Рабочая программа по технологии (обслуживающий труд) для 7 класса
рабочая программа (7 класс) на тему

№

Раздел

Тема

Кол-во часов

Тип урока

Требования к уровню подготовки

Формы контроля

Дата

1

Введение (2)

Вводное занятие

1

ИНМ

Знать, содержание курса. Уметь, осуществлять поиск необходимой информации в области кулинарии и обработки ткани.

2.09

2

Правила техники безопасности

1

Прак.

Знать, правила техники

безопасности при работе в кабинете технологии. Уметь,

организовывать труд и оборудовать рабочее место с учетом внутреннего распорядка и санитарно -гигиеническим требованиям.

Сам. работа

5.09

УУД

Познавательные: находить в учебнике и других источниках достоверную информацию необходимую для решения жизненных задач;

Регулятивные: определять цель, проблему в учебной и жизненно – практической деятельности, выдвигать версии, выбирать средства достижения цели в группе и индивидуально.

Коммуникативные: Излагать свое мнение, аргументировать его, подтверждая фактами, организовывать работу в паре, группе.

Личностные: осваивать новые социальные роли и правила, выбирать как поступить.

3

Гигиена девушки. Косметика (2)

Гигиена девушки

1

ИНМ

Знать правила пользования средствами косметики, свойства естественных красителей, правила нанесения и снятия масок, выполнения макияжа

Фронтальный опрос

9.09

4

Маски для лица

1

Прак.

Уметь применять полученные знания на практике

Сам. работа

12.09

УУД

Познавательные: находить в учебнике и других источниках достоверную информацию необходимую для решения жизненных задач;

Регулятивные: определять цель, проблему в учебной и жизненно – практической деятельности, выдвигать версии, выбирать средства достижения цели в группе и индивидуально.

Коммуникативные: Излагать свое мнение, аргументировать его, подтверждая фактами, организовывать работу в паре, группе.

Личностные: осваивать новые социальные роли и правила, выбирать как поступить.

5

Элементы материаловедения

(4)

Химические волокна

1

ИНМ

Знать виды химических волокон

Фронтальный опрос

16.09

6

Определение свойств тканей из химических волокон

1

Прак.

Уметь применять ткани из химических волокон в швейных изделиях

Сам .работа

19.09

7

Свойства химических волокон и тканей из них

1

ИНМ

Знать основные свойства химических волокон и тканей из них

Уметь определять вид раппорта в сложных переплетениях

Фронтальный опрос

23.09

8

Материаловедение

1

К

26.09

УУД

Познавательные: находить в учебнике и других источниках достоверную информацию необходимую для решения жизненных задач;

Регулятивные: определять цель, проблему в учебной и жизненно – практической деятельности, выдвигать версии, выбирать средства достижения цели в группе и индивидуально.

Коммуникативные: Излагать свое мнение, аргументировать его, подтверждая фактами, организовывать работу в паре, группе.

Личностные: осваивать новые социальные роли и правила, выбирать как поступить.

9

Элементы машиноведения. Работа на швейной машине.

(4)

Приспособление к швейной машине

1

ИНМ

Знать приспособления к швейной машина

Фронтальный опрос

30.09

10

Применение приспособлений к швейной машине

1

Прак.

Уметь использовать приспособления в изготовлении изделия

Сам. работа

3.10

11

Машинные швы

1

ИНМ

Знать машинные швы

Фронтальный опрос

7.10

12

Изготовление образцов машинных швов

1

Прак.

Уметь применять их в изготовлении изделия

Сам. работа

10.10

УУД

Познавательные: находить в учебнике и других источниках достоверную информацию необходимую для решения жизненных задач;

Регулятивные: определять цель, проблему в учебной и жизненно – практической деятельности, выдвигать версии, выбирать средства достижения цели в группе и индивидуально.

Коммуникативные: Излагать свое мнение, аргументировать его, подтверждая фактами, организовывать работу в паре, группе.

