Рабочая программа по учебнику ОБЖ 8-9 классы Виноградов, Смирнов. Сидоренко. Таранин.
рабочая программа по обж (8 класс)

Рабочая программа

по основам безопасности жизнедеятельности

для 8 «В», 8 «Г» классов

на 2021 – 2022 учебный год

Составитель: Чернобровкина А.В.,

учитель основ безопасности жизнедеятельности

высшей квалификационной категории

2021 год

Планируемые результаты освоения учебного предмета

«Основы безопасности жизнедеятельности»

Личностные результаты:

У обучающихся будут сформированы:

-        формирование основ экологической культуры на основе признания ценности жизни во всех ее проявлениях и необходимости ответственного бережного отношения к окружающей среде;

-        формирование понимания ценности здорового и безопасного образа жизни;

-        формирование потребности соблюдать нормы здорового образа жизни, осознанно выполнять правила безопасности жизнедеятельности;

-        воспитание ответственного отношения к сохранению окружающей природном среды, личному здоровью как к индивидуальной и общественной ценности.

Обучающиеся получат возможность для формирования:

-        усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей, правил поведения на транспорте и на дорогах;

-        развитие личностных, в том числе духовных и физических, качеств, обеспечивающих защищенность жизненно важных интересов личности от внешних и внутренних угроз.

Метапредметные результаты

Регулятивные УУД

Обучающиеся научатся:

-        овладению умениями формулировать личные понятия о безопасности;

-        анализировать причины возникновения опасных и чрезвычайных ситуаций;

-        обобщать и сравнивать последствия опасных и чрезвычайных ситуаций;

-        выявлять причинно-следственные связи опасных ситуаций и их влияние на безопасность жизнедеятельности человека;

-        овладению обучающимися навыками самостоятельно определять цели и задачи по безопасному поведению в повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях, выбирать средства реализации поставленных целей, оценивать результаты своей деятельности в обеспечении личной безопасности.

Обучающиеся получат возможность научиться:

-        формированию умения воспринимать и перерабатывать информацию, моделировать индивидуальные подходы к обеспечению личной безопасности в повседневной жизни и в чрезвычайных ситуациях;

-        приобретать опыт самостоятельного поиска, анализа и отбора информации в области безопасности жизнедеятельности с использованием различных источников и новых информационных технологий;

-        развитию умения выражать свои мысли и способности слушать собеседника, понимать его точку зрения, признавать право другого человека на иное мнение;

-        освоению приемов действий в опасных и чрезвычайных ситуациях природного и социального характера;

-        формированию умений взаимодействовать с окружающими, выполнять различные социальные роли во время и при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций.

Познавательные УУД

Обучающиеся научатся:

-        знанию об опасных и чрезвычайных ситуациях;

-        овладевать знаниями устройства и принципов действия бытовых приборов и других технических средств, используемых в повседневной жизни: локализация возможных опасных ситуаций, связанных с нарушением работы технических средств и правил их эксплуатации;

-        о влиянии их последствий на безопасность личности, общества и государства; о государственной системе обеспечения защиты населения от чрезвычайных ситуаций;

-        об организации подготовки населения к действиям в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций;

-        о здоровом образе жизни; об оказании первой помощи при неотложных состояниях;

-        о правах и обязанностях граждан в области безопасности жизнедеятельности.

Обучающиеся получат возможность научиться:

-        умению предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным признакам их появления, а также на основе анализа специальной информации, получаемой из различных источников;

-        умению применять полученные теоретические знания на практике — принимать обоснованные решения и вырабатывать план действий в конкретной опасной ситуации с учетом реально складывающейся обстановки и индивидуальных возможностей;

-        умению анализировать явления и события техногенного характера, выявлять причины их возникновения и возможные последствия, проектировать модели личного безопасного поведения.

Предметные результаты

Обучающиеся научатся:

-        объяснять важность репродуктивного здоровья как основной составляющей здоровья человека;

-        объяснять влияние репродуктивного здоровья на демографическую ситуацию в стране;

-        объяснять правила здорового образа жизни и придерживаться их;

-        пониманию личной и общественной значимости современной культуры безопасности жизнедеятельности.

