План самообразования
учебно-методический материал

План самообразования

учителя английского языка

Кайниевой Натальи Юрьевны

Тема:

«Цифровые образовательные ресурсы на уроках английского языка»

Неграмотными людьми 21 века будут не те, кто не умеет читать и писать, а те, кто не умеет учиться и переучиваться.

Алвин Тоффлер

Природа так обо всем позаботилась, что повсюду ты находишь, чему учиться.

Леонардо да Винчи

Цель: повышение эффективности урока посредством развития мотивационной сферы через использование ЦОР

Задачи:

·    Обеспечение различных индивидуальных траекторий получения полноценного образования, учитывающих способности, возможности, интересы учеников;

·    Обеспечение более высокого уровня профессиональной компетентности учителя;

·    Обеспечение высокого методического уровня проведения всех видов занятий;

·    Повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения новых технологий;

·    Выявление, обобщение и распространение опыта творчески работающих учителей;

.   Воспитание у учащихся познавательной активности, умения работать с дополнительной литературой, используя возможности компьютера, Интернета;

. Создание условий для формирования умения самостоятельно анализировать, отбирать главное, использовать на уроке;

·    Разработка учебных, научно – методических и дидактических материалов, сосредоточение основных усилий МО на создании научной базы у учащихся выпускных классов для успешного продолжения образования.

Сложная и многосторонняя обучающая и воспитывающая деятельность требует регулярной и систематической работы по повышению квалификации. Учитель всегда должен удовлетворять растущие запросы школьников.

Перечень вопросов по самообразованию

1.    Наличие инноваций в работе, т.е. овладение новыми информационными технологиями, введение новых образовательных стандартов. 
2.    Работа над созданием в коллективе учащихся класса творческой обстановки, здорового нравственно-психологического климата. 
3.    Распространение педагогического опыта.
4.    Самоанализ и оценка своей творческой деятельности. 
5.    Продолжение изучения педагогического опыта других преподавателей. 
6.    Планомерное и систематическое совершенствование методов учебно–воспитательного процесса во всех классах. 
7.    Умение оказать практическую помощь коллегам в овладении инновацией. 
8.    В каждом классе, где преподаю английский язык, ставить перед собой задачу – проанализировать потребности и способности ребёнка, учитывая его возрастные особенности и заинтересованность предметом. 
9.    Работа над методической проблемой: «Развитие навыков использования ЦОР на уроках английского языка как путь к личностному росту учителя и ученика». 

Содержание деятельности по теме самообразования

Ожидаемые результаты

         - повышение успеваемости и уровня обученности учащихся, мотивации к изучению предмета;

         - разработка методических пособий, статьей, учебных рабочих программ, сценариев внеклассных мероприятий с применением ЦОР;

         - разработка дидактических материалов, тестов, наглядностей, создание электронного комплекта педагогических разработок;

         - разработка и проведение открытых уроков, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой теме;

         - доклады, выступления на заседаниях МО, участие в конкурсах и конференциях  с самообобщением опыта;

Формы самообразования:

индивидуальная – через индивидуальный план,

групповая – через участие в деятельности школьного и горосдкого методических объединений учителей иностранных языков, а также через участие в жизни школы.

Источники самообразования:

- СМИ, в том числе: специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная);

- Интернет;

- медиа-информация на различных носителях, семинары, конференции, лектории, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации, вебинары.