План самообразования учителя русского языка и литературы Ахметовой Ландыш Камилевны
статья

План самообразования

учителя русского языка и литературы

Ахметовой Ландыш Камилевны

2017- 2020 гг.

ЛИЧНАЯ КАРТА УЧИТЕЛЯ 

Ф. И. О. учителя: ___Ахметова Ландыш Камилевна____

Дата рождения:       ____30.04. 1978 г___________________

Образование (когда и какое учебное заведение окончил):

_2007 _ТГГПУ

Специальность по диплому: ___учитель русского языка и литературы __

Место работы: МБОУ  «Кунгерская СОШ»

Занимаемая должность: ___учитель русского языка и литературы _______

Дата назначения на должность: ____01.09.2012 г. ______________________

Общий стаж трудовой деятельности: ___18____________________________

Педагогический стаж: _____18____________

Тема самообразования: "Современные технологии как средство

повышения качества образования".

Цель: 

• Ознакомление  с новыми научно-практическими знаниями в области педагогических технологий, выявление сущности и содержания современного технологического подхода в учебно-воспитательном процессе.

Основные направления  деятельности:

• Изучение новых образовательных технологий, направленных на личностно-ориентированное обучение;
• Изучение теоретических основ системно - деятельностного подхода в обучении;
• Применение полученных теоретических знаний на практике.

Задачи:

• Развитие представления о сущности и научных основах современных педагогических технологий;
• Ознакомление с характеристиками ряда современных педагогических технологий и методиками их осуществления;
• Обеспечение у педагогов развития умений проектирования занятий с использованием современных педагогических технологий;
• Развитие творческих способностей и современного педагогического мышления, позволяющего на основе диагностики отбирать для использования в своей работе современные педагогические технологии, качественно решать педагогические задачи, анализировать и обобщать практику, использовать современные педагогические технологии.

Перечень вопросов по самообразования:

• Наличие инноваций в работе, т.е. овладение новыми информационными

технологиями.

• Работать над созданием в коллективе учащихся класса творческой

обстановки, здорового нравственно-психологического климата.

• Распространение педагогического опыта.
• Самоанализ и оценка своей творческой деятельности.
• Продолжить изучать педагогический опыт других преподавателей.
• Планомерное и систематическое совершенствование методов учебно-

воспитательного процесса во всех классах.

• Умение оказать практическую помощь коллегам в овладении инновацией.
• Ставить задачу — проанализировать потребности и способности ребенка,

учитывая его возрастные особенности и заинтересованность предметом.

Предполагаемый результат:

• повышение качества преподавания предмета
• разработка сценариев внеклассных мероприятий с применением ИКТ;
• разработка и апробирование дидактических материалов, тестов,

наглядностей, создание электронных  комплектов педагогических    

разработок;

• выработка методических рекомендаций по применению новой

информационной технологии на уроках русского языка и литературы;

• разработка и проведение открытых уроков по предметам,
• обобщение опыта по исследуемой теме;
• доклады, выступления на заседаниях ШМО, РМО.

Форма отчета по проделанной работе: ___ творческий отчет ____

Форма самообразования:

• индивидуальная – через индивидуальный план;
• групповая – через участие в деятельности школьного и районного методических объединений учителей русского языка и литературы, а также через участие в жизни школы.

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН САМООБРАЗОВАНИЯ(на 3 года)

АНАЛИЗ

работы по самообразованию учителя русского языка и литературы

Ахметовой Ландыш Камилевныза 2018 – 2019 учебный год

Тема самообразования–"Современные технологии как средство  повышения

качества образования".

Над данной темой работаю 2 год.

Актуальность темы.

Актуальность выбранной темы заключается в переходе на новый ФГОС, в основу которого положено личностно ориентированноеобучение на уроках русского языка и литературы как средство формирования языковой личности школьника.

Цель:

Повысить свой теоретический, научно-методический уровень, профессиональное мастерство и компетентность как учителя русского языка и литературы в рамках перехода на ФГОС.

Основные направления  деятельности:

1. Изучать и использовать современные  технологии, методики  для  организации учебно-познавательной деятельности, поддержания, сохранения  здоровья, повышения качества обучения.

2. Разработать рабочие  программы по предметам, программу по воспитанию, тестовые задания,  уроки (конспекты), внеклассные мероприятия.