Личностные: осваивать новые социальные роли и правила, выбирать как поступить.

13

Проектирование и изготовление плечевого изделия на основе чертежа ночной сорочки

Конструирование ночной сорочки и моделирование плечевого изделия на ее основе (8)

Силуэт и стиль в одежде. Требования, предъявляемые к одежде

1

ИНМ

Знать эксплуатационные, гигиенические и эстетические требования к бельевым изделиям

Фронтальный опрос

14.10

14

Виды и характеристика плечевых изделий

1

Прак.

Знать виды и характеристики женского легкого платья и бельевых изделий

Сам. работа

17.10

15

Снятие мерок для построения основы чертежа

1

ИНМ

Знать правила измерения фигуры человека

Фронтальный опрос

21.10

16

Снятие мерок для построения основы чертежа

1

Прак.

Уметь снимать и записывать мерки

Сам. работа

24.10

17

Построение основы чертежа плечевого изделия

1

ИНМ

Знать условные обозначения мерок для построения чертежа ночной сорочки

Фронтальный опрос

4.11

18

Построение основы чертежа плечевого изделия

1

Прак.

Уметь читать и строить чертежи

Сам. работа

7.11

19

Моделирование плечевого изделия с цельнокроеным рукавом

1

ИНМ

Знать особенности моделирования плечевых изделий на основе чертежа ночной сорочки

Фронтальный опрос

11.11

20

Моделирование плечевого изделия с цельнокроеным рукавом

1

Прак.

Уметь моделировать выбранные фасоны ночной сорочки

Сам. работа

14.11

УУД

Познавательные: находить в учебнике и других источниках достоверную информацию необходимую для решения жизненных задач;

Регулятивные: определять цель, проблему в учебной и жизненно – практической деятельности, выдвигать версии, выбирать средства достижения цели в группе и индивидуально.

Коммуникативные: Излагать свое мнение, аргументировать его, подтверждая фактами, организовывать работу в паре, группе.

Личностные: осваивать новые социальные роли и правила, выбирать как поступить.

21

Технология обработки плечевого изделия

(20)

Технология обработки плечевого изделия

1

ИНМ

Знать технологию обработки плечевого изделия

Фронтальный опрос

18.11

22

Обработка техники выполнения стачных и окантовочных швов

1

Прак.

Уметь выполнять стачные и окантовочные швы

Сам. работа

21.11

23

Применение лапки - запошивателя при выполнении швов

1

ИНМ

Знать применение лапки – запошивателя при выполнении швов

Фронтальный опрос

25.11

24

Выполнение краевого и запошивочного швов

1

Прак.

Уметь выполнять краевой и запошивочный шов

Сам. работа

28.11

25

Правила выполнения технологических операций

1

ИНМ

Знать технологию выполнения технологических операций

Фронтальный опрос

2.12

26

Изготовление образцов поузловой обработки

1

Прак.

Уметь выполнять поузловую обработку

Сам. работа

5.12

27

Раскрой изделия

1

ИНМ

Знать экономную раскладку выкройки на ткани и последовательность раскроя

Фронтальный опрос

9.12

28

Раскладка выкройки на ткани и раскрой

1

Прак.

Уметь правильно и экономно производить раскрой

Сам. работа

12.12

29

Дублирование деталей

1

ИНМ

Знать материалы для дублирования деталей

Фронтальный опрос

16.12

30

Прокладывание контурных линий и точек на деталях кроя

1

Прак.

Уметь дублировать детали изделия

Сам. работа

19.12

31

Обработка деталей кроя

1

ИНМ

Знать технологию обработки деталей кроя

Фронтальный опрос

23.12

32

Обработка деталей кроя

1

Прак.

Уметь обрабатывать детали кроя

Сам. работа

26.12

33

Подготовка изделия к примерке

1

ИНМ

Знать правила подготовки изделия к примерки

Фронтальный опрос

14.01

34

Скалывание и сметывание деталей кроя

1

Прак.

