Индивидуальный образовательный маршрут обучающегося
опыты и эксперименты на тему

Этап / цель

Содержание

Предполагаемый результат

Начальный этап

1.

Беседы и наблюдения за

1.

Развитие индивидуального инте-

Цель: выявить индивидуаль-

обучающимся  во время заня-

реса к предмету английский язык.

ные интересы и творческие

тий и выступлений.

потребности на данном этапе.

2.

Проведение анкетирования

2.

Подготовка к мероприятиям, рас-

по изучению мотивации и

крывающим творческие возможно-

творческих способностей.

сти.

3.

Выявление индивидуальных

3.

Участие в конкурсах, олимпиадах.

творческих желаний и интере-

сов обучающегося.

4. Индивидуальные занятия по предмету.

Этап развития

1.

Проведение методик по изу-

1.

Высокий уровень участия в

Цель: способствовать даль-

чению уровня самооценки и

конкурсах и олимпиадах.

нейшему развитию и реализа-

притязаний, по изучению тем-

2.

Развитие творческих способно-

ции творческих способностей

перамента.

стей, самооценки и уровня притяза-

2.

Продолжение индивидуаль-

ний.

ных занятий.

3.

Усложнение видов творче-

ской деятельности, подготовка

к участию в предметных мероприятиях.

Этап саморазвития

1.

Совместный подбор и об-

1.

Высокий уровень участия в кон-

Цель: содействовать выходу

суждение нового творческого

курсах разного уровня.

творческой деятельности вос-

материала.

2.

Развитие субъектной позиции и

питанника на новый, более

2.

Индивидуальная работа над

креативности.

высокий уровень

творческим проектом.

         7.     Календарно-тематический план

ГТ

–

грамматический тест

А

–

аудирование

ЛГТ

–

лексико-грамматический тест

ВМ

–

видеоматериалы

№

Дата

Наименование разделов и тем

Кол-во

Условные

Корректи

п.п.

часов

обозначения

ровка

1.

13.01.

Глаголы с предлогами. Временные формы

1

А, ГТ, ЛГТ

настоящего и прошедшего. Аудирование. Тест

Предложная группа. Модальные глаголы и их

2.

20.01

эквиваленты. Аудирование. Словообразование от

1

А, ГТ, ЛГТ

производных

3.

27.01

Словосочетания с глаголами "hold, run, catch, keep".

1

ГТ, ЛГТ

Фразовые глаголы "look, check, watch, show"

4.

03.02

Фразовые глаголы "carry, wear, work, move". Письмо

1

ГТ, ЛГТ

5.

10.02

Говорение «Любимый фильм». Аудирование.

1

ВМ, А, ГТ,

Словообразование от производных

ЛГТ

17.02

Словосочетания с глаголами "do, make, break, change,

6.

cut, turn, draw". Наречные выражения.

1

ГТ, ЛГТ

Существительные с предлогами

7.

24.02

Фразовые глаголы "break, burn". Чтение

1

ГТ, ЛГТ

8.

03.03

Аудирование. Пассивный залог

1

А, ГТ, ЛГТ

Аудирование. Существительные с предлогами.

9.

10.03

Степени сравнения прилагательных. Артикли.

1

А, ГТ, ЛГТ

Говорение

10.

Аудирование. Степени сравнения наречий.

1

А, ГТ, ЛГТ

17.03

Согласование времен

11.

Аудирование. Говорение. Фразовые глаголы "take,

1

А, ГТ, ЛГТ

24.03

give, pay, bring". Изъявительное наклонение

12.

07.04

Однокоренные слова. Словообразование от

1

ГТ, ЛГТ

производных

13.

Предлоги. Чтение. Вопросительные предложения.

1

ГТ, ЛГТ

14.04

Косвенная речь

14.

21.04

Фразовые глаголы «call, speak». Словообразование.

1

ГТ, ЛГТ

Чтение

15.

28.04

Сложное дополнение. Аудирование

1

А, ГТ, ЛГТ

16.

05.05

Словообразование от производных. Связующие

1

ГТ, ЛГТ

слова. Чтение

17.

12.05

Причастие. Аудирование. Диалоги. Письмо

2

А, ГТ, ЛГТ

18.

19.05

Согласование времен. Словообразование от

1

ГТ, ЛГТ

производных

8.

Способы оценки успехов обучающегося

Успешные выступления на олимпиадах, конкурсах.

9.

