РАБОЧАЯ ПРОГРАММА внеурочной деятельности «Вдохновение»
рабочая программа на тему

№ п/п

Тема

Количество часов

Основные УУД,

формируемые на занятии

Всего

Аудиторные

Неаудиторные

1

Раздел «Театр»

4

2

2

Личн.: чувство прекрасного – умение чувствовать красоту и выразительность речи, стремление к совершенствованию собственной речи;

Регул.: в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями.

 Познав.:осуществлять анализ и синтез;

Коммун.: оформлять свои мысли в устной и письменной форме

2

Раздел«Основы актёрского мастерства»

11

6

5

Личн.: потребность в самовыражении через слово;

Регул.:самостоятельно составлять план решения учебной проблемы;

Позн.:извлекать информацию, представленную в разных формах.

Коммун: высказывать и обосновывать свою точку зрения.

3

Основы кукловождения

5

3

2

Личн.:чувство прекрасного – умение чувствовать красоту и выразительность речи

Регул.:самостоятельно составлять план решения учебной проблемы;

Позн.:адекватно понимать основную и дополнительную информацию текста, воспринятого на слух;

Комм. :уметь договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов

4

Раздел «Просмотр спектаклей в театрах или видеодисках»

4

4

Личн.: чувство прекрасного – умение чувствовать красоту и выразительность речи, стремление к совершенствованию собственной речи;

Регул.: в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями.

 Познав.:осуществлять анализ и синтез;

Коммун.: оформлять свои мысли в устной и письменной форме

5

Раздел«Наш театр»

10

5

5

Личн.:чувство прекрасного – умение чувствовать красоту и выразительность речи

Регул.:самостоятельно составлять план решения учебной проблемы;

Позн.:адекватно понимать основную и дополнительную информацию текста, воспринятого на слух;

Комм. :уметь договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов

Итого

34

16

18

№ п/п

Тема

Количество часов

Основные УУД,

формируемые на занятии

По плану.

Факт.

Всего

Аудиторные

Неаудиторные

Раздел «Театр»

4

2

2

1-2

Создатели спектакля: писатель, поэт, драматург.

2

1

1

Личн.: чувство прекрасного – умение чувствовать красоту и выразительность речи, стремление к совершенствованию собственной речи;

Регул.: в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями.

 Познав.:осуществлять анализ и синтез;

Коммун.: оформлять свои мысли в устной и письменной форме

3-4

Театральные жанры.

2

1

1

Личн.: потребность в самовыражении через слово;

Регул.:самостоятельно составлять план решения учебной проблемы;

Позн.:извлекать информацию, представленную в разных формах.

Коммун: высказывать и обосновывать свою точку зрения.

Раздел«Основы актёрского мастерства»

11

6

5

5

Язык жестов.

1

–

1

Личн.:чувство прекрасного – умение чувствовать красоту и выразительность речи

Регул.:самостоятельно составлять план решения учебной проблемы;

Позн.:адекватно понимать основную и дополнительную информацию текста, воспринятого на слух;

Комм. :уметь договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов

6-8

Дикция. Упражнения для развития хорошей дикции.

3

2

1

Личн.: чувство прекрасного – умение чувствовать красоту и выразительность речи, стремление к совершенствованию собственной речи;

Регул.: в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями.

 Познав.:осуществлять анализ и синтез;

Коммун.: оформлять свои мысли в устной и письменной форме

9-10

Интонация.

2

1

1

Личн.: потребность в самовыражении через слово;

Регул.:самостоятельно составлять план решения учебной проблемы;

Позн.:извлекать информацию, представленную в разных формах.

Коммун: высказывать и обосновывать свою точку зрения.

11-12

Темп речи.

2

1

1

Личн.: чувство прекрасного – умение чувствовать красоту и выразительность речи, стремление к совершенствованию собственной речи;

Регул.: в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями.

 Познав.:осуществлять анализ и синтез;

Коммун.: оформлять свои мысли в устной и письменной форме

13

Рифма. Ритм

1

1

Личн.: потребность в самовыражении через слово;

Регул.:самостоятельно составлять план решения учебной проблемы;

Позн.:извлекать информацию, представленную в разных формах.

Коммун: высказывать и обосновывать свою точку зрения.

