план-конспект мастер-класса по теме "Репортаж как жанр публицистики"
план-конспект урока по русскому языку по теме

Самоанализ открытого мастер-класса по журналистике

7 марта 2012 года в рамках работы структурного подразделения «Журналистика. Взгляд молодых» учителями русского языка и литературы Л.В. Гавриловой и И.В. Васильевой был дан мастер-класс по теме «Репортаж как публицистический жанр».

Учащиеся познакомились с особенностями репортажа как одного из жанров журналистики: структурой, видами, приемами создания.

На протяжении всего занятия учащиеся работали в группах, состав которых менялся в зависимости от полученного задания.

Одной из особенностей занятия стал возраст участников групп: в каждой группе были учащиеся с 5 по 11 класс. Такая возрастная разница не только не мешала работе, но, напротив, стимулировала совместную творческую деятельность; старшие в группах стали наставниками и консультантами для младших школьников.

Отличался необычностью и рефлексивно-оценочный этап мастер-класса, в основу которого был положен метод «Шести шляп»: участники групп выполняли предложенные задания, а затем менялись шляпами, чтобы дать другой вариант выполнения.

Практической целью занятия стало создание гранок третьего номера газеты школьного пресс-центра, посвященного Пушкинским чтениям. Каждая рабочая группа создавала свой вид репортажа:

1-ая группа — фоторепортаж,

2-ая группа — сюжетный репортаж,

3-ья группа — текстовый репортаж.

Группам было дано следующее задание: создать свой вариант репортажа и оценить готовые продукты других групп по тем критериям, которым должен отвечать тот или иной вид репортажа.

Поставленные в начале занятия цели и задачи были успешно реализованы: группы учащихся представили практически готовые к выпуску в школьной газете три различных вида репортажа.