Рабочая программа внеурочной деятельности "Туосчаана" (Внеурочная деятельность по изготовлению берестяных изделий в национальном стиле)
рабочая программа (9 класс) на тему

Республика Саха (Якутия)

Чурапчинский улус

МБОУ «Мугудайская средняя общеобразовательная школа  имени Д.Д. Красильникова»

      Утверждено:      

      Директором школы:

      ______________/Федоров А.А./

      ____________2017-2018 уч.год.

Рабочая программа внеурочной деятельности

«Туосчаана»

(Внеурочная деятельность по изготовлению берестяных изделий в национальном стиле)

Класс: 9

Учитель: Скрябина С.Е.

Количество часов: 34ч

Количество часов в неделю: 1ч

Рабочая программа разработана на основе:  авторской  программы «Шитье из бересты» /Оконешниковой А.Ф/: Чурапча, 2000г.

Пояснительная записка

       Рабочая программа составлена  на основе  авторской  программы «Шитье из бересты» /Оконешниковой А.Ф/: Чурапча,2000г.

     План рассчитан на 1 учебный год, 1 час в неделю , для учащихся 9 классов

     Цель внеурочной деятельности «Туосчаана»:

            Приобщить учащихся к возрождению и сохранению национальных традиций, традиционной культуры  предков, заложить основы изготовления    

            берестяных изделий в национальном стиле.

Задачи:                            

            1. Привитие учащимся нравов, обычаев и культуры предков.

            2.Учитывая возрастные особенности, постепенно углубляя, расширяя программу воспитывать учащихся как личность.

            3.Развивая художественный вкус и творческие способности учащихся, научить их понимать прекрасное, привить любовь и уважение родному искусству.

     Формы и режим занятий.

Занятия по данной программе состоят из внеаудиторной деятельности, где обучающиеся изучают и закрепляют программный материал. К внеаудиторной деятельности относятся так же  и участие в различных выставках, конкурсах. Основными формами организации деятельности обучающихся являются:

1) фронтальная работа;

2) групповая работа;

3) индивидуальная работа;

4) самостоятельная работа;

5) работа в парах;

6) беседы;

7) участие в конкурсах, выставках, фестивалях;

       Ожидаемые результаты:

В результате освоения программы обучающиеся должны знать:

1) о материалах, инструментах; о правилах безопасности труда и личной гигиены при обработке различных материалов;

2) область композиции, формообразования;

3) виды и особенности традиционных берестяных изделий

4) технологию изготовления берестяных изделий

5)швы для шитья берестяных изделий

6) историю происхождения орнамента, их символическое значение;

7) особенности декорирования бересты;

8) о праздничных традициях.

    уметь:

1) использовать нужными инструментами и приспособлениями;

2)последовательно вести работу (замысел, эскиз, выбор материала);

3) сделать украшение из бересты

4)ссучивать нити из гривы и хвоста лошади.

5)шить традиционную берестяную посуду

6)наносить и вырезать рисунок по бересте;

7)декорировать бересту  в различных техниках :тиснение, резьба, гравировка ;

     Личностные результаты освоения программы «Туосчаана»:

-проявление познавательных интересов и активности в технологической деятельности;

- развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности;

- бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам;

- проявление  технологического и экономического мышления при  организации своей деятельности;

- самооценка готовности к предпринимательской деятельности.

     Метапредметными результатами  освоения программы внеаудиторной деятельности «Туосчаана» заключается в формировании и развитии посредством  технологического  знания:

-познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся;

-гуманистических и демократических ценностей ориентаций, готовности следовать этическим нормам поведения в повседневной  жизни и производственной деятельности;

Кроме того, к  метапредметным  результатам относятся универсальные способы деятельности,  формируемые ,в том числе и в школьном курсе «Технология» и применяемые как в рамках образовательного процесса, так и в реальных жизненных ситуациях:

- проявление инновационного подхода к решению учебных задач  в процессе моделирования изделия или технического процесса;

- поиск новых решений возникшей технической или организационной проблемы;

-самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию изделий;

-выявление потребностей, проектирование и создание объектов, имеющих потребительскую стоимость;

-оценивание своей познавательно-трудовой деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей по принятым в обществе и коллективе требованиям и принципам;

-соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства;

- соблюдение норм и правил безопасности познавательно- трудовой деятельности и созидательного труда.

        Предметными результатами освоения программы является:

В познавательной сфере:

- рациональное использование  учебной и дополнительной технической и технологической информации для проектирования и создания объектов труда

- оценка технологических свойств сырья, материалов и областей их применения;

- применение элементов прикладной экономики при обосновании технологий и проектов.

В трудовой сфере:

-планирование технологического процесса и процесса труда;

- подбор материалов с учётом характера объекта труда и технологии;

- проведение необходимых опытов и исследований при подборе сырья, материалов и проектировании объектов труда;

-подбор инструментов и оборудования с учётом требований технологии и материально- энергетических ресурсов;

- проектирование последовательности операций и составление операционной карты работ;

- соблюдение норм и правил безопасности труда, пожарной безопасности, правил санитарии и гигиены;

- обоснование  критериев и показателей качества промежуточных и конечных результатов труда;

- подбор и применение инструментов, приборов и оборудования в технологических процессах с учётом областей их применения;

- документирование результатов труда и проектной деятельности;

-расчёт себестоимости продукта труда;

В мотивационной сфере:

- оценивание своей способности и готовности к предметной и предпринимательской  деятельности;

- стремление к экономии и бережливости в расходовании времени, материалов, денежных средств и труда.

В эстетической сфере:

- дизайнерское проектирование изделия или рациональная эстетическая организация работ;

- моделирование художественного оформления объекта труда и оптимальное планирование работ;

-разработка варианта рекламы выполненного объекта или результатов труда;

- эстетическое и рациональное оснащение рабочего места с учётом требований эргономики и научной организации труда;

В коммуникативной сфере:

- формирование рабочей группы для выполнения проекта с учётом общности интересов

- выбор знаковых систем и средств, для кодирования и оформления информации в процессе коммуникации;

- публичная презентация и защита проекта изделия, продуктов труда или услуги;

В физиолого-психологической сфере:

- развитие моторики и координации движений рук при работе с ручными инструментами

- достижение необходимой точности движений при выполнении  различных технологических операций;

- соблюдение требуемой величины усилия, прикладываемого к инструменту, с учётом технологических требований;

- сочетание образного и логического мышления в процессе проектной деятельности.

      Используемые педагогические технологии.

-Проблемно-диалогическое обучение

-Технология  проектного обучения.

-Развивающее обучение.

      Методами форм обучения при реализации данной программы являются:

1. Сочетание словесных и наглядных методов
2. Самостоятельная работа с книгой, инструктаж
3. Метод выполнения трудовых знаний
4.  Проектный метод упражнения
5.  Лабораторно-практические работы
6. Учебно-практические работы

Внеурочная деятельность «Туосчаана»

        Рассмотрено:                                                                                                                                            Согласовано:

  На заседании НМО  ХЭД                                                                                                                   Зам. Директором по УР

   ________________/Скрябина С.Е./                                                                             ______________/Смирникова М.И./            

   ________________2017-2018 уч.год                                                                                _____________2017-2018 уч.год