Педагогическая диагностика обучающегося для составления индивидуального образовательного маршрута»
статья по литературе

Каким бы опытным не считал себя учитель , если он настоящий профессионал, он серьёзно будет относиться к педагогической диагностике. Ведь именно педагогическая диагностика, именно эта система методов и приёмов, специально разработанных технологий и методик позволяет учителю определить уровень развития учащегося, выявить недостатки этого развития, а также помогает диагностировать причины этих недостатков. В педагогической практике не только при знакомстве с новыми учащимися, но и при возникновении или предотвращении  нежелательного развития различных конфликтных ситуаций, также применяется педагогическая диагностика. Мы знаем следующие методы диагностики : наблюдение, анкетирование, тестирование, беседа с учащимся, беседа с учителями-предметниками, беседа с родителями, письменные и устные проверочные работы, сочинения, конкурсы, соревнования ,игры, выставки, портфолио, творческая, проектно-исследовательская работа и др. Выбор  метода диагностики, приёма диагностики зависит от цели, которую перед собой ставит учитель. Диагностика, безусловно, должна быть достаточно информативной. Результаты диагностического исследования должны ,безусловно, анализироваться компетентными специалистами. Следует помнить неоспоримое правило, что результаты исследования должны служить не во вред учащимся и родителям, а во благо. По результатам педагогической диагностики нужно проводить в дальнейшем систематическая коррекционная работа.  Педагогическая диагностика должна быть прозрачной, то есть понятной диагностируемому учащемуся и его родителям. Метод собеседования может быть применён далеко не ко всем учащимся. Этот метод предполагает предварительную подготовку, так как учащийся не всегда готов на взаимодействие. Поэтому метод собеседования, на мой взгляд, эффективно использовать после предварительного анкетирования, тестирования, наблюдения, проведения сочинения. Возможны и другие варианты. Метод собеседования ,безусловно помогает в работе классного руководителя.