14

Считалка. Скороговорка

1

1

Личн.: чувство прекрасного – умение чувствовать красоту и выразительность речи, стремление к совершенствованию собственной речи;

Регул.: в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями.

 Познав.:осуществлять анализ и синтез;

Коммун.: оформлять свои мысли в устной и письменной форме

15

Искусство декламации

1

–

1

Личн.: потребность в самовыражении через слово;

Регул.:самостоятельно составлять план решения учебной проблемы;

Позн.:извлекать информацию, представленную в разных формах.

Коммун: высказывать и обосновывать свою точку зрения.

Основы кукловождения

5

3

2

16

Театр на столе

1

1

Личн.: чувство прекрасного – умение чувствовать красоту и выразительность речи, стремление к совершенствованию собственной речи;

Регул.: в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями.

 Познав.:осуществлять анализ и синтез;

Коммун.: оформлять свои мысли в устной и письменной форме

17

Театр би-ба-бо

1

-

1

Личн.: потребность в самовыражении через слово;

Регул.:самостоятельно составлять план решения учебной проблемы;

Позн.:извлекать информацию, представленную в разных формах.

Коммун: высказывать и обосновывать свою точку зрения.

18

Знакомство с театральной профессией художник-декоратор

1

1

-

Личн.: чувство прекрасного – умение чувствовать красоту и выразительность речи, стремление к совершенствованию собственной речи;

Регул.: в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями.

 Познав.:осуществлять анализ и синтез;

Коммун.: оформлять свои мысли в устной и письменной форме

19-20

Изготовление декораций

2

1

1

Личн.: потребность в самовыражении через слово;

Регул.:самостоятельно составлять план решения учебной проблемы;

Позн.:извлекать информацию, представленную в разных формах.

Коммун: высказывать и обосновывать свою точку зрения.

Раздел «Просмотр спектаклей в театрах или видеодисках»

4

4

21-24

Просмотр спектаклей в театрах или видеодисках. Беседа после просмотра спектакля.

4

–

4

Личн.: чувство прекрасного – умение чувствовать красоту и выразительность речи, стремление к совершенствованию собственной речи;

Регул.: в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями.

 Познав.:осуществлять анализ и синтез;

Коммун.: оформлять свои мысли в устной и письменной форме

Раздел«Наш театр»

10

5

5

25-28

Работа над спектаклем по

басням И.А. Крылова. Отчётный спектакль.

4

2

2

Личн.: чувство прекрасного – умение чувствовать красоту и выразительность речи, стремление к совершенствованию собственной речи;

Регул.: в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями.

 Познав.:осуществлять анализ и синтез;

Коммун.: оформлять свои мысли в устной и письменной форме

29-34

Работа над спектаклем по сказкам А.С Пушкина. Отчётный спектакль.

6

3

3

Личн.: потребность в самовыражении через слово;

Регул.:самостоятельно составлять план решения учебной проблемы;

Позн.:извлекать информацию, представленную в разных формах.

Коммун: высказывать и обосновывать свою точку зрения.

Итого 34

Итого

34

16

18

№ п/п

Тема

Количество часов

Основные УУД,

формируемые на занятии

По плану.

Факт.

Всего

Аудиторные

Неаудиторные

Раздел «Театр»

4

2

2

1-2

Создатели спектакля: писатель, поэт, драматург.

2

1

1

Личн.: чувство прекрасного – умение чувствовать красоту и выразительность речи, стремление к совершенствованию собственной речи;

Регул.: в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями.

 Познав.:осуществлять анализ и синтез;

Коммун.: оформлять свои мысли в устной и письменной форме

3-4

Театральные жанры.

2

1

1

Личн.: потребность в самовыражении через слово;

Регул.:самостоятельно составлять план решения учебной проблемы;

Позн.:извлекать информацию, представленную в разных формах.

Коммун: высказывать и обосновывать свою точку зрения.

Раздел«Основы актёрского мастерства»

11

6

5

5

Язык жестов.

1

–

1

Личн.:чувство прекрасного – умение чувствовать красоту и выразительность речи

Регул.:самостоятельно составлять план решения учебной проблемы;

Позн.:адекватно понимать основную и дополнительную информацию текста, воспринятого на слух;

Комм. :уметь договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов

6-8

Дикция. Упражнения для развития хорошей дикции.

