Конспект урока психологии теме «Мальчишки и девчонки»
план-конспект по психологии

Этапы занятия

Деятельность педагога

Деятельность учащихся

Примечание

I.Эмоциональный настрой.

Здравствуйте, мальчики и девочки! Сегодня мы с Вами будем обсуждать очень интересную тему, а какую, - не скажу, потому, что вы сами должны будете догадаться! Я дам вам сейчас подсказку в форме игры.

Дети играют в игру
вместе с психологом.

Психолог играет до тех пор, пока при помощи названной им

II.Сообщение темы и целей занятия.

III. Практическая работа.

IV.Рефлексия.

Игра «Молекулы».
Психолог: Итак, внимательно слушайте правила игры: все вы, наверное, знаете, что мы с вами, а также все, что нас окружает, состоит из частичек, которые называются «молекулами», представьте себе, что вы и есть те самые молекулы, которые по моей команде начнут передвигаться в разных направлениях. Но как только вы услышите мой хлопок и цифру, вам нужно будет встать за руки в круг с количеством человек, соответствующим названной мной цифре. Кому не хватит места в кругу, объединяется со мной. Начали…

Упражнение  «Кто это?».
Психолог: А теперь каждая команда получает набор фигур, из которых нужно составить картинки.
(силуэт девочки (1 группа) и силуэт мальчика (2 группа).
Психолог: Ребята, а кто догадался какова тема нашего сегодняшнего занятия?
Психолог: Правильно, тема нашего с вами занятия «Мальчики и девочки».
А чем же отличаются девочки от мальчиков?

Упражнения «Качества мальчиков и девочек».
Психолог: Сейчас я буду называть качества мужчины, если качество подходит, вы хлопаете в ладоши, а если нет, то топаете ножками.
* Мужчина: сильный, ответственный, женственный, мужественный, настойчивый, мягкий, трудолюбивый, домашний, умный, застенчивый, решительный.
Психолог: А теперь я буду называть качества мужчины, если качество подходит, вы хлопаете в ладоши, а если нет, то топаете ножками.
* Женщина: добрая, скромная, мужественная, грубая, мягкая, женственная, обаятельная, понимающая, ласковая, жесткая, хозяйственная.

Физкультминутка.
Используемая на компьютере.

Упражнение «Чемодан и сумочка».
Психолог: сейчас каждый по очереди выберет себе предмет, если это мальчик, то он выбирает мужской предмет, если девочка, то женский предмет и отнесет его либо в мужской чемодан, либо в дамскую сумочку.

Психолог делает небольшой вывод о проведенном уроке, еще раз обобщает основные качества мальчиков и девочек.

Ребятам предлагается поработать с фразами обратной связи, которые вывешены на доске.

Психолог: дорогие мальчишки и девчонки вы здорово поработали, а теперь также замечательно давайте попрощаемся с вами.                               Встанем в круг и попробуем прислушаться  к своему дыханию. Все вместе сделаем вдох, выдох и ещё раз вдох, выдох. Очень хорошо. Послушаем, как бьётся наше сердце. Тук – делаем шаг вперёд, тук шаг назад. И ещё раз тук – шаг вперёд, тук шаг назад. Скажем друг другу: СПАСИБО!

- Мальчики и девочки

- Внешностью, черты характеры и т.д.

Каждый участник по очереди выбирает предмет и кладет в чемодан или в сумочку, в зависимости от своего пола

цифры не будет образовано 2 команды с равным числом участников

Группа делится на 2 команды с помощью игры «Молекулы

Работа в группах

Дети повторяют движения за психологом и ребенком на экране.

Дети выполняют задание в группах, которое им дал психолог

Ребята выполняют необходимые действия совместно с психологом

На доске вывешиваются 2 листа с рисунками мужского чемодана и женской сумочки, перед детьми выкладываются вырезки из журналов женских и мужских предметов

Ребята встают в круг вместе с психологом и выполняют необходимые действия