Работа с родителями____________________________________________

Педагог

____________(Ламбина Н.П.)

Этап / цель

Содержание

Предполагаемый результат

Начальный этап

1.

Беседы и наблюдения за

1.

Развитие индивидуального инте-

Цель: выявить индивидуаль-

Обучающимся  во время заня-

реса к предмету английский язык.

ные интересы и творческие

тий и выступлений.

потребности на данном этапе.

2.

Проведение анкетирования

2.

Подготовка к мероприятиям, рас-

по изучению мотивации и

крывающим творческие возможно-

творческих способностей.

сти.

3.

Выявление индивидуальных

3.

Участие в конкурсах, олимпиадах.

творческих желаний и интере-

сов обучающегося.

4. Индивидуальные занятия по предмету.

Этап развития

1.

Проведение методик по изу-

1.

Высокий уровень участия в

Цель: способствовать даль-

чению уровня самооценки и

конкурсах и олимпиадах.

нейшему развитию и реализа-

притязаний, по изучению тем-

2.

Развитие творческих способно-

ции творческих способностей

перамента.

стей, самооценки и уровня притяза-

2.

Продолжение индивидуаль-

ний.

ных занятий.

3.

Усложнение видов творче-

ской деятельности, подготовка

к участию в предметных мероприятиях.

Этап саморазвития

1.

Совместный подбор и об-

1.

Высокий уровень участия в кон-

Цель: содействовать выходу

суждение нового творческого

курсах разного уровня.

творческой деятельности вос-

материала.

2.

Развитие субъектной позиции и

питанника на новый, более

2.

Индивидуальная работа над

креативности.

высокий уровень

творческим проектом.

         7.     Календарно-тематический план

ГТ

–

грамматический тест

А

–

аудирование

ЛГТ

–

лексико-грамматический тест

ВМ

–

видеоматериалы

№

Дата

Наименование разделов и тем

Кол-во

Условные

Корректи

п.п.

часов

обозначения

ровка

1.

13.01

Глаголы с предлогами. Временные формы

1

А, ГТ, ЛГТ

настоящего и прошедшего. Аудирование. Тест

20.01

Предложная группа. Модальные глаголы и их

2.

эквиваленты. Аудирование. Словообразование от

1

А, ГТ, ЛГТ

производных

3.

27.01

Словосочетания с глаголами "hold, run, catch, keep".

1

ГТ, ЛГТ

Фразовые глаголы "look, check, watch, show"

4.

03.02

Фразовые глаголы "carry, wear, work, move". Письмо

1

ГТ, ЛГТ

5.

10.02

Говорение «Любимый фильм». Аудирование.

1

ВМ, А, ГТ,

Словообразование от производных

ЛГТ

17.02

Словосочетания с глаголами "do, make, break, change,

6.

cut, turn, draw". Наречные выражения.

1

ГТ, ЛГТ

Существительные с предлогами

7.

24.02

Фразовые глаголы "break, burn". Чтение

1

ГТ, ЛГТ

8.

03.03

Аудирование. Пассивный залог

1

А, ГТ, ЛГТ

Аудирование. Существительные с предлогами.

9.

10.03

Степени сравнения прилагательных. Артикли.

1

А, ГТ, ЛГТ

Говорение

10.

Аудирование. Степени сравнения наречий.

1

А, ГТ, ЛГТ

17.03

Согласование времен

11.

Аудирование. Говорение. Фразовые глаголы "take,

1

А, ГТ, ЛГТ

24.03

give, pay, bring". Изъявительное наклонение

12.

07.04

Однокоренные слова. Словообразование от

1

ГТ, ЛГТ

производных

13.

14.04

Предлоги. Чтение. Вопросительные предложения.

1

ГТ, ЛГТ

Косвенная речь

14.

21.04

Фразовые глаголы «call, speak». Словообразование.

1

ГТ, ЛГТ

Чтение

15.

28.04

Сложное дополнение. Аудирование

1

А, ГТ, ЛГТ

16.

05.05

Словообразование от производных. Связующие

1

ГТ, ЛГТ

слова. Чтение

17.

12.05

Причастие. Аудирование. Диалоги. Письмо

2

А, ГТ, ЛГТ

18.

19.05

Согласование времен. Словообразование от

1

ГТ, ЛГТ

производных

8.

Способы оценки успехов обучающегося

Успешные выступления на олимпиадах, конкурсах.

9.

Работа с родителями____________________________________________

Педагог

____________(Ламбина Н.П.)