Уметь применять полученные знания на практике

Сам. работа

17.01

35

Проведение примерки. Устранение дефектов

1

ИНМ

Знать правила проведения примерки, выявление и устранение дефектов

Фронтальный опрос

21.01

36

Проведение примерки, исправление дефектов

1

Прак.

Уметь проводить примерку и устранять выявленные дефекты

Сам. работа

24.01

37

Обработка нижнего среза изделия

1

ИНМ

Знать способы обработки нижнего среза

Фронтальный опрос

28.01

38

Стачивание деталей и выполнение отделочных работ

1

Прак.

Уметь выполнять стачивание деталей и отделочные работы

Сам. работа

31.01

39

Окончательная отделка изделия

1

ИНМ

Знать требования к готовому изделию

Уметь оценивать качество готового изделия

Фронтальный опрос

4.02

40

Готовое изделие

1

К

7.02

УУД

Познавательные: находить в учебнике и других источниках достоверную информацию необходимую для решения жизненных задач;

Регулятивные: определять цель, проблему в учебной и жизненно – практической деятельности, выдвигать версии, выбирать средства достижения цели в группе и индивидуально.

Коммуникативные: Излагать свое мнение, аргументировать его, подтверждая фактами, организовывать работу в паре, группе.

Личностные: осваивать новые социальные роли и правила, выбирать как поступить.

41

Уход за одеждой. Ремонт одежды (4)

Уход за бельем, ремонт белья

1

ИНМ

Знать правила ухода за бельевыми изделиями, применение швейной машины для ремонта швейных изделий

Фронтальный опрос

11.02

42

Штопка с применением швейной машины

1

Прак.

Уметь ухаживать за бельевыми изделиями, использовать швейную машину для штопки швейных изделий

Сам. работа

14.02

43

Способы поднятия петель на трикотажных изделиях

1

ИНМ

Знать способы поднятия петель на трикотажных изделиях

Фронтальный опрос

18.02

44

Поднятие петель на трикотажных изделиях

1

Прак.

Уметь поднимать петли на трикотажных изделиях

Сам. работа

21.02

УУД

Познавательные: находить в учебнике и других источниках достоверную информацию необходимую для решения жизненных задач;

Регулятивные: определять цель, проблему в учебной и жизненно – практической деятельности, выдвигать версии, выбирать средства достижения цели в группе и индивидуально.

Коммуникативные: Излагать свое мнение, аргументировать его, подтверждая фактами, организовывать работу в паре, группе.

Личностные: осваивать новые социальные роли и правила, выбирать как поступить.

45

Уход за ребенком

(2)

Уход за ребенком

1

ИНМ

Знать санитарно – гигиенические требования к детской комнате

Фронтальный опрос

25.02

46

Изготовление сувениров к празднику

1

Прак.

Уметь выполнять сувениры к детскому празднику

Сам. работа

28.02

УУД

Познавательные: находить в учебнике и других источниках достоверную информацию необходимую для решения жизненных задач;

Регулятивные: определять цель, проблему в учебной и жизненно – практической деятельности, выдвигать версии, выбирать средства достижения цели в группе и индивидуально.

Коммуникативные: Излагать свое мнение, аргументировать его, подтверждая фактами, организовывать работу в паре, группе.

Личностные: осваивать новые социальные роли и правила, выбирать как поступить.

47

Интерьер жилого дома (2)

Роль комнатных растений в интерьере

1

ИНМ

Знать роль комнатных растений в жизни человека

Фронтальный опрос

4.03

48

Подбор и посадка комнатных растений

1

Прак.

Уметь производить пересадку  и ухаживать за растениями

Сам. работа

7.03

УУД

Познавательные: находить в учебнике и других источниках достоверную информацию необходимую для решения жизненных задач;

Регулятивные: определять цель, проблему в учебной и жизненно – практической деятельности, выдвигать версии, выбирать средства достижения цели в группе и индивидуально.

Коммуникативные: Излагать свое мнение, аргументировать его, подтверждая фактами, организовывать работу в паре, группе.

