Модуль программы факультатива "Основы православной культуры"
рабочая программа (6 класс) на тему

Программа факультативного курса «Основы христианской культуры»

Модуль №1  «Христианские представления о любви, семье»

Вступление

       Программа «Основы православной культуры», представляемая на конкурс методических разработок «Духовно-нравственное воспитание детей и подростков»,  создавалась непросто. Опыта ведения подобного курса в практике работы моей, как, впрочем, и других педагогов, не было.  В стране только начиналось введение этих курсов, ещё не было принято соглашение на высоком уровне (в министерстве   образования), методические разработки и рекомендации отсутствовали. Учащиеся 6-х классов 2003-2004 учебного года- мои первые слушатели факультатива.

Сложным казалось всё. С чего начать? Как донести до учащихся прописные истины? Как достучаться до каждого? Материал собирала по крупицам. Читала все  епархиальные газеты, православные издания, изучала Библию.

   Содержательная часть факультатива «рождалась» трижды, т.е. три года подряд я брала 6-е классы, и всё начиналось заново. Многое зависело от учащихся, их уровня развития, а также и от родителей. Работа увлекла меня, а вместе со мною увлекались и мои ученики. Повысилась их учебная активность, возросло участие детей в проведении мероприятий для младших школьников- учащихся начальной школы: готовились классные часы о православных святых, сообщения о северных монастырях и православных храмах…

   Я уверена, что стою на правильном пути. Интересно мне-  значит я заинтересую и моих учеников.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

    В современных условиях, когда существуют напряженные мировые взаимоотношения, политическая и экономическая нестабильность, дисгармония, рушатся моральные устои,  необходимо найти основу для восстановления нравственности, приложить все усилия к воспитанию подрастающего поколения. Вот для этого и разработан курс «Основы православной культуры».           Программа факультативного курса «Основы православной культуры»  для 6 (7)-х классов является авторской. При разработке использованы  рекомендации «Программы для основной и старшей ступеней общеобразовательных школ, гимназий, лицеев» (5-11 кл., Калининград,  2002г. Рекомендовано Центром духовно- нравственнного образования и воспитания Калининградской области,  институтом повышения квалификации и подготовки работников образования), а также  материалы Программы «Православная культура России (учебные программы)», Новосибирск, 2001г. Учебная программа для учащихся   школ, гимназий, лицеев.

       Формирование высоконравственной, культурной личности, гражданина, патриота Отечества – одна из основных функций образования. Знакомство с материалом курса способствует формированию у учащихся социальной и гражданской зрелости, подлинного патриотизма, поскольку невозможно привить любовь к тому, что человек не знает, нельзя заставить защищать то, что человек не ценит.

        Программа состоит из 2-х модулей. Первый модуль – «Христианские представления о любви, семье». Второй модуль- «Святые праведные  земли Российской». На конкурс представлен первый модуль, и о нём будет идти речь далее.

    Первый модуль   располагает оптимальным материалом, который могут усвоить ученики на факультативных занятиях в пределах выделенного времени. Отсутствие специальных школьных пособий по данному предмету определяет специфику формы обучения: лекция, беседа, самостоятельная  подготовка как на занятии, так и дома.   На протяжении всего курса важно развивать у учащихся стремление добывать знания к самостоятельному осмыслению роли православия в нашем обществе, к накоплению этических переживаний, к развитию духовных начал личности. Для того, чтобы пробудить это стремление, следует научить их работать с литературой по предмету,  видеозаписями, давать   навыки исследовательской и краеведческой работы. Помочь   организовывать работу с первоисточниками:  чтение, анализ, объяснение документов.

      Во время объяснения тем учитель использует различные технологии, но в основном опирается на технологию интенсификации и активизации деятельности учащихся. Технология развивающего обучения способствует формированию интеллектуальных способностей, пробуждает у  учащихся  стремление к познанию. Практически на всех уроках учитель использует технологию уровневой дифференциации.

Актуальность разработки данного курса объясняется следующими причинами:

• На сегодняшний момент   важно сконцентрироваться на духовном совершенствовании личности.
• Приобщение подрастающего поколения к вечным истинам, определяющим моральную суть человеческой жизнедеятельности.
• В обстановке духовных заблуждений (секты) только просвещение и знания помогут принять правильное решение.

  Таким образом, актуальность данного курса ясна и тесным образом связана с целью и задачами православного воспитания школьников.

ЦЕЛЬ КУРСА:

• Формировать верные представления о христианской системе ценностей через ознакомление учащихся с материальными и духовными сокровищами отечественной и мировой православной культуры.

ЗАДАЧИ КУРСА (первого модуля):

Образовательные

• Объяснить учащимся, что основополагающий фактор христианского мировоззрения – любовь.
• Ознакомить учащихся с христианскими представлениями о семье, обращая особое внимание на взаимоотношения отцов и детей, отношения потомков к памяти предков.
• Рассмотреть значение человеческого имени и суть такого явления как человеческая святость.
• Дать представление об основных типах святых, принятых в Православии.
• Познакомить с отдельными программами Жития святых.

