Рабочая программа по кружку внеурочной деятельности по математике "Математика "С" 11б класс (профильный уровень (2024-2025))
рабочая программа по математике (11 класс)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ

Абатская средняя общеобразовательная школа № 1

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

внеурочной деятельности

«Математика «С»

11б класс

Возраст учащихся: 16-18 лет

Срок реализации:  

2024-2025 учебный год

с. Абатское,  2024 г.

1) РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Личностные действия: личностное, профессиональное, жизненное самоопределение.

Регулятивные действия: планирование, контроль и коррекция, саморегуляция.

Общеучебные универсальные учебные действия: поиск и выделение необходимой информации, структурирование знаний, осознанное и произвольное построение речевого высказывания в письменной форме, выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий, рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности, моделирование, преобразование модели.

Логические универсальные действия: анализ объектов в целях выделения признаков; синтез, в том числе выведение следствий; установление причинно-следственных связей; построение логической цепи рассуждений; доказательство.

Коммуникативные действия: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Предметные:

• навыки решения разных типов заданий по рассматриваемым темам;
• самостоятельный поиск методов решения заданий  по данным темам;
• навыки к выполнению работы  исследовательского характера;
• навыки решения  задач  ЕГЭ разных типов части 2 профильного уровня;
• личностный рост обучающегося, его самореализация.

Выполнение практических занятий имеет целью закрепить у учащихся теоретические знания и развить практические навыки и умения в области алгебры и начал анализа и геометрии, и успешной сдачи ЕГЭ по математике профильного уровня:

• Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни при решении финансовых задач;
• Уметь решать уравнения и неравенства: показательные, логарифмические, тригонометрические, с модулем и их комбинации;
• Уметь решать стереометрические задачи.

2)  СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С УКАЗАНИЕМ ФОРМ ОРГАНИЗАЦИИ И ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

• Решение заданий на проценты
• Задачи на нахождение количества лет выплаты кредита
• Задачи на вычисление процентной ставки по кредиту
• Задачи на нахождение суммы кредита
• Задачи на кредиты, вклады
• Решение дробно-рациональных уравнений и неравенств методом интервалов
• Решение комбинированных уравнений:
• логарифмических и показательных
• Решение дробно-рациональных, иррациональных уравнений
• Решение тригонометрических уравнений, отбор корней на интервале
• Решение комбинированных уравнений: тригонометрических и логарифмических
• Решение комбинированных уравнений: тригонометрических и показательных
• Решение комбинированных уравнений:
• тригонометрических и иррациональных
• Задачи стереометрии

На занятиях используется наглядный материал: видео-фрагменты, дидактический, счетный, демонстрационный материал, модели фигур.

Формы проведения занятий:

• практикум по  решению задач;
• решение задач, повышенной трудности;
• работа с научно – популярной литературой;
• разбор задач, заданных домой;
• занятия организованы по принципу: теория – практика.

Основные методы и технологии:

• технология разноуровневого обучения;
• развивающее обучение;
• технология обучения в сотрудничестве.

Выбор технологий и методик обусловлен необходимостью дифференциации и индивидуализации обучения.

3) ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