Программа по самообразованию учителя математики и информатики
методическая разработка (8 класс)

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 6»

г. Сафоново, Смоленской области

Программа по самообразованию

учителя  математики и информатики

Боженковой Елены Александровны

2020 год

Программа по  самообразованию учителя информатики  на 2020-2025гг.

Тема по самообразованию: «Применение технологии интегрированного обучения на уроках информатики для повышения познавательного интереса обучающихся и формирования у них  целостной научной картины мира».

Актуальность темы

Инновационные процессы, идущие в системе образования наиболее остро ставят вопрос о  поисках методов подготовки высокообразованной, интеллектуально развитой личности. Одна из проблем современной школы состоит в том, что в ней недостаточно развиты интеграционные связи. Часто ученик, успешно занимающийся в рамках одной дисциплины, не может применить имеющиеся у него знания не то что в реальной жизни, но и в других предметах.

Для наиболее целостного понимания проблем изучения законов природы, школьник должен видеть причинно-следственные связи развития дисциплин. Учащиеся должны уметь воспринимать и обрабатывать большие объемы информации, овладевать современными средствами, методами и технологией работы с ними в любой предметной области, поэтому уроки информатики  – это универсальное связующее звено, позволяющее «соединить» многие школьные предметы. 

Актуальность межпредметных связей в преподавании информатики  обусловлена современным уровнем развития науки, на котором ярко выражена интеграция общественных, естественнонаучных и технических знаний. Интеграция информатики и информационных технологий с другими общеобразовательными предметами является реальной необходимостью.

В информационном обществе возрастает потребность в формировании навыков поиска информации, ее анализа, обработки, хранения, распространения, представления другим людям в максимально рациональной форме, т. е. особенно актуальной становится задача воспитания у школьников культуры работы с информацией.

 Традиционно одним из самых доступных способов осуществления интеграции является проведение интегрированных уроков. Уроки информатики — это универсальное связующее звено, позволяющее «соединить» практически все школьные дисциплины. Интеграция информатики и информационных технологий с физикой, математикой, экономикой, русским языком является средством расширения возможностей школьного образования, способом методического обогащения педагога и повышения качества обучения.

Потребность в возникновении интегрированных уроков по информатике объясняется целым рядом причин:

• мир, окружающий детей, познаётся ими во всём многообразии и единстве, а зачастую предметы школьного цикла, направленные на изучение отдельных явлений, дробят его на разрозненные фрагменты;
• интегрированные уроки развивают потенциал самих учащихся, побуждают к активному познанию окружающей действительности, к осмыслению и нахождению причинно-следственных связей, к развитию логики, мышления, коммуникативных способностей;
• форма проведения интегрированных уроков нестандартна, интересна, использование различных видов работы в течение урока поддерживает внимание учеников на высоком уровне, что позволяет говорить о достаточной эффективности уроков;
• интеграция в современном обществе объясняет необходимость интеграции в образовании; современному обществу необходимы высококлассные, хорошо подготовленные специалисты;
• интеграция даёт возможность для самореализации, самовыражения, творчества учителя, способствует раскрытию его способностей.

Цель самообразования: совершенствование методики преподавания предмета «Информатика», повышение уровня педагогического мастерства через применение технологии интегрированного обучения. 

 Задачи:

• изучение теоретических основ процесса интеграции в науке;
• изучение  учебно-методическую литературу по теме самообразования;
• изучение  практического использования процесса интеграции на уроках информатики (методы, формы, приемы интеграции);
• применение на уроках информатики содержания других школьных дисциплин;
• разработка дидактических материалов, тестов, презентаций уроков;
• распространение опыта через участие в семинарах, заседаниях МО, проведение открытых уроков.

  Планируемые результаты:

• повышение качества преподавания предмета;
• разработка и апробирование дидактических материалов, тестов;
• создание банка педагогических разработок (комплекта дидактики по предмету, презентации к урокам, самостоятельные, практические и контрольные работы, комплекта раздаточного материала по предмету);
• выработка методических рекомендаций по применению интеграции на уроках информатики;
• создание банка творческих и проектно-исследовательских работ учащихся;
• доклады, выступления на заседаниях МО;

• участие в вебинарах, конкурсах и конференциях.

Основные разделы работы по самообразованию:

Участие в экспертных комиссиях, экспертных советах