчас он будет произносить слова, а вы должны записать только первую букву слов.(Включает магнитофон)

-Слушайте внимательно:

-болото, арбуз, нога, крот, астра;

-газета, ананас, лото, кот, армия;

-плюс, окна, лампа, крыша, аист.

-Прочитайте слова, которые у вас получились.

-Теперь попробуйте изменить ваши слова так, чтобы они подходили к картинкам на доске.

-С помощью чего вы смогли образовать новые слова?

-Давайте вместе на песке сделаем звуко- буквенный анализ этих слов.

-Молодцы, всё верно. Садитесь на места.

-Скажите, почему во вторых словах букв больше, чем звуков?

-Бельчонок оставил вам на парте  набор картинок. Все вместе выберите из них только те, в которых мягкий знак в середине слова.

-Какие слова у вас остались?

-Всё верно. Выберите себе два любых слова, составьте из них предложения и запишите к себе в тетерадь.

-Прочитайте, что у вас получилось.

-Молодцы.

-Сейчас мы немного отдохнём и поиграем с орешком бельчонка.

-Я буду кидать вам его и произносить глагол в повелительном наклонении. Вы должны поймать орешек и изменить слово из единственного числа во множественное.  

Встань-

Надень-

Кинь-

Жарь-

Ударь-

Забудь-

Брось-

Поставь-

Повесь-

Достань-

-Запишите теперь те слова, которые запомнили из тех, что вы произносили.

-Какой знак встречается во ваших всех словах?

-Наш бельчонок очень любит прятать мягкий знак в середину слова. Давайте поможем ему в этом. Образуйте слова по схемам и прочтите их.

              -ка

Киль-    -ни                    

              -по

              -ба

Огонь-  -со

              -ки

            -пы

Ель-    -ник

            -до

             -пан

Тюль-   -ка

              -за

-Молодцы. Помогли бельчонку.

 -Он нёс вам слова с мягким знаком, но они все рассыпались. Дапвайте поможем разложить их в два столбика: в первом будут слова, где мягкий знак в конце слова, а во втором где мягкий знак в середине слова.

-Какие слова мы отдадим бельчонку?

-Молодцы ребята, мы выполнили все задания бельчонка и не будем забывать писать мягкий знак в середине слова, где это необходимо.

-Апрель.

-Июнь.

Сентябрь.

Садятся на места.

Подходят по очереди к фланелеграфу и заканчивают схемы синей или зелёной фишкой.

-Синим цветом.

-Зелёным цветом.

-С помощью мягкого знака.

Записывают первые буквы.

-Банка.

-Галка.

-Полка.

Записывают получившиеся слова: банька, галька, полька.

-С помощью мягкого знака в середине слова.

Подходят к песочнице и по очереди записывают пальчиком на песке:

Банка- 5 букв, 5 звуков; Банька – 6 букв, 5 звуков.

Полка -  5 букв, 5 звуков;

Полька – 6 букв, 5 звуков.

Галка – 5 букв, 5 звуков;

Галька  - 6 букв, 6 звуков.

-Потому что в этих словах есть мягкий буква мягкий знак, которая звука не обозначает.

Вместе выбирают картинки с мягким знаком в середине слова.

-Крыльцо, ступеньки, пальма, альбом, кольцо мальчик.

Составляют и записывают предложения.

Читают по - очереди:

-Я поднялся по ступенькам на крыльцо.

-В альбоме нарисована пальма.

-Мальчик купил кольцо.

Ловят мяч - «орешек» и произносят глагол множественного числа.

-встаньте.

-наденьте.

-киньте.

-жарьте.

-ударьте.

-забудьте.

-бросьте.

-поставьте.

-повесьте.

-достаньте.

Записывают слова.

-Мягкий знак.

Составляют и произносят слова:

-Килька.

-Огоньки.

-Ельник.

-Тюльпан.

Раскладывают слова в два столбика в соответствии со схемами.

-С мягким знаком в середине слова.

На доске изображение бельчонка, держащего в лапках мягкий знак.

На доске картинки: фонарь, ткань, петух, снегирь, клоун, банан, якорь, слон, медведь, огурец, корабль и схемы из цветных фишек.

Магнитофон с записью слов, «произнесённых бельчонком».

На доске картинки:

Банька, галька, полька.

Песочница с чистым просеянным песком.

На парте предметные картинки: полка, крыльцо, ступеньки, пень, солдат, пальма, альбом, белка, соль, кольцо, мальчик.

Мячик – «орешек».

На доске схемы слов.

Схемы слов и индивидуальные карточки со словами:

фонарь, больно, тишь, будильник, день, ночь, беленький, больше, скажешь, кольцо, меньше, скатерть, петельки, тюлень.

Ь

Ь

ФОНАРЬ

БОЛЬШЕ

БОЛЬНО

СКАЖЕШЬ

ТИШЬ

КОЛЬЦО

БУДИЛЬНИК

МЕНЬШЕ

ДЕНЬ

СКАТЕРТЬ

НОЧЬ

ПЕТЕЛЬКИ

БЕЛЕНЬКИЙ

ТЮЛЕНЬ