Анализ работы МО учителей русского языка и литературы за 2012-2013у.г.
материал по русскому языку на тему

Анализ работы ШМО учителей русского языка и литературы

за  2012-2013 учебный год.

Главная методическая проблема гимназии – повышение качества образования и воспитания учащихся.

В 2012 – 2013 учебном году работа учителей ШМО была направлена на воспитание всесторонне развитой социально – адаптированной личности; формирование коммуникативной компетенции учащихся; внедрение в учебный процесс учебно-методических и дидактических материалов и программных систем информационного обеспечения занятий, информационно-библиотечных систем; подготовка учащихся к ЕГЭ (в этой связи органично включались тестовые формы контроля в учебный процесс, шире использовалась работа с разными видами текста); воспитание познавательного интереса учащихся к гуманитарным дисциплинам через освоение информационных технологий, вовлечение в исследовательскую деятельность, во внеклассную работу по предметам с учетом возрастных особенностей учеников.

В течение 2012-2013 учебного года методическое объединение работало над следующими задачами :

1.        Внедрять в практику работы учителей современные образовательные технологии

2.        Формирование культуры качественного использования информационных технологий на уроке

3.        Повышение теоретического, методического, профессионального мастерства учителей

4.        Изучение достижений передового педагогического опыта

5.        В работу ШМО внедрить взаимопосещаемость уроков, которые  будут анализироваться коллегами для выработки рекомендаций, направленных на повышение качества успеваемости

6.        Совершенствовать систему раннего выявления и поддержки способных и одаренных детей через индивидуальную работу, дифференцированное обучение, внеклассные мероприятия

7.        Продолжить организацию исследовательской деятельности детей

1.Кадровый состав ШМО

Основная проблема МО – «Изучение личности учащихся и создание оптимальных условий обучения и воспитания». В 2012-2013 учебном году состоялось 4 плановых заседания МО, на которых обсуждались текущие дела, злободневные и актуальные вопросы, связанные с работой ( анализ работы ШМО за прошлый учебный год, утверждение плана работы, повышение квалификации, участие в конкурсах и олимпиадах, участие в работе экспериментальной площадки по теме « Развитие регулятивных навыков обучающихся», утверждение материалов для прохождения промежуточной аттестации обучающимися 5-8-х, 10-х классов).

Как показала работа, члены МО приложили максимум усилий для реализации поставленных целей и задач в 2012-2013 учебном году. Активизировалась деятельность учителей и учащихся, стали разнообразными формы работы.

Все заседания МО были направлены на решение важных вопросов, связанных с анализом успеваемости учащихся по четвертям, выявлением пробелов в знаниях и умениях учащихся. Учителями были намечены пути преодоления трудностей в качестве знаний учащихся, разработаны планы работы с учащимися (индивидуальная работа со слабыми и сильными учащимися, дополнительные занятия).

2. Самообразование.

Методическое объединение  состоит из опытных учителей, не один год работающих в школе. Каждый учитель работает над своей темой самообразования, с обобщенными результатами которой он знакомит своих коллег на заседаниях методических объединений, семинарах, педсоветах и т.д.

Учителя ШМО заняты изучением современных педтехнологий. В течение 2012-2013 учебного года учителя использовали ИКТ и интерактивную доску на уроках русского языка и литературы, 2 учителя повысили свою квалификацию на курсах ИРО РБ. Каждый учитель ШМО продолжил работать по теме самообразования, выбранной в прошлом учебном году, и знакомил со своими наработками на заседаниях ШМО.

Темы самообразования учителей:

3. Анализ уровня работы. Использование новых педагогических технологий

Результаты работы с одаренными детьми кафедры филологии в 2011-2012 уч.году

По плану ВШК гимназии в рамках проведения Дней науки учителями-словесниками были организованы и проведены следующие мероприятия:

День русского языка и литературы в 2012-2013у.г. начался со стихотворений о русском языке и песен на слова Есенина, Пастернака, Цветаевой и др.

На первом этаже были оформлены стенды для обучающихся : « Лингвистические сказки» , куда вошли сказки в формате « книжки-малышки», придуманные обучающимися 5-6-х классов ; « Наши любимые произведения» ( выставка иллюстраций по любимым книгам); « Школа – это жизнь, мозаика историй…» ( выставка сочинений обучающихся 5-11-х классов, посвящённая 75-летию гимназии ); « Юбиляры года» ( информационные стенды о творчестве М.Цветаевой, А.Толстого). В коридорах гимназии были оформлены мини-стенды с высказываниями писателей и поэтов о богатстве русского языка. Филологи предложили обучающимся 1-6-х классов участвовать в конкурсе « Реши ребус». Для участия в этом конкурсе все желающие должны были найти 25 ребусов, спрятанных в гимназии, и решить их.

С 9.00 до 10.00 ч. желающие 55 гимназистов приняли участие во Всероссийской олимпиаде по русскому языку « Олимпус».

На протяжении всего дня учителя-предметники проводили открытые уроки и мероприятия. Так, для обучающихся 5-6-х классов учитель русского языка Р. А .Коржова провела « Деловую игру», а обучающиеся 8-х классов вместе с учителем Суфияновой Н.М. отправились на « Лингвистическую экскурсию» в музей русского языка. Обучающиеся 6-х классов путешествовали по стране русского языка с учителем Гумеровой Г.И. В течение дня на уроках проводились занимательные терминологические диктанты.

Для обучающихся 11-х классов была организована встреча с преподавателями БГПУ им. М.Акмуллы по теме « Трудные случаи ЕГЭ по русскому языку. Часть С».

