Рейтинговая система: минусы меняем на плюсы.
статья (11 класс) на тему

МАОУ «Селенгинская гимназия»

Козлова Л.А.

Отчёт по методической проблеме

«Система формирующего оценивания как средство управления качеством образовательных результатов учащихся».

Рейтинговая система: минусы меняем на плюсы.

На всех этапах развития школы на первое место всегда ставился вопрос эффективного оценивания учащихся.

Впервые вплотную познакомилась с системой формирующего оценивания во время аттестации, когда на курсах разговор зашёл о неэффективности пятибалльной системы оценивания на уроках. Как было сказано тогда, «учитель высшей категории должен использовать на уроках систему формирующего оценивания». К тому времени столкнулась с проблемой оценивания учащихся на уроках литературы, особенно в старших классах, когда количество выступающих (говорящих на уроке) значительно снижается. И вот четвёртый год внедряю эту систему в своей педагогической деятельности.

Если сравнить обычную систему оценивания с рейтинговой, то можно проследить определенную закономерность:

 Система выставления оценок

Данная рейтинг-система не предусматривает выставления текущих оценок на уроках. Оценка выставляется в соответствии с набранными баллами, кроме контрольных работ (сочинений) и зачёта наизусть. При такой системе количество набранных баллов постоянно варьируется, в зависимости от способов деятельности и активности учащихся. Но есть так называемый первоначальный капитал (единичные баллы)

Копилка

• своевременное и правильное ведение тетради;
• посещение всех уроков;
• наличие художественного текста.

Дети отмечают, что данная система позволяет:

• самому спланировать себе оценку и сравнить свои успехи с успехами товарищей по количеству набранных баллов;
• возможность сравнения своего текущего результата с предыдущим;
• наметить для себя результаты, ради которых он с готовностью станет заниматься в школе и дома;
• избавление от страха получить «двойку» на конкретном уроке;
• возможность воспитать трудолюбие и самодисциплину;
• стимул к повышению уровня подготовки.

Из ответов видно, что интерес к рейтинговой системе оценивания не снижается, а, наоборот, повышается.

Для меня, как учителя, данная система важна тем, что обеспечивает:

– бесконфликтность общения, комфортность, доброжелательную атмосферу урока;
– рост сознательности, повышение активности учащихся;
– наглядное отражение каждого, даже маленького, шага в росте результатов.

Есть и минусы в данной системе:

-ежеурочное отслеживание результатов каждого ребёнка, ведение отдельного журнала;

-дополнительная проверка тетрадей;

-отслеживание всех действий учащихся на уроке, предельное внимание к каждому;

-индивидуальный подход (пропуски по уважительной причине).