3. Продолжить  практическую работу  по теме самообразования, определить ее влияние на результаты обучения, развития, здоровья учащихся, представить  практический материал в форме творческого отчета.

4.  Изучение теоретических основ системно - деятельностного подхода в обучении;

Задачи:

1. Развитие представления о сущности и научных основах современных педагогических технологий;

2.  Ознакомление с характеристиками ряда современных педагогических технологий и методиками их осуществления;

3. Обеспечение у педагогов развития умений проектирования занятий с использованием современных педагогических технологий;

4. Развитие творческих способностей и современного педагогического мышления, позволяющего на основе диагностики отбирать для использования в своей работе современные педагогические технологии, качественно решать педагогические задачи, анализировать и обобщать практику, использовать современные педагогические технологии.

Предполагаемый результат:

1. Повышение успеваемости и уровня обученности учащихся, мотивации к изучению предмета,разработка, апробирование  учебных рабочих программ, сценариев внеклассных мероприятий с применением ИКТ.

2. Разработка и апробирование дидактических материалов, тестов, наглядностей, создание электронного комплектов педагогических разработок;

3. Разработка и проведение открытых уроков, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой теме,доклады, выступления на заседаниях МО, участие в конкурсах и конференциях  с  самообобщением опыта.

Диагностика:Качество знаний по предметам за 2018 – 2019учебный год.

Основание: план самообразовательной работы.

Изучение теоретического материала.

За предыдущий  год  изучила следующую литературу:

1. Г.М. Краснова  Использование возможностей MS PowerPoint проектной деятельности обучающихся по русскому языку и литературе.

2. О.В. Крючкова Комплексная информатизация образования.

3. С.В. Степанов Ключевые компетенции в современной школе и новые требования к содержанию образования и педагогу.

4. Медиа-информация на различных носителях.

5. Семинары, конференции, мастер-классы, курсы повышения квалификации;

6. Вебинары, медианары по русскому языку и литературе на сайтах «nsportal», «Уч. мет».

Провела открытые уроки: (дата, тема урока)

предметные недели: (дата)

внеклассные мероприятия: (дата, тема)

посетила уроки и внеклассные мероприятия у коллег: (дата, тема)

участвовала в мероприятияхпедмастерства: (каких, дата)

Участие в школьных, муниципальных, региональных, федеральных, международных профессиональных конкурсах, мероприятиях, вебинарах (название конкурса, мероприятия,  время участия, уровень)

Участие учащихся в конкурсах можно представить в виде следующей таблицы:

Форма отчета по проделанной работе:творческий отчет

• В  мае 2020 года планирую  издание буклета по теме самообразования;
• В течение 2019 – 2020  учебного года планирую выступление на заседании методического совета.

В процессе работы мною были выявлены отдельные недочеты: (какие)1. Методические рекомендации к мероприятиям из РМК приходили  за несколько дней до их проведения, поэтому времени на подготовку было недостаточно.

2. Семинары РМО учителей русского языка и литературы проводились практическими, используя современные педагогические технологии.

Перспективы:

1. Знакомиться с характеристиками ряда современных педагогических технологий и

методиками их осуществления, качественно решать педагогические задачи.

2. Повышать мотивации учащихся к преподаваемым предметам

ПЛАН ОТЧЁТА ПО САМООБРАЗОВАНИЮ

1. Литература, изученная по данной проблеме:_______________________________

2. Основные направления в работе:

а) составление памяток, конспектов уроков, сборников текстов, задач, заданий, тестов и др.

б) выступления на методических объединениях по темам: __________________________

в) диагностика результатов применения новых методов и приёмов работы: ______________________________________________________________

3. Анализ успешной реализации целей и задач, поставленных при выборетемысамообразования __________________________________________________________

4. Использование новых образовательных технологий, методов, приёмов как результат работы по самообразованию: ______________________________________________________________

а) какие методы, формы использовали? _____________________________________________________________

б) какой результат достигнут? ______________________________________________________________

5. В каком направлении будут продолжать работупо самообразованию:

а) составление каталога литературы ______________________________________________________________

б) обобщение диагностического материала _____________________________________________________________

в) выступление на МО, педсовете и т.д. ______________________________________________________________

г) обобщение опыта ______________________________________________________________

другое________________________________________________________