Программа факультативного курса "Юный корреспондент"
календарно-тематическое планирование (5 класс) по теме

ГБОУ Республики Марий Эл «Национальная президентская общеобразовательная школа-интернат основного общего образования»

  Обсуждено                               Согласовано                                     Утверждаю:

  на заседании МО                     заместителем директора                 директор школы

  «   » сентября 2013 г.                _________Р.П.Лебедева                  _______ В.А.Хайбуллин    

                                                     «   » сентября 2013 г.                       «   » __________ 2013 г.

АВТОРСКАЯ ПРОГРАММА

факультативного курса

«Юный корреспондент»

5 класс

(первый год обучения)

                                                                Разработал: учитель марийского

                                                                                       языка и   литературы                                                                                  

                                                                                       ПЕТРОВА Э.В.      

2013 год

Пояснительная записка

          Программа  факультативного  курса «Юный корреспондент» предназначена для учащихся 5 класса, изучающих марийский (государственный) язык, и рассчитана на 34 часа (1 урочный час в неделю).

Одними из основных целей освоения программы по предмету «марийский (государственный) язык» являются развитие личности ребенка,  его речевых и творческих способностей, формирование познавательных процессов деятельности (внимания, воображения и т.д.),  воспитание интереса к изучению марийского языка. Поэтому программа факультативного курса составлена на основе реализации основных предметных целей и дает возможность обучающимся приобретения  практических навыков  работы  в области создания школьных стенгазет, написания заметок и небольших статей в республиканскую детскую газету  «Ямде лий» и журнал «Кече».   Курс  ориентирован  на то, чтобы  обучающиеся попробовали себя в роли корреспондентов. Кроме того, занятия по программе направлены на развитие и становление личности обучающегося, его самореализацию и свободное самовыражение, раскрытие литературного таланта, развитие фантазии и способности мыслить гибко и четко.

        Содержание курса способствует приобретению лексических навыков, навыков понимания содержания текстов разных жанров,  восприятия на слух основного содержания несложных  текстов и выделения для себя отдельной значимой информации, навыков написания сочинений (заметок). При организации занятий создаются ситуации, в которых каждый ученик выполняет индивидуальную работу и принимает активное участие в работе группы.

        Пресса, которая  будет выпускаться ребятами, дает им возможность реализоваться в интересном деле, утвердить свои успехи в общественном мнении, включает их в систему новых отношений, помогающую выявить свои способности. Занятия  развивают нестандартное мышление, способность к творческому восприятию и отражению мира.

                                                 Цели и задачи курса

         Познавательный  аспект  –   познакомиться  с историей  республиканской детской газеты «Ямде лий» и журнала «Кече», с особенностями  работы   юного  журналиста;  пробудить интерес к чтению  вообще и работы с  прессой.
         Развивающий  аспект  – развитие   коммуникативности,  самостоятельности, творчества, способности осуществлять  речевые действия.
         Воспитательный   аспект –  воспитание  деловых  качеств и активной жизненной  позиции;  чуткости к красоте и выразительности марийского языка, значимости каждого слова.
       Учебный  аспект  –  развитие  творческих  способностей,  речевых   умений обучающихся; умение редактировать собственные творческие работы.
       Сопутствующие задачи – развитие умения  ставить перед собой цель.

        Организация деятельности обучающихся  на занятиях  курса  основывается на следующих принципах:

1. занимательность;
2. научность;
3. сознательность и активность;
4. наглядность;
5. доступность;
6. связь теории с практикой;
7. индивидуальный подход к учащимся;
8. принцип сотрудничества, творческого партнерства учителя и учащихся;
9. принцип поощряемости творческих успехов  ученика.

                                                        Методы  и приемы

1. По источникам получения новых знаний:

• словесные;
• наглядные (наблюдаемые предметы, явления, разработанные материалы).

2. По уровню включения в продуктивную (творческую) деятельность:

• репродуктивные (используется для приобретения умений и навыков);
• поисковые (каждый шаг предполагает творческую деятельность).

3. Методы эмоционального стимулирования учебно-познавательной деятельности:

• создание ситуации успеха в обучении;
• использование игровых форм организации деятельности.

4. Методы развития творческих способностей и личностных качеств учащихся:

• учебные дискуссии;
• творческие задания.

5. Методы контроля и диагностики:

• устный контроль;
• письменный контроль.

       Творческие работы направлены на развитие воображения, мышления,  пробуждают у обучающихся наблюдательность, открывают для обучающихся прекрасный мир слова,  учат любить и чувствовать марийский язык.

                      Планируемые результаты курса

        Обучающиеся будут знать:
- Что такое текст, тема, идея текста, микротема, план текста.
- Типы речи: описание, повествование, рассуждение.
- Стили речи: разговорный и книжный (научный, деловой, художественный,  публицистический).
- Жанры публицистического стиля: заметка, интервью.

       Обучающиеся будут уметь:
- составлять небольшие тексты  на марийском языке;
- правильно планировать последовательность изложения ;
- обеспечивать развитие темы и основной мысли;
- учитывать ситуацию общения;
- умело соединять разные типы речи в тексте;
- соединять предложения, выбирая способы и средства связи;

- самостоятельно пользоваться словарями для решения возникающих языковых и речевых вопросов.

       Учащиеся приобретут навыки:
- написания текстов в жанре заметки и интервью;
- редактирования написанного текста;
- создания школьной газеты.
       Результат работы факультатива – выпуск школьных стенгазет и написание заметок в газету «Ямде лий» и журнал «Кече».

Тематическое планирование занятий