Воспитательные:

• воспитать у учащихся интерес и уважение к православным традициям России.
• приобщить к высшим человеческим ценностям.
• способствовать воспитанию высоконравственной личности

 Развивающие:

• развивать у учащихся цельные, отвечающие современному состоянию науки представления о православии в истории России, в становлении и развитии её духовности и культуры.
• развивать умения анализировать, оперировать полученными знаниями, самостоятельно извлекать их из исторических источников;
• создавать условия для развития у них художественного вкуса, воспитания уважительного отношения к памятникам культуры.

Содержание курса может быть использовано:

• для написания творческих исследовательских работ:
• при решении жизненных ситуаций;
• при проведении внеклассных мероприятий, построенных на принципах гуманизма, доброжелательного отношения друг к другу.

Структура курса: курс состоит из 2-х модулей, содержательная часть которых предполагает  возврат к ранее изученным темам по истории, литературе, МХК и их углубление за счет расширения темы.

Режим проведения: предположительно в 6-7 классах 1 час в неделю в течение всего учебного года: общее количество часов – 35.

Интеграция с предметами: история; литература; МХК.

УЧЕБНЫЕ УМЕНИЯ И НАВЫКИ:

Учащиеся к концу изучения данного раздела курса «Православная культура»

Будут знать:

1. Знать, что такое любовь, как её понимают люди, любовь как свойство личности, любовь как непременное условие счастья.
2. Что именуется семьей. Воспитание детей – главная задача семьи.
3. Обязанности родителей и детей по отношению друг к другу.
4. Что такое покаяние, смирение, прощение.
5. Что значит имя для человека.
6. Моральные нормы поведения.
7. Правила ведения дискуссии.
8. Выдающиеся произведения зодчества, иконописи.

Учащиеся будут уметь:

1. обобщать материал в ходе дискуссии;
2. формулировать вопросы;
3. делать выводы, умозаключения.

Предполагаемые формы проведения занятий:

• дискуссия;
• работа с текстом;
• анализ жизненных ситуаций;
• решение ситуаций нравственного выбора;
• работа в группах;
• круглый стол;
• посещение музеев, библиотек, храмов города;
• самостоятельная исследовательская работа.
• экскурсии по святым местам

Ожидаемый результат курса:  Предполагается, что, усвоив данный курс, учащиеся будут действовать в реальной жизни в соответствии с нравственными нормами,  у них появится потребность в  продолжении занятий в старших классах. Общеучебные умения и навыки, приобретённые во время занятий,  дадут возможность  школьникам принимать участие в различных конкурсах, а также самостоятельно создавать учебно-исследовательские проекты.

Заключение

       Занятия факультатива помогли моим учащимся   познакомиться    с бесценными сокровищами тысячелетней русской культуры, ибо Православие- это источник глубочайших знаний о человеческой душе, в нём накоплен огромный опыт борьбы со страстями и пороками, борьбы, ведущей человека к духовному просветвлению, усвоению богатства евангельских истин.

       О необходимости возрождения роли семьи, семейного воспитания говорят сегодня на всех уровнях. Однако в действительности для укрепления семьи делается очень мало. Старалась, чтобы мои ученики получили представление о православной семье как о «малой Церкви», освящённой таинством брака, семье, скрепленной любовью- супружеской, родительской, братской и сестринской взаимной ответственностью,- помогает воспитать особое отношение к созданию собственной семьи, к своему будущему отцовству и материнству. Православная этика учит тому, что семья призвана воспринимать, поддерживать и передавать из поколения в поколение духовную, семейную, национальную и отеческую традицию.

   Кроме того, методы и приёмы, используемые мною на факультативных занятиях, содержательная часть факультатива оказали благотворное влияние на развитие у учащихся общеучебных умений и навыков. Возросла активность участия школьников в конкурсах и проектах различного уровня: от школьной конференции «Мастерская успеха до всероссийского форума «ЮНЭКО».

• «История православного прихода»,  Небесный покровитель» , «Провославные святыни—колокола»-(областной конкурс «Малые Иоанновские чтения»).
• «История маленькой часовни»,  «Тайна названия города Архангельска и его символа-герба»- (городской конкурс «Моя малая родина»).
• «Личные имена в Евангелии от Матфея»-  (школьная конференция «Мастерская успеха»)
• «Успенская ярмарка на Кенозерье», «Кенозерские мельницы»- (региональный этап всероссийского конкурса «Отечество»).
• «Сказка лесных церквей»- (Всероссийский конкурс «ЮНЭКО»). А также другие конкурсы и проекты.

     Справедливыми  кажутся слова Ф.М.Достоевского: «Понятие «русский» определяется не составом крови, а отношением к Православию». Думается, что занятия факультатива   помогут моим учащимся в их дальнейшей жизни.