Личностные: осваивать новые социальные роли и правила, выбирать как поступить.

49

Рукоделие. Вязание крючком.

(6)

Инструменты и материалы для вязания крючком

1

ИНМ

Знать возможности применения техники вязания крючком

Фронтальный опрос

11.03

50

Изготовление образцов вязания крючком

1

Прак.

Уметь подбирать нитки и крючок к выбранной модели

Сам. работа

14.03

51

Основные виды петель

1

ИНМ

Знать основные виды петель и их условное обозначение

Фронтальный опрос

18.03

52

Изготовление образцов в уменьшенном масштабе шарфика

1

Прак.

Уметь выполнять раппорт узора по записи

Сам. работа

21.03

53

Вязание полотна

1

ИНМ

Знать технологию вязания полотна

Фронтальный опрос

1.04

54

Изготовление образцов ажурных узоров

1

Прак.

Уметь выполнять раппорт узора по записи

Сам. работа

4.04

УУД

Познавательные: находить в учебнике и других источниках достоверную информацию необходимую для решения жизненных задач;

Регулятивные: определять цель, проблему в учебной и жизненно – практической деятельности, выдвигать версии, выбирать средства достижения цели в группе и индивидуально.

Коммуникативные: Излагать свое мнение, аргументировать его, подтверждая фактами, организовывать работу в паре, группе.

Личностные: осваивать новые социальные роли и правила, выбирать как поступить.

55

Кулинария (14)

Физиология питания

1

ИНМ

Знать общие сведения о полезном и вредном воздействии микроорганизмов на пищевые продукты

Фронтальный опрос

8.04

56

Блюда из вареного и жаренного мяса

1

ИНМ

Знать виды мясного сырья, понятие  о пищевой ценности мяса

Фронтальный опрос

11.04

57

Механическая и тепловая обработка мяса

1

ИНМ

Знать способы первичной обработки мяса и приготовления мясных полуфабрикатов

Фронтальный опрос

15.04

58

Определение качества мяса

1

Прак.

Уметь определять качество мяса

Сам. работа

18.04

59

Кисломолочные продукты и блюда из них

1

ИНМ

Знать правила варки мяса для вторых блюд, способы жаренья мяса и мясных полуфабрикатов

Фронтальный опрос

22.04

60

Кисломолочные продукты и блюда из них

1

Прак.

Уметь приготавливать блюда из творога

Сам. работа

25.04

61

Приготовление обеда в походных условиях

1

Прак

Уметь рассчитывать количество и состав продуктов для похода

Сам. работа

29.04

62

Изделия из пресного теста

1

ИНМ

Знать технологию приготовления пресного теста

Фронтальный опрос

2.05

63

Приготовление пресного теста

1

Прак.

Уметь приготавливать пресного теста

Сам. работа

6.05

64

Сладкие блюда (муссы и желе)

1

Прак.

Уметь проводить первичную обработку фруктов и ягод

Сам. работа

8.05

65

Сервировка стола «Сибирские пельмени»

1

ИНМ

Знать сервировку стола; правила поведения за столом

Фронтальный опрос

13.05

66

Приготовление и оформление блюд

1

Прак.

Уметь оформлять блюда

Сам. работа

16.05

67

Заготовка продуктов

1

ИНМ

Знать технологию приготовления варенья, правила и сроки сбора

Фронтальный опрос

21.05

68

Варенье из ягод

1

Прак.

Уметь варить варенье, определять готовность варенья

Сам. работа

23.05

УУД

Познавательные: находить в учебнике и других источниках достоверную информацию необходимую для решения жизненных задач;

Регулятивные: определять цель, проблему в учебной и жизненно – практической деятельности, выдвигать версии, выбирать средства достижения цели в группе и индивидуально.

Коммуникативные: Излагать свое мнение, аргументировать его, подтверждая фактами, организовывать работу в паре, группе.

Личностные: осваивать новые социальные роли и правила, выбирать как поступить.