урок русского языка в 8 классе
план-конспект урока по русскому языку (8 класс) по теме

№

Этап урока

Название используе

мых ЭОР

(с указанием  порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1

2

3

5

6

7

1

Организационный момент

Приветствие, проверка готовности к уроку,

 объявляет тему, цели и задачи урока

Самоорганизация, настрой на урок, восприятие цели и задач урока, планирование деятельности; самомотивация

4

2

Введение  нового материала

ЭУМ информационного типа   - №1

Определяет ЭУМ для  самостоятельной работы учащихся, инструктирует учащихся

Знакомятся с содержанием презентации, работая в парах

6

3

Первичное закрепление  изученного материала

А) Формулирование учащимися вопросов к учителю по изученному материалу

Отвечает на вопросы учащихся

Задают вопросы учителю

3

Б) Ответы учащихся на вопросы учителя по изученному материалу

Задает учащимся вопросы по самостоятельно изученному материалу:

1. Чем односоставное предложение отличается от двусоставного?
2. Какие типы односоставных предложений по составу грамматической основы можно выделить?

3. Как определить вид односоставного предложения?

Отвечают на вопросы учителя , воспроизводят основные понятия и правила

4

В)

Выполнение тренировочных  заданий учащимися с последующей самопроверкой:

Запишите предложения, укажите их вид.

Наука-сила.

Мешком солнышко не поймаешь.

Люблю грозу в начале мая.

ЭУМ практического типа - 2

Анализирует результаты выполнения заданий

Выполняют задания, применяют знания в практической ситуации; сопоставляют полученный результат с эталоном

9

4

Диагностика процесса усвоения  учебного материала

ЭУМ контрольного типа - 3

Анализирует ответы , оценивает

Выполняют задания

7

5

Итоги урока .

Составление алгоритма определения вида простого предложения.

1.Выделить главные члены предложения.

2.Установить:двусоставное или односоставное.

3.Выявить:чем является главный член предложения.

4.Если подлежащим-это назывное предложение.

5.Если сказуемым-определить, подразумевается ли деятель.

6.Если подразумевается, выяснить: определенно-личное или неопределенно-личное.

7.Если нет-это безличное предложение.

Анализируют  и оценивают свою деятельность.

Опираясь на данный алгоритм,определяют виды односоставных предложений:

-Ночь. Читаю книгу. Рассвело. В дверь постучались.

4

6

Инструктаж по домашнему заданию

Информирует о домашнем задании: параграф 180, упр.193 

Фиксируют информацию о домашнем задании в дневниках

3

№

Название ресурса

Тип, вид ресур

са

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Типы односоставных предложений. Синтаксический параллелизм

ОМС информационного типа

Презентация

http://fcior.edu.ru/card/5231/tipy-odnosostavnyh-predlozheniy-sintaksicheskiy-parallelizm-chast-1.html

2

Типы односоставных предложений. Синтаксический параллелизм. Часть 1

ОМС практического типа

Интерактивный тест

http://fcior.edu.ru/card/3472/tipy-odnosostavnyh-predlozheniy-sintaksicheskiy-parallelizm-chast-1.html

3

Простые односоставные предложения. Контрольная работа.К2

ОМС контрольного типа

Интерактивный тест

http://fcior.edu.ru/card/10808/prostye-odnosostavnye-predlozheniya-kontrolnaya-rabota-k2.html