Технологическая карта урока литературы "Серебряный век и современная музыка"
план-конспект урока по литературе (11 класс)

Тема

Серебряный век русской поэзии и современная музыка

Цели

Образовательные: закрепить полученные знания о русской литературе 20 века, познакомить учащихся с современным музыкальным искусством.

Воспитательные: воспитывать интерес к классическому наследию русской литературы и к современному искусству; воспитание толерантности.

Формировать УУД: личностные: формирование мотивации к индивидуальной творческой деятельности, формирование мотивации к самосовершенствованию, формирование индивидуального мировоззрения, широкого кругозора;

предметные: научиться анализировать прочитанное и услышанное;

метапредметные:

познавательные: уметь выделять и формулировать познавательную цель;

регулятивные: уметь оценивать и формулировать то, что уже усвоено;

коммуникативные: уметь  моделировать монологическое высказывание, аргументировать свою позицию.

Основные понятия

Литературное направление, символизм, акмеизм, футуризм, имажинизм

Межпредметные связи

Искусство, музыка, русский язык

Ресурсы

Компьютер/ноутбук, колонки, интерактивная доска, презентация MS PowerPoint

Организация

Фронтальная работа, индивидуальная работа

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Задания для достижения планируемых результатов

1. Организационный этап, актуализация знаний

Организация работы;

Вступительное слово учителя о поэзии Серебряного века, обобщение изученного материала, слово о влиянии этого периода на современное искусство.

Сообщение темы урока

Слушают и дополняют учителя

Организация материала в тетради.

2. Повторение изученного материала

Учитель предлагает повторить то, что ученики уже знают о поэзии 20 века (литературные направления в поэзии, представители этих направлений), и заполнить кластер

Заполняют кластер, отвечая на вопросы учителя

Ответы на вопросы;

Поиск необходимого материала в тетради

3. Освоение нового материала

Слово об интерпретациях стихотворений 20 века современными музыкантами;

Предлагает познакомиться с некоторыми из них;

Привлекает подготовленных учеников к рассказу о музыкантах 21 века;

Предлагает прослушать композиции и сделать заметки о них, задаёт вопросы;

Анализ фрагментов текстов стихотворений.

Конспектирование новой информации;

Подготовленные ученики рассказывают о музыкантах;

Прослушивание композиций, заметки,  их анализ.

Составление конспекта; ответы на вопросы; анализ музыкального произведения

4. Закрепление изученного материала

Предлагает заполнить таблицу, подобрав по три эпитета к каждой прослушанной песне, аргументировать своё мнение

Размышляют, заполняют таблицу, высказываются.

Таблица, монологическое высказывание

5. Обобщение, рефлексия (по уроку)

Подводит итоги урока, просит заполнить табличку «плюс, минус, интересно»;

Выставление оценок за урок

Подводят итоги урока вместе с учителем;

Заполняют табличку в тетради

Вопросы на закрепление;

Заполнение таблицы

6. Домашнее задание

Объявляет и объясняет домашнее задание

Записывают домашнее задание

Дом. задание: 1) Написать отзыв об одной из прослушанных композиций 2) Найти как можно больше тропов и фигур в текстах стихотворений