Обучающиеся получат возможность научиться:

-        объяснять важность репродуктивного здоровья как основной составляющей здоровья человека;

-        объяснять влияние репродуктивного здоровья на демографическую ситуацию в стране;

-        объяснять правила здорового образа жизни и придерживаться их;

-        формированию современной культуры безопасности жизнедеятельности на основе понимания необходимости защиты личности, общества и государства посредством осознания значимости безопасного поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера;

-        формированию убеждения в необходимости безопасного и здорового образа жизни;

-        формирование установки на здоровый образ жизни, исключающий употребление алкоголя, наркотиков, курение и нанесение иного вреда здоровью;

-        формированию антиэкстремистской и антитеррористической личностной позиции.

Виды учебной деятельности, направленные на достижение результата:

-        Самостоятельная работа с учебником.

-        Работа с научно-популярной литературой (справочники, памятки, брошюры, буклеты).

-        Отбор и сравнение материала по нескольким источникам.

-        Просмотр учебных фильмов.

-        Объяснение наблюдаемых явлений.

-        Анализ проблемных ситуаций.

Основное содержание учебного предмета

Введение. Основы безопасности жизнедеятельности.

Проблема здорового образа жизни. Как её решали в древности. Окружающая среда и безопасность. Какие знания и умения приобретают при изучении ОБЖ. Физическое воспитание в Спарте.

Здоровый образ жизни. Что это?

Что такое здоровый образ жизни. Слагаемые здоровья. Что такое физическое здоровье. Значение физической культуры для здоровья человека. Хорошее физическое состояние обеспечивает здоровье и эмоциональное благополучие человека. Закаливание как способ тренировки организма. Правила личной гигиены.

Правила рационального питания, соблюдение которых позволяет поддерживать здоровье. Белки — строительный материал для организма; углеводы и жиры — источник энергии для организма. Продукты питания как экологический фактор. Питание и болезни. Диета.

Психическое здоровье — эмоциональное благополучие человека. Способность управлять эмоциями, спокойно решать возникающие проблемы. Использование релаксационных упражнений как средства регулирования своего эмоционального состояния, развитие способности «властвовать собой». Воздействие шумов на организм человека. Компьютер и здоровье. Информационная безопасность.

Человек — социальное существо, член общества. Социальная среда — обязательное условие развития человека. Отношения с окружающими людьми — показатель социального здоровья человека. Общение — ценная деятельность человека. Учение — социально важная деятельность, обеспечивающая прогресс общества. Круг интересов человека.

Репродуктивное здоровье — способность человека к воспроизведению. Половое созревание — особенность подросткового и юношеского возраста. Подготовка организма к деторождению. Чистота тела — одно из условий репродуктивного здоровья. Риски старшего подросткового возраста.

Опасности, подстерегающие нас в повседневной жизни

Пожар — чрезвычайная ситуация. Причины пожаров. Поражающие факторы пожара. Правила пожарной безопасности. Безопасность во время праздничных фейерверков. Организация эвакуации из горящего здания. Действия во время пожара. Средства пожаротушения. Помощь при ожогах.  

Правила пользования газовыми приборами. Первая помощь при отравлении бытовым газом. Правила безопасности при пользовании бытовой химией.

Залив жилища. Причины заливов помещений. Правила поведения при заливах.

Электричество при неправильном использовании может быть опасным. Правила пользования электроприборами. Оценка обстановки при электротравмах, первая помощь.

Досуг в городе; каких мест лучше избегать. Как вести себя на улице. Меры предосторожности в лифте и на лестнице. Правила поведения при нападении. Подручные средства самообороны. Действия при угрозе проникновения в жилище. Уголовный кодекс РФ о проникновении в чужое жилище.

Места, где играть запрещено. Опасности, которые скрывает карьер. Неразорвавшиеся боеприпасы. Экстрим в игре и спорте. Первая помощь при переломах.

Тематическое планирование

Календарно-тематическое планирование. 8 «В» класс

Календарно-тематическое планирование. 8 «Г» класс