3

2

1

Личн.: чувство прекрасного – умение чувствовать красоту и выразительность речи, стремление к совершенствованию собственной речи;

Регул.: в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями.

 Познав.:осуществлять анализ и синтез;

Коммун.: оформлять свои мысли в устной и письменной форме

9-10

Интонация.

2

1

1

Личн.: потребность в самовыражении через слово;

Регул.:самостоятельно составлять план решения учебной проблемы;

Позн.:извлекать информацию, представленную в разных формах.

Коммун: высказывать и обосновывать свою точку зрения.

11-12

Темп речи.

2

1

1

Личн.: чувство прекрасного – умение чувствовать красоту и выразительность речи, стремление к совершенствованию собственной речи;

Регул.: в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями.

 Познав.:осуществлять анализ и синтез;

Коммун.: оформлять свои мысли в устной и письменной форме

13

Рифма. Ритм

1

1

Личн.: потребность в самовыражении через слово;

Регул.:самостоятельно составлять план решения учебной проблемы;

Позн.:извлекать информацию, представленную в разных формах.

Коммун: высказывать и обосновывать свою точку зрения.

14

Считалка. Скороговорка

1

1

Личн.: чувство прекрасного – умение чувствовать красоту и выразительность речи, стремление к совершенствованию собственной речи;

Регул.: в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями.

 Познав.:осуществлять анализ и синтез;

Коммун.: оформлять свои мысли в устной и письменной форме

15

Искусство декламации

1

–

1

Личн.: потребность в самовыражении через слово;

Регул.:самостоятельно составлять план решения учебной проблемы;

Позн.:извлекать информацию, представленную в разных формах.

Коммун: высказывать и обосновывать свою точку зрения.

Основы кукловождения

5

3

2

16

Театр на столе

1

1

Личн.: чувство прекрасного – умение чувствовать красоту и выразительность речи, стремление к совершенствованию собственной речи;

Регул.: в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями.

 Познав.:осуществлять анализ и синтез;

Коммун.: оформлять свои мысли в устной и письменной форме

17

Театр би-ба-бо

1

-

1

Личн.: потребность в самовыражении через слово;

Регул.:самостоятельно составлять план решения учебной проблемы;

Позн.:извлекать информацию, представленную в разных формах.

Коммун: высказывать и обосновывать свою точку зрения.

18

Знакомство с театральной профессией художник-декоратор

1

1

-

Личн.: чувство прекрасного – умение чувствовать красоту и выразительность речи, стремление к совершенствованию собственной речи;

Регул.: в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями.

 Познав.:осуществлять анализ и синтез;

Коммун.: оформлять свои мысли в устной и письменной форме

19-20

Изготовление декораций

2

1

1

Личн.: потребность в самовыражении через слово;

Регул.:самостоятельно составлять план решения учебной проблемы;

Позн.:извлекать информацию, представленную в разных формах.

Коммун: высказывать и обосновывать свою точку зрения.

Раздел «Просмотр спектаклей в театрах или видеодисках»

4

4

21-24

Просмотр спектаклей в театрах или видеодисках. Беседа после просмотра спектакля.

4

–

4

Личн.: чувство прекрасного – умение чувствовать красоту и выразительность речи, стремление к совершенствованию собственной речи;

Регул.: в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями.

 Познав.:осуществлять анализ и синтез;

Коммун.: оформлять свои мысли в устной и письменной форме

Раздел«Наш театр»

10

5

5

25-28

Работа над спектаклем по

басням И.А. Крылова. Отчётный спектакль.

4

2

2

Личн.: чувство прекрасного – умение чувствовать красоту и выразительность речи, стремление к совершенствованию собственной речи;

Регул.: в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями.

 Познав.:осуществлять анализ и синтез;

Коммун.: оформлять свои мысли в устной и письменной форме

29-34

Работа над спектаклем по сказкам А.С Пушкина. Отчётный спектакль.

6

3

3

Личн.: потребность в самовыражении через слово;

Регул.:самостоятельно составлять план решения учебной проблемы;

Позн.:извлекать информацию, представленную в разных формах.

Коммун: высказывать и обосновывать свою точку зрения.

Итого 34

Итого

34

16

18