К уроку риторики. Образовательная система "школа2100"
план-конспект (русский язык) на тему

Школьная риторика. Под редакцией Т.А. Ладыженской. 5 класс. Часть 2.

1.Организационный момент.

Прозвенел уже звонок.
Начинается урок.
Мы за парты сели ровно,
И к работе всё готово.

- Здравствуйте, ребята. Как обычно начнём урок с улыбки. Улыбнёмся друг другу и тихонько присядем.

2Постановка темы и целей урока.

 - Сегодня на уроке риторики мы продолжим разговор о ТЕКСТЕ. Наши добрые друзья РИТОРИК И ГРАММАТИК помогут нам понять, как строится текст, какие особенности необходимо знать  при составлении своего текста.  

- Скажите, для чего нам нужно знать правила построения текста?

На каких уроках пригодятся нам эти знания и умения? (мотивация)

3.Речевая разминка + положительный  настрой на урок.

- Чтобы наш язычок не устал на уроке, выполним речевую разминку.

На экране вы видите стихотворение.

Прочитаем его сначала спокойно, медленно, затем удивимся, затем зададим вопрос и наконец – радостно воскликнем.

СЛАЙД

Мы умные!
Мы дружные!
Мы внимательные!
Мы старательные!
Мы отлично учимся!
Все у нас получится!

4.Проверка ранее изученного материала.

- Чтобы проверить, как вы усвоили материал прошлого урока, выполните следующее задание. На каждой парте лежат листочки с предложениями. Расположите их так, чтобы получился текст.

Для слабых учеников лежит текст с перепутанными предложениями, необходимо их  переставить, чтобы получился текст.

(Слайд 3)

Выскочила одна горошина.

Обезьяна несла две полные горсти гороху.

Она бросилась их поднимать и просыпала ещё.

Обезьяна хотела её поднять и просыпала ещё пять горошин.

Тогда она рассердилась и разбросила весь горох.

- Послушаем, что получилось у вас,  и сверим с исходным текстом.

СЛАЙД 4.

Обезьяна несла две полные горсти гороху.

Выскочила одна горошина.

Обезьяна хотела её поднять и просыпала ещё пять горошин.

Она бросилась их поднимать и просыпала ещё.

Тогда она рассердилась и разбросила их все.

- Молодцы. Вы хорошо справились с заданием. А теперь задание сложнее.

Но сначала откройте тетради и запишите число и классная работа.

- На экране будут появляться  картинки, в каждой из которых вы увидите новый персонаж. Необходимо составить столько предложений, сколько картинок появится. Затем у вас будет немного времени, чтобы записать заключительное предложение.

 Некоторые ребята (слабые ученики) составляют текст просто по картине.

СЛАЙДЫ 5,6,7,8,9.

- Послушаем, что получилось. Кто хочет поделиться  своим текстом?

5. Знакомство с новым материалом.

- Сегодня на урок к нам пришли наши добрые друзья РИТОРИК И ГРАММАТИК.

(выходят заранее подготовленные учащиеся)

Они расскажут о ключиках, которые необходимо использовать, чтобы понять текст. Запишите тему урока «Ключевые слова». 

СЛАЙД 10

Вы внимательно слушайте, запоминайте .

( риторик и грамматик читают текст учебника на странице 10-12).

- Спасибо ГРАММАТИКУ И РИТОРИКУ, а вот теперь проверим, как внимательно слушали ребята.

- О каких ключиках говорили ГРАММАТИК И РИТОРИК?

Для чего нам нужен заголовок? Что он помогает понять?

- Какую важную роль играют первое и последнее предложение?

- А какие слова называются ключевыми?

- Давайте теперь всю информацию запишем в тетради.

СЛАЙД 11.

- Немного отдохнём,  и сегодня проведёт зарядку ....

( дети по очереди проводят ФИЗМИНУТКУ)

ФИЗМИНУТКА

6.Закрепление  изученного.

А)- Обратите внимание на  экран.

 СЛАЙД 12.

 Вам всем знакомы  названия этих книг.

- Что мы узнаем из заголовка?

- А теперь придумайте свои названия этих книг.

 Б) Работа по учебнику. Стр. 15-16

Чтение учителем стихотворения С.Маршака « Книжки про книжки»

Первое задание: найти все ключики данного текста и записать их в тетрадь.

Подсказка СЛАЙД 13

Второе задание: задайте вопросы к тексту соседу, на которые он должен ответить; затем поменяться ролями.

7. Рефлексия.

- Интересно вам, ребята , было сегодня на уроке?

Что полезное вы узнали?

Пригодится  вам этот материал на других урока?

8. Итог.

- Мне тоже понравилось, как вы работали. Молодцы.

И как итог урока, как ваше настроение после урока давайте составим СИНКВЕЙН.

Тема синквейна –  ТЕКСТ.

СЛАЙД 14

Чтение примеров.

9. Домашнее задание . Стр. 16 учебника, задание 11.

-Спасибо за урок. Слайд 15.