Раздел ПК 2.4. Анализировать процесс и результаты досуговых мероприятий.
материал

Ф.И.О. посетившего занятие

Федорова Оксана Юрьевна

Цель посещения занятия

Оценка качества проведённого занятия, изучение методики работы педагога.

Дата посещения занятия

02.12.24

Педагог (Ф.И.О., должность)

Бабакехян Маня Камоевна, педагог декоративно-прикладного искусства.

Название программы, по которой работает педагог

Программа по декоративно-прикладному искусству для детей.

Направленность программы,  по которой работает педагог

Развитие творческих способностей, навыков ручной работы и эстетического восприятия.

Форма организации обучения по программе, по которой работает педагог

Групповая.

Возраст обучающихся, год обучения

7-10 лет

Тема занятия

Создание поделки в технике оригами (например, "Кузнечик").

Тип занятия

Комбинированный

Форма проведения занятия

Практическое занятие с элементами лекции и демонстрации.

Цель занятия

Научить детей основам техники оригами, развить мелкую моторику, креативное мышление и умение работать в группе.

Оснащённость занятия (средства обучения, наглядные пособия, технические средства и др.

1. Цветная бумага для оригами
2. Ножницы
3. Клей
4. Примеры готовых поделок
5. Демонстрационные материалы (слайды, картинки)

Достоинства занятия

1. Высокий уровень вовлечения детей в процесс.
2. Педагог использует разнообразные методы для удержания внимания.
3. Дети активно взаимодействуют друг с другом, что способствует развитию социальных навыков.
4. Наличие наглядных материалов, позволяющих детям лучше понять технику.

Проблемы, замечания

1. Немного нехватало времени для завершения поделок.
2. Некоторые дети испытывали трудности с мелкими деталями.
3. Не все дети могли адекватно воспринять информацию из-за разницы в уровне подготовки.

Методические рекомендации для улучшения качества занятия

1. Рассмотреть возможность увеличения времени на выполнение практической работы.
2. Ввести дополнительные пояснения и демонстрации для детей, испытывающих трудности.
3. Создать рабочие группы по уровням подготовки, чтобы каждый ребенок чувствовал себя комфортно в процессе.
4. Использовать больше игровых элементов и соревновательных моментов для повышения мотивации.

Этапы занятия

Качественная оценка деятельности педагога

Введение:

Деятельность педагога: Педагог приветствует детей, объясняет, какое время года сейчас и к какому празднику готовятся. Он ставит вопросы, которые активируют внимание детей и вовлекают их в тему.

Оценка: Педагог успешно создает атмосферу праздника и увлекает детей. Вопросы способствовали активному участию.

Пальчиковая гимнастика:

Деятельность педагога: Педагог проводит пальчиковую гимнастику, обучая детей выполнять движения, связанные с созданием снеговика.

Оценка: Использование гимнастики помогает развивать мелкую моторику, а также активизирует детей. Упражнения простые и понятные, что способствует вовлечению.

Основная часть:

Деятельность педагога: Педагог демонстрирует, как создать снеговика из пластилина, объясняет этапы работы, что необходимо для создания поделки.

Оценка: Педагог предоставил ясную пошаговую инструкцию, поддерживал детей в процессе работы, отвечая на вопросы. Внимание к каждому ребенку помогает создать индивидуальный подход.

Заключительная часть:

Деятельность педагога: Педагог организует выставку готовых работ, обсуждает с детьми их поделки, подводит итоги занятия.

Оценка: Педагог хвалит участников, предоставляя возможность каждому представить свою работу. Это способствует повышению самооценки и развитию уверенности у детей.

Итоги занятия:

Деятельность педагога: Педагог завершает занятие, делая акцент на положительных моментах, задавая вопросы о том, что детям понравилось больше всего.

Оценка: Эффективное завершение занятия, оно формирует позитивное отношение к проведенной работе и празднику в целом.

Характеристика мероприятия

Сценарий мероприятия Мероприятие «Путешествие в город мастеров» представляет собой оригинальную и креативную программу. Сценарий построен логически, с наличием интерактивных элементов, что позволяет детям активно участвовать в процессе. В программе представлены разнообразные жанры: игры, поэтические номера, творческие задания, что создает позитивное и дружелюбное настроение.

Ведущие мероприятия демонстрируют высокий уровень подготовки, их стиль общения и культура речи способствуют созданию комфортной атмосферы. Необходимо отметить, что в ходе мероприятия не возникло неоправданных пауз, что позволяет поддерживать интерес участников на высоком уровне. Эмоциональная насыщенность сценария способствует вовлечению детей и поддержанию их внимания.

Мероприятие способствует Мероприятие направлено на самовыражение детей, развитие их творческого потенциала, воспитание ответственности, коллективизма и чувства дружбы. Оно влияет на нравственное и патриотическое воспитание, что очень важно в возрасте участников. Познавательная активность была стимулирована через интерактивные задания и обсуждения.

Мероприятие отличалось Оформление мероприятия было ярким и красочным: сцена украшена цветами и шарами, что создает праздничное настроение. Использование мультимедийных средств (презентации и видеоролики) помогает более эффективно подать информацию. Спецэффекты (световые и звуковые) добавили мероприятию динамики и увлекательности. Костюмы персонажей были разнообразными и соответствовали тематике города мастеров, что также повысило интерес и вовлеченность детей.

Прогнозируемый результат Прогнозируемый результат мероприятия успешно достигнут: создана праздничная атмосфера радости и доброжелательности. Участники проявили свои творческие способности и высокие навыки исполнения в художественных номерах, что говорит о хорошем уровне подготовки и мотивации детей.

В целом, мероприятие «Путешествие в город мастеров» было успешным, соответствующим заявленным целям и задачам, и предоставило участникам возможность не только проявить себя, но и получить новые знания о профессиях.