День закончился прекрасным конкурсом чтецов, который прошёл под девизом: « И станет мир прекрасней от доброты людей…». 30 обучающихся 5-9-х классов прочли наизусть стихотворения своих любимых поэтов.

По окончании всех мероприятий компетентное жюри, в которое вошли все учителя русского языка и литературы, подвело итоги конкурсов

Результаты конкурса « Реши ребус»:

1место-Саломатина Е.,3б

2место-Галимова А.,3а

3место-Зиятдинова Эльмира,4а

В номинации « За любовь к русскому языку» победили Халикова Алина, Гаффанова Юля (6а), Галиева Регина (4а).

В конкурсе чтецов призёрами стали: Нугуманова Г. (9б), Емец О. (8б), Миниярова Д.,(5б) Гафаров А. (7б), Асеева А.(5б), Галиуллина Р.(5б), Ахметшина А.(7а), Мухарямова Л.(7а).

Обучающиеся 5а,6б классов были награждены грамотами за активное участие в конкурсе « Лингвистические сказки». Все запланированные мероприятия и открытые уроки были проведены на должном уровне.

В течение года учителя работали вместе с обучающимися над темами НИР.

Темы НИР кафедры на 2012-2013 учебный год

Фролова А. (8б) защищала свою работу на НПК в гимназии №5 и стала победителем. Хамитова Алина 11а выступила со своей работой на НПК в МОБУ лицей-интернат и заняла призовое 3 место.

Результаты школьного этапа олимпиады по литературе в 2012-2013 уч. году

На школьном этапе ВОШ по литературе приняли участие 37 обучающихся с 5-го по 11-й классы

Итоги:

Результаты школьного этапа олимпиады по русскому языку в 2012-2013 уч.

На школьном этапе ВОШ по литературе приняли участие 54 обучающихся с 5-го по 11-й классы

Итоги:

Победы в муниципальном этапе ВОШ 2012-2013гг.

В 2012-2013 учебном году по плану Управления за контролем качества в сфере образования в 7б,9а,11б были проведены контрольные срезы по русскому языку.Средний балл в 7б-40 баллов,качество составило-4%.Средний балл в 9а -58 баллов,качество составило-5%.Средний балл в 11б - 87баллов,качество составило-81%.

Сравнительная характеристика качества знаний по русскому языку обучающихся 5-11-х классов дана в таблице

Мониторинг качества знаний учащихся по русскому языку по каждой четверти показал стабильные результаты деятельности учителей русского языка и литературы, у большинства педагогов намечается спад качества знаний обучающихся на фоне увеличения процента успеваемости

Учителям были даны следующие рекомендации :

- постоянно использовать в практике преподавания русского языка все способы предъявления языкового материала;

∙        отрабатывать основы формирования у школьников предметных компетенций: умение использовать основные приемы информационной переработки текста; уделять должное внимание освоению орфографических норм, которые строятся на базе фонетики, знании законов фонетической системы русского языка. Большую роль в работе учителя играет кабинет, имеющий учебно-методическую базу. В МО учителей русского языка и литературы в одном кабинете установлен компьютер, проектор, служащие для организации полноценного образовательного процесса. Имеется необходимый материал для работы: дидактический материал, различные словари, иллюстративный материал, портреты писателей, карточки для индивидуальной работы. В 2013-2014 учебном году необходимо продолжить активную работу по развитию учебно-методической базы кабинетов и их материально-технического оснащения.

Результаты ЕГЭ по русскому языку:

В 2012-2013 учебном году на базе гимназии открылась новая экспериментальная площадка по теме «Формирование регулятивных и познавательных УД в процессе изучения лингвистических дисциплин», целью которой является повысить качество обучения и развить интерес к научной деятельности; подготовка к итоговой аттестации; осуществление работы с одаренными детьми (участие в олимпиадах, конкурсах, конференциях) , вовлечение обучающихся в творческую работу по созданию проектов, исследовательских работ; внедрение в практику эффективных форм, методов и средств организации процесса обучения. разнообразие форм уроков. Учителя МО активно включились в работу площадки.

         Проанализировав состояние работы методического объединения учителей русского языка и литературы за 2012-2013 учебный год, можно сделать следующие выводы:

∙        Работу учителей русского языка и литературы в 2012-2013 учебном году признать удовлетворительной.

∙        Среди членов МО систематически проводится работа по повышению квалификации педагогов

∙        Активно ведется работа над собственными методическими темами, практикуются творческие отчеты учителей

∙        Качество знаний учащихся и степень обученности находятся на среднем уровне и требуют систематической работы и контроля

∙        Систематически организуются занятия элективных курсов, ведется внеклассная работа

∙        Члены МО учителей русского языка и литературы понимают значимость методической работы, принимают активное участие в жизни гимназии

∙        Все заседания МО проведены согласно плану работы. Выполнение решений заседаний контролируется, систематически проводится  мониторинг качества знаний учащихся

Задачи МО на 2013-2014 учебный год

1. Внедрять в практику работы учителей современные образовательные технологии

2. Формирование культуры качественного использования информационных технологий на уроке

3. Повышение теоретического, методического, профессионального мастерства учителей

4. Изучение достижений передового педагогического опыта

5. В работу ШМО внедрить взаимопосещаемость уроков, которые  будут анализироваться коллегами для выработки рекомендаций, направленных на повышение качества успеваемости

6. Совершенствовать систему раннего выявления и поддержки способных и одаренных детей через индивидуальную работу, дифференцированное обучение, внеклассные мероприятия

7. Продолжить организацию исследовательской деятельности детей.

8. Продолжить активную работу в рамках экспериментальной площадки.